高二學(xué)生小結(jié)2篇

Word文檔高二學(xué)生小結(jié)2篇冬去春來(lái)，花謝花開。白下區(qū)綜合社會(huì)實(shí)踐基地、南京市行知試驗(yàn)中學(xué)牌樓校區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下重新啟動(dòng)、重新開營(yíng)了！我校高二同學(xué)作為第一屆成員進(jìn)駐基地。

一周的課程支配豐盛多彩：有親力親為的勞動(dòng)篇（打掃宿舍衛(wèi)生、收拾床鋪等）、生活篇（動(dòng)手包餃子、野炊等），有接受不同學(xué)問(wèn)教導(dǎo)的科技篇（參觀天文臺(tái)）、農(nóng)業(yè)篇（走訪農(nóng)家、熟悉蔬菜品種特征）、平安學(xué)問(wèn)篇（消防學(xué)問(wèn)講座）、生態(tài)篇（參觀中山植物園）、心理篇（青春期講座）等，還有同學(xué)的文體活動(dòng)（話劇表演、籃球競(jìng)賽、看電影、歌唱等），同學(xué)在活動(dòng)中增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加了年級(jí)的凝結(jié)力，收獲很大。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)試運(yùn)營(yíng)，意義重大。

一、全力以赴，齊抓共管

300名同學(xué)的吃、住、行，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏忽。我們?cè)诤芏痰臅r(shí)光內(nèi)，做好了一切預(yù)備工作。活動(dòng)計(jì)劃、課程設(shè)置、住宿同學(xué)名單、人員支配等，組織同學(xué)有序地領(lǐng)取和歸還生活用品、聯(lián)系外出活動(dòng)車輛和地點(diǎn)、學(xué)問(wèn)講座等。

同學(xué)的全程管理，組織工作尤其重要。我們結(jié)合同學(xué)實(shí)際，開展了籃球競(jìng)賽、話劇評(píng)選、歌詠活動(dòng)等，從班主任到配班教師，從行政人員到體育教師，沒(méi)有一個(gè)不是全身心付出，在同學(xué)歇息后，我們還要不斷巡察，不斷觀看同學(xué)狀況，對(duì)偶發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)處理。

許多教師克服自身困難，全力以赴的做好這項(xiàng)工作。回來(lái)后，個(gè)個(gè)又黑又瘦，但沒(méi)有一個(gè)人有怨言，又投入到下一輪工作中去。他們?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐基地的試運(yùn)營(yíng)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、互幫互助，樂(lè)觀進(jìn)取

學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，是同學(xué)的必修課。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給同學(xué)上了這一課。10人一間宿舍，10人一起吃飯，許多事要大家來(lái)做：有人打水，有人掃地，有人倒垃圾；有人打飯，有人端菜，有人整理桌子……這些，都需要同學(xué)的互助和合作。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受很深。

碰到困難需要大家共同解決。要貼窗戶紙，學(xué)生們一起動(dòng)手；要搬物品，學(xué)生們樂(lè)觀參加；要把食堂暫時(shí)調(diào)節(jié)為會(huì)場(chǎng)，學(xué)生們不怕棘手；學(xué)生們還主動(dòng)幫助教師打掃宿舍，幫教師達(dá)水，給教師讓座等，每一個(gè)同學(xué)都是那樣可愛(ài)。

學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還增加了進(jìn)取意識(shí)?；@球競(jìng)賽時(shí)啦啦隊(duì)的熱烈，話劇表演時(shí)學(xué)生們的專注，衛(wèi)生檢查時(shí)干部們的仔細(xì)，聽到表?yè)P(yáng)時(shí)心情的高漲，年級(jí)得當(dāng)榮譽(yù)時(shí)大家的瘋狂……可以說(shuō)，在基地的每一個(gè)內(nèi)容、每一項(xiàng)活動(dòng)都是對(duì)同學(xué)的熬煉和提高，都應(yīng)當(dāng)激發(fā)起同學(xué)的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，也都能成為學(xué)生們能力拓展的空間。

我們應(yīng)當(dāng)為同學(xué)制造條件，讓他們呈現(xiàn)各種風(fēng)采，給他們展示亮點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓他們的能力得到釋放，教師和同學(xué)進(jìn)一步接進(jìn)，從而更好地起到教導(dǎo)的作用，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

閉營(yíng)式結(jié)束后，各班同學(xué)在基地的合影，形成了又一個(gè)小高潮。這實(shí)際上是同學(xué)對(duì)這次集體活動(dòng)的依念，其意義也就不言而喻了。

三、勇于吃苦，拓展學(xué)問(wèn)面

和比較優(yōu)越的家庭條件相比,基地生活條件比較差,尤其是晚上,天氣悶熱，蚊蟲叮咬，怎么辦？自己想方法解決！

頂著烈日走訪農(nóng)戶，登山熬煉，動(dòng)手包餃子……學(xué)生們感觸著炎熱、干渴、困窘甚至不知所措，他們沒(méi)有舒服的家庭環(huán)境，沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊的呵護(hù)，碰到的一個(gè)又一個(gè)困難和不適需要自己去面向，去克服，去制服，這一切都是一種體驗(yàn)，一種實(shí)踐，但這又何嘗不是一種感動(dòng)人心的生活經(jīng)受呢？學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)中深有感受地寫道：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開闊了我們的視野，同時(shí)也豐盛了我們的生活，讓我們學(xué)生之間的感情進(jìn)一步升華。這次活動(dòng)是勝利的，是故意義的，我們?cè)诨顒?dòng)中得到社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)受，受到深刻的教導(dǎo)。

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

高二班主任工作小結(jié)2篇

高二文理分班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的以及行為規(guī)范不良的同學(xué)數(shù)較多：班級(jí)段三百名以后的達(dá)7人，受政教處留校試讀處分的1人，嚴(yán)峻警告處分的1人，且男女生人數(shù)比例失調(diào)（男生比例大于其他平行班），新學(xué)期開頭時(shí)，各任課教師均反映年級(jí)現(xiàn)狀比較混亂，尤其是課堂上的注重力以及自修紀(jì)律顯然比其他平行班差。全部的這一且，給年級(jí)的管理工作帶來(lái)難度。

二初步確定的目標(biāo)

在開學(xué)一至兩個(gè)月內(nèi)，狠抓同學(xué)的行為規(guī)范，穩(wěn)定班風(fēng)；以小學(xué)組織的月考為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)動(dòng)，初步形成比較深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；通過(guò)籌備各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，增加班集體的凝結(jié)力。

三做過(guò)的一些工作

⒈細(xì)心選拔班干部：設(shè)計(jì)同學(xué)狀況調(diào)查表，填寫，回收，歸類。了解同學(xué)的思想情況、家庭情況以及初步確定班干部人選。通過(guò)觀看、談心等途徑，進(jìn)一步篩選，確定班干部名單和課代表名單，明確分工與職責(zé)，并不定期召開班干部會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解年級(jí)的情況，做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題抓落實(shí)。

⒉擬訂建立年級(jí)制度：設(shè)立值日班干部制度，出臺(tái)年級(jí)行為規(guī)范考核制度：草擬初稿、班干部研究、全班研究、反復(fù)修改和定稿運(yùn)行。

⒊思想教導(dǎo)常抓不懈：通過(guò)班會(huì)課，對(duì)全體同學(xué)舉行思想、行為以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和教導(dǎo)，主題分離有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等，通過(guò)個(gè)別談的方式，走近后進(jìn)生的心靈，了解他們的思想，有批判，更有鼓舞，協(xié)助他們樹立信念，明確下一階段的目標(biāo)，讓他們體味到教師始終沒(méi)有放棄自己。

⒋樂(lè)觀籌備各種各樣的活動(dòng)與比賽：通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競(jìng)賽以及元旦文藝匯演等等活動(dòng)，在充分發(fā)揮和展示同學(xué)才干的同時(shí)，又增加了年級(jí)的凝結(jié)力。

⒌關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。每次月考，考前有動(dòng)員，考后有總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)。對(duì)學(xué)習(xí)上浮現(xiàn)波動(dòng)比較大的或者偏科的同學(xué)個(gè)別談心，指導(dǎo)辦法，協(xié)助其重新確立目標(biāo)。

四取得的成果排列

⒈初步建立一個(gè)比較和睦有序的班集體，aaa班集體考核中獲得a的概率穩(wěn)步提增，年級(jí)的凝結(jié)力在逐漸加強(qiáng)。從一個(gè)學(xué)期的三次月考分析來(lái)看，從班級(jí)段前10名、50名和100名的人數(shù)來(lái)看，逐次遞增，大多科目超班級(jí)段平均，其中有個(gè)別學(xué)科獲得過(guò)班級(jí)段第一，在小學(xué)各級(jí)各類學(xué)科比賽中有多人獲獎(jiǎng)，尤其化學(xué)比賽獲獎(jiǎng)檔次高，面廣。

⒉在小學(xué)開展的各級(jí)各類比賽活動(dòng)中，幾乎都獲過(guò)獎(jiǎng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)第六、元旦文藝匯演一等獎(jiǎng)、拔河競(jìng)賽第三名、十佳歌手第三名、詩(shī)歌朗誦三等獎(jiǎng)，黑板報(bào)評(píng)選、規(guī)范教室、規(guī)范寢室、規(guī)范干凈區(qū)評(píng)選等等屢次獲獎(jiǎng)……還有一人獲市演講競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，三人參與小學(xué)合唱隊(duì)，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)……

五幾點(diǎn)深沉的體味

⒈選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是組建班集體的頭等事件，不能粗心。

⒉關(guān)于班主任工作的手段，有兩點(diǎn)值得一提：⑴勤能補(bǔ)拙。⑵學(xué)會(huì)做一個(gè)明君，既要誅人又要誅心。

⒊班主任的人格魅力是影響同學(xué)人格進(jìn)展的一大因素。

高二班主任工作小結(jié)（2）：

本人這學(xué)期擔(dān)任高二（3）班班主任，一學(xué)期即將結(jié)束，特作如下小結(jié)：

一、抓兩風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律護(hù)航

本學(xué)期灰好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，先保證紀(jì)律，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。一是突出班干的管理作用，年級(jí)民主推選班長(zhǎng)，班長(zhǎng)主持選舉各大委員，班委會(huì)、團(tuán)支部分解各項(xiàng)常規(guī)管理工作，各人各負(fù)其責(zé)。年級(jí)設(shè)《個(gè)人常規(guī)管理量化考核表》，班主任指定考核人員，隨時(shí)把握每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)受。設(shè)《值日班長(zhǎng)工作表》，天天簽閱，隨時(shí)了解年級(jí)進(jìn)展動(dòng)態(tài)。二是突出同學(xué)的自主管理，反駁人管人。各人管好自己，有沒(méi)管好有專人考核，班會(huì)課上班干來(lái)溝通本周的相關(guān)狀況，褒貶明確。這學(xué)期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大改善。

二、顯學(xué)習(xí)主線，方案引領(lǐng)

年級(jí)建設(shè)中還是以學(xué)習(xí)為主線，如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，本人主要突出了按方案學(xué)習(xí)。開學(xué)第一天就讓每人制定一份學(xué)習(xí)方案，張貼于課桌上；期中考試后回過(guò)頭來(lái)看學(xué)習(xí)方案的落實(shí)狀況，作出適當(dāng)調(diào)節(jié)。每次考試前10天提示制定考試復(fù)習(xí)方案，考前每人按照自己前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)際預(yù)估考分，做到明明了白學(xué)習(xí)。天天的學(xué)習(xí)突出預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自主作業(yè)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、講做人道理，規(guī)范立身

為何要學(xué)習(xí)？為何要專心學(xué)習(xí)？從知恩圖報(bào)上給同學(xué)找動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)做人要有良心，要有責(zé)任感，用心于學(xué)習(xí)就是對(duì)父母的最好報(bào)答，不管結(jié)果如何。妥當(dāng)處理同學(xué)之間的糾紛、情感糾葛，以責(zé)任心、階段人生目標(biāo)、人與人交往的分寸來(lái)引領(lǐng)他們自己解決問(wèn)題。本學(xué)期同學(xué)比以往要懂事一些，能自己處理麻煩問(wèn)題。

本學(xué)期我們班在常規(guī)量化考核、黑板報(bào)評(píng)選、體育活動(dòng)中都舉得了較好的成果，不一一列舉。

特此小結(jié)，望戒驕戒躁，今后繼續(xù)努力。

高二歷史工作總結(jié)2篇

本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任老師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)這三個(gè)理科班的歷史會(huì)考工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些懷疑或不足，但我能努力去探究解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對(duì)于一些同學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時(shí)光內(nèi)就抓住同學(xué)的特點(diǎn)，盡早針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)舉行會(huì)考前輔導(dǎo)。為了能夠順當(dāng)指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任老師，特殊是班主任老師咨詢本班同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測(cè)、單元測(cè)試、復(fù)習(xí)測(cè)試等辦法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)辦法方面，我開頭也存在一些困難。我沒(méi)有經(jīng)受高一兩本必修的教學(xué)工作，對(duì)于課改之后的教學(xué)辦法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)光內(nèi)領(lǐng)會(huì)。為了能夠盡快認(rèn)識(shí)教材與教學(xué)辦法，我實(shí)行了多聽課，多備課組教研組教研，開藏匿課以接受眾人看法，多參加試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)光內(nèi)領(lǐng)會(huì)課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際藏匿課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四面完成，組內(nèi)各老師在評(píng)課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理，賦予了良好的平價(jià)。另外我也樂(lè)觀聽課，超過(guò)二十節(jié)，并客觀參加評(píng)課。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)討論與囫圇歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長(zhǎng)，必需為囫圇備課組的教學(xué)討論工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的閱歷較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)囫圇備課組教學(xué)討論的長(zhǎng)進(jìn)起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題討論，如新課改教材與舊教材學(xué)問(wèn)的連接，初高中課改教材的連接等等;提倡備課組老師樂(lè)觀輔導(dǎo)同學(xué)撰寫論文參加評(píng)比，取得較好的成果，兩個(gè)同學(xué)在晉江鄉(xiāng)土小論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);樂(lè)觀參與校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，參與了六校聯(lián)考結(jié)果匯報(bào)會(huì)議，組織本組老師到晉江一中聽課評(píng)課;按照高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)行眾長(zhǎng)。

針對(duì)本學(xué)期的最大目標(biāo)會(huì)考，我在學(xué)期前最做好了備考計(jì)劃，并順當(dāng)?shù)赝瓿桑丛诘?周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會(huì)考前的復(fù)習(xí)支配。在教學(xué)過(guò)程中抓住會(huì)考的特點(diǎn)，以《會(huì)考綱要》動(dòng)身，組織本組教師制定會(huì)考復(fù)習(xí)提綱，分析《會(huì)考綱要》的例題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)問(wèn)記憶。在會(huì)考前四面，天天必到，利用課外時(shí)光對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果有了突飛猛進(jìn)的提高。

今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)六校老師之間的教研，在教學(xué)過(guò)程中，有條件的狀況下應(yīng)多增強(qiáng)多媒體的使用等等問(wèn)題，還有一些自身沒(méi)故意識(shí)到，今后應(yīng)多多反省，努力改進(jìn)。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)高二歷史工作總結(jié)（2）歷史組盧桂連

新課程以來(lái),廣闊歷史老師圍繞新理念,新課標(biāo)組織教學(xué),歷史課堂中浮現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式,通過(guò)一學(xué)期的歷史教學(xué)，對(duì)歷史課堂中某些教學(xué)行為舉行總結(jié)和探討.

一,在三維目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中不能忽略學(xué)問(wèn)目標(biāo)

基本的歷史學(xué)問(wèn)包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分.學(xué)問(wèn)是基礎(chǔ),是依托,是載體,是同學(xué)進(jìn)展的雙翅,同學(xué)惟獨(dú)在把握基本的歷史線索和詳細(xì)的歷史學(xué)問(wèn)的同時(shí),才干形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,才干真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感,正義感,社會(huì)責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度,做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀,世界觀,價(jià)值觀.在教學(xué)活動(dòng)中,老師和同學(xué)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)再制造的過(guò)程,通過(guò)師生的活動(dòng),最大限度地充實(shí)和豐盛教科書所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的框架,使文學(xué)問(wèn)活起來(lái)。

二,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式多樣化不能走形式

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)形式.在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,給同學(xué)學(xué)習(xí)歷史營(yíng)造一個(gè)愛(ài)好盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好,教師們樂(lè)觀探究多種教學(xué)形式,組織了豐盛多彩的教學(xué)活動(dòng).在這些活動(dòng)中,讓同學(xué)可以投身其中直接參加教學(xué),師生,生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù).

三,制造互動(dòng)式課堂不能丟掉秩序和規(guī)章

新教導(dǎo)觀認(rèn)為:教學(xué)過(guò)程是師生交往,共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程，在日常的教學(xué)中和同學(xué)一起建立起新規(guī)章,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)聆聽,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)組織,真正地使同學(xué)在溝通中不斷完美自己的熟悉,不斷產(chǎn)生新的主意,同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人,敬重別人,分享他人的思維辦法和思維成績(jī).在追求課堂的民主,開放的同時(shí),有共同遵守的秩序和規(guī)章.

四,確立同學(xué)主體地位不能輕蔑老師的作用

讓課堂彌漫生命活力,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人已經(jīng)成了廣闊歷史老師的共識(shí).除了創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提供方便為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)外,指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維方式,把握學(xué)習(xí)策略,同時(shí)與同學(xué)共享自己的主意和情感,與同學(xué)一起去尋覓真理,真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的向?qū)?

五,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區(qū)

我認(rèn)為,歷史老師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn):首先,要明確目的.使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果.從頭到尾地演繹課件,很難突出教學(xué)重點(diǎn),淺化難點(diǎn),同學(xué)也只是被動(dòng)地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中掌握一節(jié)課的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),線索及要達(dá)到的目標(biāo).第二,要合理支配.多媒體所用的時(shí)光過(guò)長(zhǎng),頻率過(guò)快,不利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，老師沒(méi)有時(shí)光搜集同學(xué)反饋來(lái)的信息,同學(xué)要不停地調(diào)動(dòng)自己的各種感官去適應(yīng),來(lái)不及對(duì)學(xué)問(wèn)內(nèi)容做深化細(xì)致的思量,事實(shí)上他們真正參加課堂的機(jī)會(huì)被多媒體剝奪了.再次,要調(diào)動(dòng)同學(xué).任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,主動(dòng)性和制造性,有利于同學(xué)舉行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí),使同學(xué)真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體.總之,多媒體教學(xué)不是萬(wàn)能的。

總之新課程改革才剛開頭，需要我們不斷去努力，不斷去學(xué)習(xí)，更好的使我們的課堂活躍起來(lái)。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)牢牢的掌握課改的方向。這樣在日常的教學(xué)中，我們才不會(huì)亂，才干更好的促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)2篇

xxxx年是勞碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們02級(jí)學(xué)生而言更是十分重要的一年，由于就在這一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份愜意的答卷。

假如說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)同學(xué)，埋頭于書本學(xué)問(wèn)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí)，真實(shí)得感觸到自己的變化。

詳細(xì)而言，這一年，自己的主要收獲如下：

1.將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論學(xué)問(wèn)，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，著實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)受，看到了無(wú)數(shù)疾病的詳細(xì)臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性熟悉，再結(jié)合書本，有了更深化的理解。

2.提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過(guò)每日的查房、開醫(yī)囑等，靈便把握疾病在不同病患、不憐憫況下的詳細(xì)診療計(jì)劃，明了了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。

3.增加動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，樂(lè)觀爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。

4.學(xué)會(huì)愛(ài)惜患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過(guò)《醫(yī)同學(xué)誓言》，信任那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患疼痛的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，信任你必會(huì)覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以徹低信賴的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句容易的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù)，至于平常的庇護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到的。

5.學(xué)會(huì)敬重帶教。我們每個(gè)學(xué)生到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教教師，雖然，有的科室由于人員限制只能是討論生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無(wú)論如何，他們都是你的教師，可以在須要時(shí)給與你協(xié)助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)敬重他們。

總之，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。謝謝各位帶教教師，是你們不辭勞苦的教育我們；謝謝病患，是你們讓我們?cè)黾恿伺R床學(xué)問(wèn)；謝謝同組的學(xué)生，是你們?cè)陧氁獣r(shí)相互體貼；更謝謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)遺憾結(jié)束，并獲益匪淺。

醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)（2）：

可以說(shuō)臨床實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，而實(shí)習(xí)的時(shí)光卻相對(duì)較短，要在較短的時(shí)光內(nèi)學(xué)好這些學(xué)問(wèn)，假如不實(shí)行一些有效的辦法來(lái)舉行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，明顯是不可的，在前面的章節(jié)，曾經(jīng)談到過(guò)有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的閱歷，本章將進(jìn)一步和學(xué)生們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的辦法，信任這些辦法同樣能夠?yàn)閷W(xué)生們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用。

一、很抓基本技能的訓(xùn)練

作一名醫(yī)生首先需要把握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步進(jìn)展的基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、咨詢病史、體格檢查、病歷書寫、申請(qǐng)單的書寫、處方的書寫、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的辦法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能，而且這些技能不是通過(guò)看書、或見(jiàn)習(xí)就能把握的，必需通過(guò)不斷的熬煉才干嫻熟把握。因此，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)在練好這些技能上下功夫。

二、重視辦法的學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)什么？許多大部分學(xué)生都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多學(xué)生對(duì)于遇見(jiàn)一個(gè)少見(jiàn)病，發(fā)覺(jué)一個(gè)少見(jiàn)的臨床體征而津津樂(lè)道，而很少思量這個(gè)少見(jiàn)病或體征是如何診斷或發(fā)覺(jué)的，這實(shí)際上是學(xué)生們實(shí)習(xí)中經(jīng)常浮現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么？教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是辦法，而不是疾病。

理由很容易，認(rèn)識(shí)和把握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而把握了熟悉疾病的辦法，就可以發(fā)覺(jué)更多的疾病，從而熟悉和把握更多的疾病。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和把握熟悉疾病的辦法比熟悉一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此，學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)或把握辦法上下功夫。

三、找共同點(diǎn)法

所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的邏輯。例如，對(duì)疾病的熟悉總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療辦法等幾方面舉行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特別申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許多相同之處，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已，假如把握了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來(lái)就顯得相對(duì)簡(jiǎn)單了?？傊?，在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有許多類似的共同點(diǎn)或者共同邏輯可循，因此學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)故意識(shí)地總結(jié)這些邏輯，把握了這些邏輯，將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)光內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

四、找特點(diǎn)法

世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特別性，正是由于它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開來(lái)，這種特別性，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，掌握住事物的特點(diǎn)，就能協(xié)助我們較好地熟悉世界上千差萬(wàn)別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。假如能夠掌握住這些特點(diǎn)，這對(duì)于正確熟悉疾病，搞好實(shí)習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用。因此學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)找特點(diǎn)。

一、找疾病的特點(diǎn)，熟悉疾病的本質(zhì)

學(xué)醫(yī)的學(xué)生都有這樣的體味，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多，且不說(shuō)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療辦法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木εe行記憶和學(xué)習(xí)了。確實(shí)，醫(yī)學(xué)上的許多學(xué)問(wèn)需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)都需要死記硬背，使用正確的辦法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益。

對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和熟悉的較好辦法就是掌握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可浮現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見(jiàn)全身浮腫，可浮現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可浮現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是學(xué)生常說(shuō)的三高一低，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于大量的蛋白從尿中喪失。假如掌握住了該疾病的大量蛋白走失這一根本緣由，再去理解該病的三高一低的特點(diǎn)，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡(jiǎn)單理解了。由此可以看出，掌握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。

因此學(xué)生們?cè)谑煜ぜ膊?、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要注重歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地把握和熟悉疾病，而且使學(xué)習(xí)熟悉疾病顯得非常輕松和簡(jiǎn)單。

二找學(xué)科的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方向

在實(shí)習(xí)中，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，因?yàn)槊恳粚W(xué)科所討論的內(nèi)容以及討論辦法的不同，對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有的科室實(shí)習(xí)時(shí)光較短，一些學(xué)生還沒(méi)有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時(shí)光又到了，這種頻繁的輪科，需要學(xué)生們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給學(xué)生們的實(shí)習(xí)效果造成了一定的影響，如何在較短的時(shí)光內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)呢？

要解決這一問(wèn)題，也可用找特點(diǎn)法。學(xué)生們每到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)注重尋覓該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括討論內(nèi)容上的特點(diǎn)，工作辦法以及臨床思維辦法上的特點(diǎn)。例如，在外科對(duì)需要手術(shù)病人的診治過(guò)程普通分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段，在術(shù)前，特殊重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的挑選，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀看和護(hù)理，而在內(nèi)科，對(duì)病人的診斷方面注意規(guī)律推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，假如學(xué)生們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)舉行總結(jié)和歸納，并能較好地掌握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科討論的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，掌握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)光內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。本書在指南篇里，協(xié)助學(xué)生總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)辦法，目的就是協(xié)助學(xué)生在有限的時(shí)光內(nèi)，掌握住學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

三、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施

在臨床診治病人的過(guò)程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。

臨床上碰到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷研究及擬診分析時(shí)都要先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是由于，掌握住了病人的臨床特點(diǎn)，就能對(duì)病人所患疾病舉行較精確?????地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，學(xué)生在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn)，圍繞病人的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)診斷和治療措施。

四、寫好實(shí)習(xí)日記

寫實(shí)習(xí)日記就是通過(guò)寫日記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)受。寫實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你天天的學(xué)習(xí)收獲以及不足，也可記對(duì)某一病人的熟悉，對(duì)某一癥狀體征的理解，在臨床中碰到的難以解決的問(wèn)題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實(shí)習(xí)的經(jīng)受都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床實(shí)習(xí)中寫實(shí)習(xí)日記的學(xué)生并不多，堅(jiān)持寫的學(xué)生就更少了，大概學(xué)生們還沒(méi)有體味到寫實(shí)習(xí)日記的益處。寫實(shí)習(xí)日記至少有以下益處：第一，堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日記使得學(xué)生天天有時(shí)光思量自己的實(shí)習(xí)收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)辦法，搞好實(shí)習(xí)；第二，寫實(shí)習(xí)日記是堆積臨床閱歷的一個(gè)很好的途徑；第三，常常寫日記，有利于培養(yǎng)自己勤于思量的好習(xí)慣，有利于提高事物觀看和分析能力，這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō)，范文資訊網(wǎng)|搜集收拾將是非