初中八年級音樂-匈牙利狂想曲（第六號）

匈牙利狂想曲（第六號）弗朗茨·李斯特FranzLiszt著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六歲起學(xué)鋼琴，先后是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎。李斯特將鋼琴的技巧發(fā)展到了無與倫比的程度，極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果，他還首創(chuàng)了背譜演奏法，他也因此獲得了“鋼琴之王”的美稱。藝術(shù)成就：1、他首創(chuàng)了交響詩，將詩歌的內(nèi)容和情感表現(xiàn)融化在交響音樂之中，進(jìn)一步拓展和深化了標(biāo)題交響音樂的內(nèi)涵，為管弦樂創(chuàng)立了新的藝術(shù)形式，采用單樂章結(jié)構(gòu)和主題變形手法，對后世的音樂創(chuàng)作有極其重要的影響；2、他創(chuàng)作的十九首匈牙利狂想曲滲透了匈牙利民族特點(diǎn)，是鋼琴音樂的典范作品，為后來的民族樂派的先聲；3、他的超級練習(xí)曲創(chuàng)造了鋼琴演奏領(lǐng)域的輝煌技巧，極大的豐富了鋼琴教學(xué)與演奏；4、他強(qiáng)調(diào)鋼琴的音樂效果，突破了前人的模式，使鋼琴音樂具有交響性的管弦樂隊的效果和史詩般的宏偉氣勢；5、在晚期作品中，致力于探索新的技法，如運(yùn)用全音音階、五音音階等，和聲常用不準(zhǔn)備和不解決的九和弦增三和弦，調(diào)性擴(kuò)張到極限，這些探索對瓦格納和印象是聲樂產(chǎn)生了重要影響；6、作為魏瑪樂派的帶頭人，他和柏遼茲、瓦格納等倡導(dǎo)標(biāo)題音樂，強(qiáng)調(diào)音樂與情感的聯(lián)系，并與以勃拉姆斯為代表的萊比錫樂派展開激烈的學(xué)術(shù)之爭，掀起了新的藝術(shù)潮流。

《匈牙利狂想曲》（匈牙利語：HungarianRhapsody）是一組由弗蘭茲·李斯特所寫的鋼琴曲目。全組19首曲目都是以當(dāng)時匈牙利民歌音調(diào)為主題，并于1846-1853年、1882年以及1885年期間所編寫。作于1847年的第二首《匈牙利狂想曲》最為典型。作品以匈牙利民間舞曲《恰爾達(dá)什》為素材。這種舞曲由兩部分組成：前一部分稱為“拉蘇”，意思是“緩慢”，是獨(dú)舞的音樂。后一部分稱為“弗里斯”，意思是“新鮮”，速度迅急、熱烈，是雙人舞的音樂。作品欣賞：問題主題二旋律在樂曲中變奏了幾次？

第6號《匈牙利狂想曲》約完成于1845-1850年間。這是與前一首同樣馳名的狂想曲，由四部分組成。第一部分象雄壯的進(jìn)行曲，堂皇而又崇高。第二部分飛快、短小、舞蹈性的節(jié)奏。第三部分類似散板，宣敘調(diào)的風(fēng)格，有如民間游吟詩人的吟唱，訴說往事。第四部分又是狂歡般的民間舞蹈，它的主題一聽就覺耳熟，這個主題經(jīng)過一系列變奏，達(dá)到狂熱后結(jié)束全曲。作品欣賞：這些作品都是以匈牙利和匈牙利吉普賽人的民歌和民間舞曲為基礎(chǔ)。隨著音樂速度的加快，力度的加強(qiáng)，音樂進(jìn)入了表現(xiàn)萬眾狂歡的群舞場面?？穹诺奈璨剑w騰的旋律，急速的節(jié)奏，表現(xiàn)出匈牙利人豪放、樂觀、熱情的民族性格。當(dāng)樂曲達(dá)到很強(qiáng)的高潮之后，音樂停頓下來。舞蹈者走了，但人們又匯集起來，音樂再度響起，恢復(fù)了以前的狂熱，最后在振奮人心的沸騰氣氛高潮聲中結(jié)束全曲。

作品欣賞：狂想曲（Rhapsody）這個名詞源于古希臘的史詩詠吟者，他們用樂器伴奏歌唱或朗誦，后來在專業(yè)創(chuàng)作中是指以民歌曲調(diào)為主題而發(fā)展的器樂幻想曲。大多數(shù)“狂想曲”是以緩慢的民歌曲調(diào)為基礎(chǔ)進(jìn)行變奏，又與宣敘調(diào)式的段落和快速的民間舞曲段落相對比，音樂富于民間特色。作品欣賞：十九世紀(jì)以后，狂想曲運(yùn)用民族民間音樂素材進(jìn)行發(fā)揮、結(jié)構(gòu)較自由、具有史詩風(fēng)格和民族色彩的器樂獨(dú)奏曲或管弦樂曲。多具有鮮明的民族色彩和敘事性段落，如李斯特的《匈牙利狂想曲第二首》、艾奈斯庫的《羅馬尼亞狂想曲第一曲》、拉威爾的管弦樂《西班牙