計(jì)算機(jī)技能大賽實(shí)施細(xì)則

嶺師基礎(chǔ)教育學(xué)院第十屆計(jì)算機(jī)技能大賽實(shí)施細(xì)則按《嶺師基礎(chǔ)教育學(xué)院第十屆計(jì)算機(jī)技能大賽實(shí)施方案》及相關(guān)文件精神，制定本實(shí)施細(xì)則。1、比賽時(shí)間：項(xiàng)目時(shí)間組織單位初賽3月31日前電腦協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)半決賽4月23日總決賽評(píng)委會(huì)決賽6月9日教務(wù)科、電腦協(xié)會(huì)、學(xué)習(xí)部后期總結(jié)，作品展示教務(wù)科、電腦協(xié)會(huì)、學(xué)習(xí)部2、作品要求：本次大賽作品以課件為主，制作軟件和平臺(tái)由參賽選手自行決定，可以是主流的任何軟件；課件作品必須適合于教學(xué)，有明確的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有較強(qiáng)的可操作性；參賽作品必須要有鮮明的特色，在同類作品中有較高水平，有一定對(duì)比參考價(jià)值；參賽作品必須原創(chuàng)，在形式、技術(shù)、藝術(shù)等方面有鮮明特色。3、半決賽和決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100）評(píng)價(jià)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重科學(xué)性1、課件內(nèi)容的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范；2、問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤，模擬仿真形象，舉例合情合理；3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確無(wú)誤；4、認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念；15教育性1、針對(duì)性：課件的制作符合教育方針、政策，緊扣教學(xué)大綱，內(nèi)容完整；2、直觀性：課件選題恰當(dāng)，直觀、形象，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，深入淺出，利于學(xué)生理解知識(shí)；3、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力；4、創(chuàng)新性：構(gòu)思新穎，界面講究，富有創(chuàng)意，最好能支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式；5、趣味性：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。15技術(shù)性1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果，圖像、動(dòng)畫、聲音和文字的設(shè)計(jì)是否合理；2、交互性：課件的交互設(shè)計(jì)合理，智能性好；3、穩(wěn)定性：課件在運(yùn)行過(guò)程中不應(yīng)出現(xiàn)故障或?qū)Τ霈F(xiàn)的故障有解決方法；4、可移植性：移植方便，能夠在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行；20藝術(shù)性1、畫面藝術(shù)：畫面制作具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)一致；2、語(yǔ)言文字：課件所展示的語(yǔ)言文字應(yīng)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了；3、聲音效果：聲音清晰、無(wú)雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用；4、整體效果：媒體多樣，選材適度，設(shè)置恰當(dāng)，節(jié)奏合理。10使用性1、可操作性：操作簡(jiǎn)便、快捷，操作方式前后統(tǒng)一；2、實(shí)用性：適合教師日常教學(xué)應(yīng)用；3、容錯(cuò)性：容錯(cuò)能力強(qiáng)；4、完整性：文檔資料完備，操作說(shuō)明完整。10特色性1、創(chuàng)作思路清晰，制作特色鮮明，實(shí)用價(jià)值較高；2、在同類作品中有鮮明的特色；3、作品有較高創(chuàng)新性，不存在網(wǎng)上下載、大面積抄襲等現(xiàn)象。10陳述答辯1、能清楚陳述作品的創(chuàng)作思路、作品價(jià)值，能在同類作品中進(jìn)行對(duì)比，清楚地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；2、能完整回答評(píng)委的問(wèn)題。20注：對(duì)于非課件作品，以上內(nèi)容僅供參考。4、評(píng)審細(xì)則：半決賽分南北區(qū)兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行，作品上只標(biāo)注自己的參賽序號(hào)（由主辦方統(tǒng)一編號(hào)），不得出現(xiàn)個(gè)人信息，評(píng)委進(jìn)行盲評(píng)，使用上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，匯總后按從高到低排序，得分最高的12個(gè)作品進(jìn)入決賽。進(jìn)入決賽的作品，可進(jìn)行適當(dāng)修改，但不得改變課題。每個(gè)參加決賽的選手都要現(xiàn)場(chǎng)演示（展示），陳述自己的創(chuàng)作意圖、制作思路、理論依據(jù)、作品價(jià)值、作品評(píng)價(jià)、作品特色等，陳述時(shí)間每人3－4分鐘，讓評(píng)委對(duì)決賽作品有充分了解。作者陳述內(nèi)容要求：創(chuàng)作意圖和制作思路：必須有清晰的意圖和思路；理論依據(jù)和作品價(jià)值：作品制作的理論依據(jù)，作品的實(shí)際使用價(jià)值；作品的自我評(píng)價(jià)、作品特色等；本作品在同類作品中的對(duì)比分析、所達(dá)到的層次水平；5、答辯細(xì)則：作者需要對(duì)評(píng)委提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯，答辯表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)的參考之一，答辯時(shí)間合計(jì)每人約2分鐘。評(píng)委提問(wèn)要求：提問(wèn)范圍控制在以下三方面：作品創(chuàng)作思路、制作意圖、理論依據(jù)等內(nèi)容（一個(gè)問(wèn)題）；針對(duì)具體作品中所提及、使用和影射到的技術(shù)問(wèn)題（一個(gè)問(wèn)題）；作品創(chuàng)作過(guò)程中借鑒、學(xué)習(xí)、參考的內(nèi)容及在同類作品中的比較；所提問(wèn)的問(wèn)題盡量控制在評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，超出評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的提問(wèn)僅作為參考，不參與評(píng)定成績(jī)；評(píng)委的提問(wèn)需要有明確的針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)；每個(gè)作品可接受2－3個(gè)問(wèn)題，具體由哪個(gè)評(píng)委提問(wèn)可先討論確定。6、評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則：本次活動(dòng)評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名；計(jì)劃聘請(qǐng)13個(gè)評(píng)委（初賽3人，半決賽3人，決賽7人），每個(gè)作品均給評(píng)委下發(fā)評(píng)審表（盲評(píng)，只有選手編號(hào)），評(píng)定需要量化打分，全部評(píng)委給分的平均分即為該作品的最終成績(jī)；作品演示完成后，根據(jù)選手的陳述和答辯，評(píng)委會(huì)對(duì)相關(guān)作品做出具體、明確的點(diǎn)評(píng)，對(duì)作品在同類作品中所達(dá)到的水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。7、評(píng)委名單（待定）：評(píng)委（共13人），名單待定邀請(qǐng)蒞臨指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)，各系（部、中心）領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)法老師，有關(guān)任課教師。參加學(xué)生：2015級(jí)、2016級(jí)學(xué)生代表。8、決賽展示活動(dòng)流程：（全程預(yù)計(jì)90分鐘）主持人啟動(dòng)大會(huì)；院領(lǐng)導(dǎo)致開幕辭；主持人公布出場(chǎng)順序（會(huì)前抽簽決定）1號(hào)展示作品－>評(píng)委提問(wèn)－>作者答辯－>評(píng)委評(píng)定成績(jī)－>2號(hào)作品展示……（每個(gè)學(xué)生講解3-4分鐘，答辯2分鐘）評(píng)委組長(zhǎng)對(duì)參賽作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，成績(jī)匯總排名；宣布成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)為獲