新型冠狀病毒肺炎疫情主題班會教案

..新型冠狀病毒肺炎疫情主題班會教案新型冠狀病毒肺炎疫情主題班會教案幼兒園預(yù)防新型冠狀病毒健康教案教學(xué)目的：1、理解新型冠狀病毒的來源，明白新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。2、讓學(xué)會加強自我保護，學(xué)會正確洗手。3、明白新型冠狀病毒并不可怕，明白它是可防、可治。教學(xué)預(yù)備：1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。教學(xué)過程：一、理解新型冠狀病毒。1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那兒的人們過得特別不好。為什么呢？原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那兒危害著大家。（播放武漢疫情的視頻）2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢？（向幼兒解釋這是一種病，臨時還沒有特效藥能醫(yī)治，且會傳染）3、新型冠狀病毒是如何傳染的？（播放傳播途徑的視頻）二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。1、討論：有什么方法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢？（與幼兒一邊回憶之前理解到得傳染途徑，一邊想出預(yù)防方法：如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊喧嘩、外出能夠戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片）2、老師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。3、假設(shè)有病毒不小心來到我們的身體里如何辦？不用害怕，小朋友的身體里有一支叫做免疫系統(tǒng)軍隊保護小朋友。4、討論：如何樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢？（常喝水、不挑食、鍛煉身體等）三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。小朋友們都特別英勇，你們有沒有決心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒感并不可怕，我們已經(jīng)明白預(yù)防的方法了嗎？走進2019-NOCV，防護免疫我最強2019新型冠狀病毒帶來的一場瘟疫，牽動全國億萬人民的心。在這場戰(zhàn)役中，我們看到了英勇無畏的逆行者白衣天使們的不分晝夜的搶救患者；我們感遭到一方有難八方支援的民族大愛各個省為湖北武漢提供救援的醫(yī)療、食品等物資；我們體會到國家和政府的執(zhí)政才能緊急響應(yīng)、穩(wěn)定場面、安撫民心。作為高中生的我們要用知識武裝本人的頭腦，為明天擔(dān)當(dāng)中華脊梁做好充足的預(yù)備。讓我們一起走近這場戰(zhàn)役的主角“2019-NOCV，理解它，戰(zhàn)勝它！模塊一：揭開2019-NOCV的面紗材料：2019新型冠狀病毒，即2019-NOCV“，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被覺察，2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。截至2020年1月7日21時，實驗室獲得該病毒的全基因組序列。截至2020年1月10日24時，已完成病原核酸檢測，得出：冠狀病毒是單股正鏈RNA病毒，侵入細(xì)胞后先直截了當(dāng)以病毒基因組RNA為模板，表達(dá)出病毒的RNA聚合酶，然后利用該酶完成負(fù)鏈亞基因組RNA的轉(zhuǎn)錄合成、各構(gòu)造蛋白mRNA的合成及病毒基因組RNA的復(fù)制。閱讀上述材料并完成以下征詢題：1.新型冠狀病毒這類生物構(gòu)造具有什么特征？生活方式是？①簡述病毒的繁衍過程？②并說說如何培養(yǎng)病毒？③子代病毒中的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)的來源是？3.①病毒是如何分類的？②遺傳物質(zhì)不同的病毒其體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程是如何樣的？4.材料中講到冠狀病毒是單股正鏈RNA病毒。正單鏈RNA病毒是指能夠不用聚合酶直截了當(dāng)翻譯為蛋白質(zhì)，與mRNA類似，其遺傳信息的流淌能夠表示為：單鏈+RNArarr;－RNArarr;+RNArarr;蛋白質(zhì)。那科研人員是如何確定該病毒的核酸品種和構(gòu)造類型呢？已經(jīng)明白探究新病毒的核酸品種和構(gòu)造類型的實驗方法有酶解法（利用DNA水解酶）、侵染法（結(jié)合放射性同位素標(biāo)記法使用），堿基測定法三種。①下面請你分別利用酶解法設(shè)計實驗幫科學(xué)家確定該病毒的核酸品種。②一些RNA病毒以本人的RNA為模板直截了當(dāng)進展RNA的復(fù)制;一些RNA病毒以本人的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA，再以DNA為模板合成RNA，即逆轉(zhuǎn)錄病毒。請利用同位素標(biāo)記法設(shè)計實驗證明新型冠狀病毒是否是逆轉(zhuǎn)錄病毒。模塊二：防護免疫我不怕結(jié)合免疫調(diào)理內(nèi)容小組交流并討論，完成以下征詢題：1.人體阻止新型冠狀病毒的防線有哪些？2.2019-NOCV進入人體后，人體免疫系統(tǒng)是如何發(fā)揮作用的？并嘗試用概念圖來表示模塊三：打敗病毒我獻(xiàn)策策略1：①不要接觸、購置和食用野生動物(即野味)，禽肉蛋要充分煮熟后食用；②新型冠狀病毒引發(fā)了恐慌，好多網(wǎng)友甚至拒收通過武漢的包裹。請從病毒的構(gòu)造和生活方式來評價上述防病毒策略的科學(xué)性。策略2：深圳凱杰成功研制新型冠狀病毒2019-NOCV核酸檢測試劑盒（PCR-熒光探針法）“，凱杰新型冠狀病毒檢測試劑盒使用快速、簡單、高靈敏度的一步RT-PCR法（先經(jīng)反轉(zhuǎn)錄酶的作用，從RNA合成cDNA，再以cDNA為模板，在DNA聚合酶作用下擴增合成目的片段）。結(jié)合材料答復(fù)以下征詢題：①PCR技術(shù)的前提是；原理是。從酶的角度來分析RT-PCR與PCR的不同是。②PCR的過程包括三步（寫出每一步所需要的條件和原料）。③請小組內(nèi)交流討論你認(rèn)為還有哪些分子生物學(xué)方法可用于檢測病毒？。策略3：經(jīng)研究覺察2019新冠病毒外表的S蛋白是冠狀病毒與宿主細(xì)胞作用的關(guān)鍵蛋白，S蛋白包含兩個功能單位：S1和S2。其中S1能夠促進病毒結(jié)合到宿主細(xì)胞受體上。在感染人體細(xì)胞的過程中，2019新型冠狀病毒和SARS一樣，都能夠通過S蛋白和暴露在空氣中的呼吸道粘膜上皮細(xì)胞外表的ACE2蛋白（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2）結(jié)合，從而進入上述細(xì)胞。中科院武漢病毒所實現(xiàn)了新型冠狀病毒相關(guān)抗原蛋白的原核和真核表達(dá)，并在短時間內(nèi)完成了新型冠狀病毒IgG、IgM血清學(xué)診斷試劑盒。結(jié)合材料答復(fù)以下征詢題：①實現(xiàn)抗原蛋白的表達(dá)之后除了能夠用于血清學(xué)診斷試劑盒之后，從免疫學(xué)角度考慮還能夠制備來預(yù)防新型冠狀病毒。研究人員這一研發(fā)工作會特別困難，請你按照該病毒的核酸品種和構(gòu)造類型說說可能的緣故是。除了研發(fā)疫苗外還能利用抗原通過動物細(xì)胞工程技術(shù)來制備用于抵抗病毒的物質(zhì)，這一物質(zhì)的特點是。②新型冠狀病毒抗原蛋白能夠在其它生物體內(nèi)表達(dá)的理論根底是：用到的生物學(xué)技術(shù)是，其原理是，這一技術(shù)中最核心的步驟是。策略4：研究覺察新型冠狀病毒會利用病人免疫系統(tǒng)的過度反響借刀殺人“；新型冠狀病毒是人體從未見過的，抗體無法與病毒抗原有效結(jié)合，反而轉(zhuǎn)向攻擊其它的正常細(xì)胞，引起過度反響。以以下圖是病毒侵染細(xì)胞的過程。結(jié)合材料答復(fù)以下征詢題：①結(jié)合材料從免疫學(xué)角度出發(fā)，你能提出哪些治療新型冠狀病毒的方法。②結(jié)合病毒侵染細(xì)胞的過程圖，你還能想到哪些治療新型冠狀病毒的方法？并說明理由。__________。模塊四：請用思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定練習(xí)1.2019新型冠狀病毒的檢測能夠采納實時熒光RT-PCR（逆轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈?zhǔn)椒错懀┑姆椒?，RT-PCR的詳細(xì)過程如圖，以下相關(guān)表達(dá)錯誤的選項是（）A．過程Ⅰ需要參加緩沖液、原料、Taq酶和引物A等B．過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進展n次循環(huán)的擴增，理論上需要2的（n-1）次方個引物BC．該技術(shù)用于對某些微量RNA病毒的檢測，可提高檢測的靈敏度D．RT－PCR過程通過對溫度的操縱阻礙酶的活性，從而使得反響有序地進展2．通常禽流感病毒只能侵染鳥類，人流感病毒只能侵染哺乳類?，F(xiàn)用高致病性禽流感病毒和低致病性人流感病毒（哺乳類感染病毒后根本無病癥）的核酸完成如下實驗，該實驗不能說明A．步驟①說明流感病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B．步驟②需要同種限制酶和DNA連接酶處理cDNA和質(zhì)粒C．通過③和④產(chǎn)生的活病毒可能是不同病毒間核酸重組的結(jié)果D．步驟⑤說明豬的呼吸道上皮細(xì)胞可作為活病毒的宿主細(xì)胞3.2019新型冠狀病毒（2019-NOCV）為單股正鏈RNA(＋RNA)病毒，。以以下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。據(jù)圖答復(fù)以下征詢題：(1)圖中物質(zhì)M的合成場所是_______。催化①、②過程的物質(zhì)N是______，化學(xué)本質(zhì)是。（2）2019-NOCV屬于RNA病毒，RNA病毒比起DNA病毒，在復(fù)制時更容易犯錯，請你說說緣故。(3)假定病毒＋RNA某段含有7500個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%。以病毒基因組＋RNA為模板合成一條子代＋RNA的過程共需要堿基G和C______個。(4)圖中＋RNA有三方面的功能，分別是_____________________________。(5)寫出在此過程中遺傳性息的傳遞途徑是：。(6)2019-NOCV外包著脂肪膜，膜外表有三種糖蛋白：刺突糖蛋白（S，是受體結(jié)合位點、溶細(xì)胞作用和主要抗原位點）；小包膜糖蛋白（E，較小，與包膜結(jié)合的蛋白）；膜糖蛋白（M，負(fù)責(zé)營養(yǎng)物質(zhì)的跨膜運輸、新生病毒出芽釋放與病毒外包膜的構(gòu)成），按照提供的信息，請你揣測病毒將以方式進入細(xì)胞。4.武漢肺炎是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道傳染性疾病，與曾在中國肆虐的非典“（SARS）病毒接近，病毒可能來自蝙蝠。這種新型冠狀病毒入侵人體后，人體將產(chǎn)生免疫反響。如圖表示人體的特異性免疫過程。請答復(fù)。（1）人的免疫系統(tǒng)有____________________和去除功能。（2）在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細(xì)胞______________的場所。（3）圖中不能識別抗原的細(xì)胞有_________（填字母）。B物質(zhì)是________________。（4）2019-NOCV侵入人體細(xì)胞后的應(yīng)對是通過④____________免疫實現(xiàn),細(xì)胞d發(fā)生的免疫效應(yīng)是________?；颊呖祻?fù)后一段時間內(nèi)假設(shè)再次遭到該病毒的攻擊，機體可迅速增殖分化的細(xì)胞有_________________（填字母）。5.據(jù)查，國家衛(wèi)健委1月23日印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第三版）》提到，目前尚無有效抗病毒藥物?？稍囉胊lpha;-干擾素霧化吸入（成人每次500萬U，參加滅菌注射用水2ml，每日2次）；洛匹那韋/利托那韋每次2粒，一日二次?！案蓴_素是多用處的人體抗病毒抵抗物，在免役系統(tǒng)產(chǎn)生更具針對性的抗體前，它能發(fā)揮作用，按照所學(xué)知識答復(fù)以下征詢題：（1）干擾素是由________產(chǎn)生的。傳統(tǒng)的干擾素消費方法是從人的血細(xì)胞中提取的，產(chǎn)量特別低，假設(shè)利用基因工程的方法消費適用于人的干擾素，其主要的操作步驟是：①提取目的基因：其途徑一般是通過_________的方法獲得。②目的基因與運載體結(jié)合：假設(shè)用大腸桿菌的質(zhì)粒作為運載體，那么首先用同一種限制酶切割目的基因與運載體，得到一樣的_____________，然后再參加適量的______酶，使其成為一個重組質(zhì)粒。③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞。④目的基因的檢測和表達(dá)：假設(shè)質(zhì)粒上帶有抗四環(huán)素基因，那么如何檢測受體細(xì)胞導(dǎo)入了質(zhì)粒？________________________________________。6．目前覺察的病毒主要有以下三品種型，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用以以下圖表示。據(jù)圖答復(fù)以下征詢題：（1）2019新型的冠狀病毒。以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì)，即指遺傳物質(zhì)能直截了當(dāng)進展翻譯。①2019新型冠狀病毒屬于上述_________品種型病毒，感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場所是_________。②實驗室研究MERS病毒時能不能用含多種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng)？______，理由是___________________________________________________________________________。（2）圖中需要逆轉(zhuǎn)錄酶的過程有________________，列舉出兩種過程8需要的酶____________________________________________，過程2需要的工具是______________。（3）赫爾希和蔡司實驗使用的T2噬菌體屬于上述中____________品種型的病毒，在實驗過程中對遺傳物質(zhì)進展標(biāo)記，1個噬菌體產(chǎn)生的多個子代中有2個具有放射性，這是由于DNA分子的復(fù)制方式為______________。7.研究覺察MERS-CoV在感染宿主細(xì)胞后，有一種更快速的病毒傳播方式。當(dāng)被感染細(xì)胞外表的MERS-CoV囊膜蛋白與健康細(xì)胞外表的DPP4結(jié)合后，膜發(fā)生交融實現(xiàn)MERS-CoV的轉(zhuǎn)移。為了探究三種抗體能否抑制MERS-CoV在被感染細(xì)胞和健康細(xì)胞之間的傳播，科研人員展開研究。請在下表中的空白處填寫相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實驗方案。（注：鼠DPP4與人DPP4存在構(gòu)造和序列上的差異）組別實驗處理實驗結(jié)果實驗組抗體甲表達(dá)病毒囊膜蛋白的細(xì)胞①____________無細(xì)胞交融抗體乙部分細(xì)胞交融抗體丙部分細(xì)胞交融對照組1不加抗體②____________表達(dá)鼠DPP4的細(xì)胞無細(xì)胞交融對照組2抗體丁表達(dá)病毒囊膜蛋白的細(xì)胞③____________部分細(xì)胞交融對照組3