教師個人參考計劃總結(jié)個人研修工作參考計劃

.::;老師個人參考方案總結(jié)個人研修工作參考方案一、工作思路

以效勞學(xué)校和老師為主旨，以進(jìn)步本學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量為目的，堅持“促進(jìn)老師專業(yè)化開展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面開展〞的教研工作方向，貫徹根底教育課程改革的思想精神，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，探究新課程語文教材教法，加強(qiáng)老師專業(yè)培訓(xùn)，推行優(yōu)秀教學(xué)成果，改善教學(xué)測評，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，促進(jìn)老師專業(yè)生長和教育的平衡開展。

二、主要工作

〔一〕接著深化課堂教學(xué)研討

1.理論教學(xué)方式，在新的課題研究。在已經(jīng)通過結(jié)題的根底上，接著理論省立項課題“課內(nèi)精讀與課外多讀相結(jié)合的初中語文課堂教學(xué)方式理論研究〞。同時，開展新的省級立項課題“初中語文‘小課程’建立的理論研究〞的研討工作。

2.開展區(qū)域交流，優(yōu)化有效教學(xué)方式。以參與省、市優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機(jī)，開展課堂教學(xué)研討；認(rèn)真預(yù)備參與新課程教學(xué)研討活動，聚集老師教學(xué)中產(chǎn)生的困惑，與兄弟學(xué)?！缠P州中學(xué)〕動交流，以促進(jìn)老師專業(yè)生長，進(jìn)步教學(xué)效率。

3.發(fā)揮品牌效應(yīng)，提升老師自己的素養(yǎng)。接著辦好“名家講名篇〞系列活動，將專家講座和老師課堂展現(xiàn)結(jié)合起來。

4.參與各項評比，推行先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷。積極參與優(yōu)質(zhì)課評比活動，進(jìn)一步交流總結(jié)新課程語文教學(xué)成果，提升教學(xué)思想理念，拓展教學(xué)思路，完善教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程語文教學(xué)積極安康地開展。鼓勵老師總結(jié)教學(xué)成果，組織參與省、市論文評比。

5.培訓(xùn)命題技能，改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)戰(zhàn)略。指導(dǎo)老師把握知識構(gòu)造體系和教學(xué)目的，精心設(shè)計與選擇教學(xué)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

〔二〕實(shí)在加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試研究

1.以“命題理論〞帶動考試研究。我區(qū)老師進(jìn)展試卷的規(guī)范命制；以相關(guān)試卷命制為依托，組織命題交流、研討。以命題小組成員帶動各校學(xué)科老師命題才干的提升。

2.以“考試分析〞反思語文教學(xué)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)寶雞市高中招生考試方案；組織老師分析、研討上學(xué)年初中語文“三部〞抽測試卷，以“考試表達(dá)教學(xué)〞的原那么，老師反思自身課堂教學(xué)思路，更新語文教學(xué)理念。

〔三〕努力提升老師隊伍素養(yǎng)

1.以“教學(xué)規(guī)范〞為突破點(diǎn)。依照每學(xué)期教學(xué)的打算，重點(diǎn)圍繞備課、上課、作業(yè)、測評等環(huán)節(jié)，在專家和骨干老師的引領(lǐng)下，落實(shí)語文學(xué)科教學(xué)規(guī)范。

2.以“兩個‘小組’〞為關(guān)鍵點(diǎn)。通過專家講座、課堂比武、網(wǎng)上交流等方式，快速提升青年老師的教學(xué)實(shí)力。

3.以“骨干老師〞為引領(lǐng)點(diǎn)。接著開展骨干老師“百人百課？你點(diǎn)我上〞等教學(xué)展現(xiàn)活動，以提升骨干老師的專業(yè)才干，擴(kuò)大其阻礙力。

4.以“網(wǎng)絡(luò)教研〞為擴(kuò)展點(diǎn)。在已有良好開端