初中物理八年級(jí)上冊(cè)課件凸透鏡成像的規(guī)律 全國公開課一等獎(jiǎng)

三、凸透鏡成像的規(guī)律活動(dòng)：體驗(yàn)凸透鏡成像活動(dòng)一請(qǐng)一位同學(xué)用凸透鏡近距離觀察燈絲，在黑板上簡(jiǎn)單畫出燈絲的形狀。（正立，放大）活動(dòng)二老師用凸透鏡將燈絲的像成在墻上，對(duì)比剛才的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)描述看到像的性質(zhì)。（倒立放大）（虛像/實(shí)像？）實(shí)像活動(dòng)三請(qǐng)同學(xué)將屏幕上的燈絲利用手邊的凸透鏡成像在手邊的光屏上。（注意：盡量使像清晰）燈絲請(qǐng)同學(xué)描述看到像的性質(zhì)（倒立縮小實(shí)像）問題一為什么燈絲在不同情況下成像情況不一樣，你覺得凸透鏡能將燈絲成不同像的關(guān)鍵原因是什么，請(qǐng)說出你的猜想？物體到透鏡光心的距離——物距（）像到透鏡光心的距離——像距（v

）vuu0物體像信息快遞凸透鏡的焦距f=

cm10實(shí)驗(yàn)裝置光屏1、調(diào)2、移3、記實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟1、調(diào)整燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上；2、當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，移動(dòng)光屏，使光屏上得到最清晰的像時(shí)，光屏的位置才是像的位置；3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意收集凸透鏡成不同性質(zhì)的像時(shí)，物距、像距數(shù)據(jù)，并將觀察結(jié)果記錄表格中。凸透鏡的焦距f=

cm10實(shí)驗(yàn)裝置光屏收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)單結(jié)論

u＞v時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像u＜v時(shí)，成倒立放大的實(shí)像u=v時(shí)，成倒立等大的實(shí)像具體結(jié)論u＞2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像f＜v＜2f當(dāng)u=2f時(shí)，成倒立等大的實(shí)像v=2ff＜u＜2f時(shí)，成倒立放大的實(shí)像v＞2fu=f時(shí)，不成像u＜f時(shí)，成正立放大的虛像,像物同側(cè)重新驗(yàn)證換一個(gè)焦距不同的凸透鏡看結(jié)論是否成立？再來做一做１、將蠟燭向前（后）移觀察像的變化２、將蠟燭向上（下）移觀察像的變化３、用紙將透鏡遮擋部分觀察像的變化４、蠟燭和光屏互換位置觀察像的變化2024/2/22小游戲課堂檢測(cè)１、關(guān)于凸透鏡成像，下列說法正確的是（）A．實(shí)像一定是倒立的，虛像一定是正立的B．實(shí)像和虛像都可能是放大的或縮小的C．成實(shí)像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越小D．成虛像時(shí)，物體在二倍焦距之外Ａ課堂檢測(cè)２、一蠟燭放在凸透鏡前，在距蠟燭60cm處生成一個(gè)與燭焰等大的像，現(xiàn)將凸透鏡向蠟燭移動(dòng)20cm時(shí)，則將（）A．成倒立放大的實(shí)像B．成正立放大的虛像C．成倒立縮小的實(shí)像D．不成像Ａ課堂檢測(cè)3、小軍用放大鏡看指紋,覺得指紋的像太小,為使指紋的像大一些,正確做法(

)A.眼睛和手指不動(dòng),讓放大鏡靠近手指B.眼睛和手指不動(dòng),讓放大鏡遠(yuǎn)離手指C.放大