淺談你對(duì)學(xué)生消防安全教育的認(rèn)識(shí)和思考

淺談你對(duì)學(xué)生消防安全教育的認(rèn)識(shí)和思考從2008年汶川地震以后，國(guó)家對(duì)“校安工程”尤為重視，針對(duì)校園安全的話題也稱出不窮，在校園里不僅僅是學(xué)校的基礎(chǔ)施設(shè)是大問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的的消防安全教育也不能有絲毫的放松，如何在校園中營(yíng)造一個(gè)良好的校園消防環(huán)境是我們消防部隊(duì)需要解決的一個(gè)重點(diǎn)難題。本人通過(guò)對(duì)近幾年學(xué)校消防工作開(kāi)展情況了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)?；馂?zāi)事故有的是主觀人為因素造成的，有的是客觀防范不力造成的。因此，如何將消防安全教育與消防安全管理有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高消防安全教育力度，提高學(xué)生消防安全意識(shí)和技能，成為當(dāng)前學(xué)校、消防部門急需解決的一個(gè)問(wèn)題，下面我結(jié)合多年來(lái)開(kāi)展消防宣傳教育工作的體會(huì)，就良好安全習(xí)慣養(yǎng)成和校園消防安全宣傳工作的重要性以及需要把握的特性來(lái)與大家深入探討，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。一、學(xué)校消防安全教育現(xiàn)狀

鄧小平說(shuō)過(guò)：“教育要從娃娃抓起?！毕澜逃瑯有枰獜耐尥拮テ?。目前我國(guó)學(xué)校課程中很少開(kāi)設(shè)消防課程，部分學(xué)校消防宣傳也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有從開(kāi)發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化消防安全意識(shí)入手，讓學(xué)生切實(shí)掌握消防基本知識(shí)。部分學(xué)校甚至存在學(xué)生消防觀念淡薄，如何報(bào)火警、如何逃生自救、如何滅火等基本知識(shí)模糊不清的情況。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有憂患意識(shí)，特別是一些重點(diǎn)學(xué)校只顧保證升學(xué)率，面對(duì)火災(zāi)教訓(xùn)不以為然，認(rèn)為學(xué)校近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，主觀上對(duì)消防安全教育工作重視不夠，很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)的宣傳教育，更不提組織學(xué)生進(jìn)行滅火逃生演習(xí)了。二、加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育的目的

現(xiàn)實(shí)告訴我們，教育是引導(dǎo)防護(hù)的核心手段。重視消防工作唯一的辦法就是宣傳，只有宣傳到位了，宣傳質(zhì)量提高了，才能擴(kuò)大消防知識(shí)的普及面。消防文化進(jìn)校園首先應(yīng)當(dāng)走進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、集體觀念，使學(xué)生掌握消防知識(shí)和逃生技術(shù)，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，懂得防止火災(zāi)的基本措施和撲滅火災(zāi)的基本方法，更要增強(qiáng)他們生命意識(shí)，教育他們珍惜生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)，引導(dǎo)他們珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。三、加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育工作的幾點(diǎn)想法

美國(guó)科學(xué)家弗蘭克林曾這樣說(shuō)過(guò)：“只有自救的人才能得到上帝的拯救?！比绻趯W(xué)生時(shí)代注重培養(yǎng)內(nèi)在的安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為與習(xí)慣，學(xué)會(huì)在災(zāi)難與危險(xiǎn)時(shí)的預(yù)防與自救常識(shí)，掌握生存與救助的技巧，就能在突如其來(lái)的災(zāi)難面前臨危不亂，成功化解危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校應(yīng)將消防科學(xué)納入教學(xué)日程，成為學(xué)生的必修課。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，開(kāi)設(shè)專門的消防課程，形成一門專業(yè)課，也可把消防教育融入到其他學(xué)科的教學(xué)和技能訓(xùn)練或軍訓(xùn)過(guò)程之中，把消防文化納入人文文化教育范疇。1、成立職責(zé)分明的領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校應(yīng)落實(shí)消防安全責(zé)任制，將消防安全教育工作列為學(xué)校的重要議事日程，重視消防安全宣傳，真正貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的工作方針。應(yīng)成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任為成員的消防教育工作小組，加大消防安全意識(shí)宣傳力度，力求達(dá)到師生人人懂得消防知識(shí)、懂得火災(zāi)預(yù)防措施、懂得火災(zāi)時(shí)的逃生自救方法。2、編制消防教材，力求科學(xué)實(shí)用

學(xué)校消防安全教育僅靠宣傳標(biāo)語(yǔ)和聘請(qǐng)消防部隊(duì)進(jìn)校進(jìn)行簡(jiǎn)單的授課等形式來(lái)完成是不夠的，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，不久便會(huì)忘得一干二凈，達(dá)不到教育的目的和效果。應(yīng)根據(jù)中不學(xué)生不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解能力，編寫一套系統(tǒng)全面、易學(xué)易懂的消防安全教材。除了從正面宣傳安全防火的意義和義務(wù)，大力宣傳《消防法》，講解消防安全常識(shí)外，還可以借“古為今用”和“洋為中用”穿插介紹國(guó)內(nèi)外消防技術(shù)手段和世界防火趣聞，通過(guò)這些寓教于樂(lè)的方法來(lái)吸引教育學(xué)生，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)消防知識(shí)的興趣。3、擴(kuò)大校園消防宣傳途徑

（1）學(xué)生進(jìn)入校園的第一天除進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)教育外，消防安全知識(shí)教育也應(yīng)列為入學(xué)教育的重要內(nèi)容。每周安排課時(shí)進(jìn)行消防安全教育，學(xué)習(xí)與消防安全相關(guān)的法律法規(guī)、公共場(chǎng)所及家庭消防安全知識(shí)。切實(shí)做到課時(shí)、教材和師資“三落實(shí)”，確保學(xué)生受教育率達(dá)到100%。同時(shí)有計(jì)劃地組織當(dāng)?shù)叵罊C(jī)關(guān)工作人員來(lái)校開(kāi)展消防安全知識(shí)講座，使師生對(duì)火災(zāi)的預(yù)防、滅火志愿者”，“消防小衛(wèi)士”等，組織開(kāi)展一系列的消防志愿者活動(dòng)，不僅可以促使被評(píng)選上的學(xué)生更加提升消防安全意識(shí)，增長(zhǎng)防范自救技能，還可以吸引更多的學(xué)生加入到維護(hù)消防安全的行列中來(lái)，影響周邊更多的人參與消防安全工作。校園消防安全教育是整