高二物理工作總結(jié)范文

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這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組仔細(xì)完成了小學(xué)布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組根據(jù)小學(xué)的要求開(kāi)展工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都精心討論，全體備課組的教師都仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱舉行對(duì)照，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。

本備課小組這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了的工作如下：

一、仔細(xì)備課，完美集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力氣和才智，我們盡量能夠詳細(xì)備課，碰到一些難題時(shí)大家能一起研究，找到一種比較好的解決辦法。各位任課老師再按照自己所教同學(xué)狀況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到三定、四備和五統(tǒng)一，即定時(shí)光、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。因?yàn)槭褂眯陆滩膫湔n組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的討論，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每周都定期召開(kāi)備課組活動(dòng)。大家坐在一起，仔細(xì)研究教學(xué)教法，共享前一段時(shí)光的教學(xué)體味，擬定后一段時(shí)光的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，大家一起研究，找到解決問(wèn)題的方法。大家還在一起討論教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還研究一些比較好的教學(xué)辦法，盡量使每一位學(xué)生都有愛(ài)好地去學(xué)習(xí)。詳細(xì)支配如下:

第3-第6周第八章動(dòng)量主備：翟璠

第7-第9周第九章機(jī)械振動(dòng)主備：張敬崗

第10-第13周第十章機(jī)械波主備：趙彩清

第14-第15周第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒主備：翟璠

第16-第19周第十二章電場(chǎng)主備：張敬崗

第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清

二、樂(lè)觀做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注重到了收集、堆積，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后收拾出一些練習(xí)再印發(fā)給同學(xué)去做。同學(xué)惟獨(dú)多做練習(xí)，成果才會(huì)有所提高，才干取得教好的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)課題討論，提高老師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開(kāi)展新課程改革教學(xué)討論課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)能力的討論，進(jìn)一步完美討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。提高討論效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣討論成績(jī)。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測(cè)驗(yàn)一章學(xué)問(wèn)后都準(zhǔn)時(shí)把試題上傳到本班級(jí)的課件收集文件夾中，每個(gè)科任老師每上完一節(jié)課要把使用過(guò)的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都準(zhǔn)時(shí)上傳到本班級(jí)課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個(gè)人文件夾中。

四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處舉行兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查老師的課堂教學(xué)情況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況等等。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書(shū)寫格式規(guī)范化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

六、藏匿課開(kāi)展順當(dāng)。這個(gè)學(xué)期，我們備課組仔細(xì)地支配上藏匿課的教師，并有序地舉行藏匿課。對(duì)上藏匿課的教師要事先寫好教學(xué)方案，舉行說(shuō)課，然后把教案打印出來(lái)。備課組仔細(xì)組織教師去聽(tīng)課，聽(tīng)完課后大家能在一起研究這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)辦法的同時(shí)，也讓授課教師能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己存在的問(wèn)題。

七、備課組對(duì)每一次考試，都仔細(xì)支配教師出好題目，并打印出來(lái)大家一起討論，看哪些地方要舉行修改，然后再經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)才上交到小學(xué)統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能準(zhǔn)時(shí)按時(shí)，仔細(xì)地批改試卷，對(duì)同學(xué)的考試狀況仔細(xì)地記錄下來(lái)，并寫出試卷分析。

備課組活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在內(nèi)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地舉行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開(kāi)教科研、更深化開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

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高二物理月考總結(jié)范文

考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)試，而在測(cè)試完畢后就可以對(duì)此次考試做個(gè)容易的總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的高二物理月考總結(jié)范文。

高二物理月考總結(jié)范文(一)

一、試卷整體分析

1、試卷分五大題，分離是填空題、挑選題、作圖題、試驗(yàn)探索題、綜合應(yīng)用題。

2、按考標(biāo)所列學(xué)問(wèn)點(diǎn)，試題涉及到八班級(jí)物理上學(xué)期的多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)問(wèn)籠罩面為80%以上，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的籠罩面稍小。

3、按能考查等級(jí)分類，較難水平的占10分，中等難度約占20分，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)占40分。其中有一部分題略微超出了同學(xué)所把握的.內(nèi)容。

二、同學(xué)的答題狀況分析

1、填空題整體得分不太高，第3小題，第4小題，第7小題同學(xué)答題的狀況不太好。第3小題中同學(xué)對(duì)食用醋的理解稍難些，第4小題其次空同學(xué)的分析不夠透徹，第7小題同學(xué)的語(yǔ)言概括能力不夠好，題中是讓提出問(wèn)題，而不是寫出結(jié)論。

2、挑選題得分狀況也不太高，第9小題，第13小題，第15小題，第17小題得分相對(duì)較少。第9小題是同學(xué)的閱讀面較少的話，就不太簡(jiǎn)單得分，第13小題同學(xué)很簡(jiǎn)單與不透亮?????物體的分析互相混淆，第15小題有些難度，第17小題考察同學(xué)的電路綜合分析能力，許多同學(xué)都答不對(duì)。

3、作圖題看似容易，全得對(duì)的也不是無(wú)數(shù)，第19小題狀況不好，同學(xué)大部分都分析不透題的意思，不是串聯(lián)并聯(lián)混淆，就是元件的位置畫(huà)不好，元件的符號(hào)也畫(huà)的不規(guī)范，整體作圖的效果不好。

4、試驗(yàn)探索題中，第20小題其次問(wèn)，第21小題的其次問(wèn)，第22小題的第一、三、五回答的不夠好。像第21小題主要是同學(xué)實(shí)物銜接的不夠好，與電路圖不照樣的無(wú)數(shù);第22小題中對(duì)語(yǔ)言的講述整體性不高。

5、綜合應(yīng)用題第24小題中第一問(wèn)，因?yàn)槌鲱}方向稍偏，所以同學(xué)答不對(duì)的無(wú)數(shù)，由于教材中對(duì)非晶體熔化過(guò)程現(xiàn)在不太強(qiáng)調(diào)。第25小題同學(xué)答全面的也不多，還是審題能力不夠好，物理語(yǔ)言的講述能力也不夠精確?????。

三、考試給今后教學(xué)工作的啟示

1、重視培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)好。

愛(ài)好是最好的教師。通常儀器容易、現(xiàn)象鮮亮直觀的演示試驗(yàn)、或能使同學(xué)多觀看、多動(dòng)手的同學(xué)試驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置沖突的辦法，可以激發(fā)起同學(xué)的愛(ài)好;而按照教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新鮮的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起同學(xué)的愛(ài)好。紙盒能燒開(kāi)水嗎?在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固同學(xué)的愛(ài)好。

2、發(fā)揮猜測(cè)在物理教學(xué)中的作用。

猜測(cè)的過(guò)程是以同學(xué)為中心的思維發(fā)散過(guò)程，通過(guò)猜測(cè)力的熬煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持同學(xué)討論物理問(wèn)題的深厚愛(ài)好，從而使同學(xué)自覺(jué)地、樂(lè)觀地去探求物理學(xué)問(wèn)。這對(duì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性能起到重要作用。利用猜測(cè)可以提高同學(xué)的分析力、觀看力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過(guò)程變成同學(xué)樂(lè)觀參加的智力活動(dòng)過(guò)程，熬煉和培養(yǎng)了同學(xué)的概括能力、探討討論問(wèn)題的能力，使同學(xué)的思維得到進(jìn)展，為制造力的孕育、萌發(fā)制造了條件。

3、精確?????地掌握好答疑的方式和技巧。

在教學(xué)實(shí)踐中，按照同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況、思維能力的差異，普通采納點(diǎn)撥式答疑，或直接式答疑。答疑時(shí)可以利用試驗(yàn)，化抽象為詳細(xì);也可以利用類比，化無(wú)形為有形。

4、合理的利用教材中的插圖。

5、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

(1)、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增加同學(xué)求知的愛(ài)好。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場(chǎng)景，使同學(xué)如同身臨其境，學(xué)習(xí)愛(ài)好倍增。

(2)、可舉行試驗(yàn)?zāi)M，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中，因?yàn)樵囼?yàn)受到時(shí)光、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以十分便利地制作出動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面，這樣同學(xué)理解起來(lái)就不那么困難了。

高二物理月考總結(jié)范文(二)

在這次的考試中，顯然覺(jué)得有無(wú)數(shù)陌生的題目。有些內(nèi)容是已經(jīng)遺忘了的，這就需要考試時(shí)充分發(fā)揮想象，思量與什么內(nèi)容有關(guān)，加以推斷修改，寫上。普通最好還是不要空題的，至少還有可能答對(duì)，有時(shí)還會(huì)因此而激發(fā)出想象。不會(huì)的，可以實(shí)行各種特別辦法推斷，如最值法，枚舉法等，有時(shí)也可以協(xié)助答題。但是關(guān)鍵的，還是在考前的工作。學(xué)完一個(gè)單元，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)看它前面的一個(gè)單元，以達(dá)到復(fù)習(xí)的作用。常常翻翻書(shū)，看看那些公式與試驗(yàn)原理，會(huì)加強(qiáng)記憶。在考試前，幾份綜合卷子是必須的，這有助于回憶前面內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏，并且在平常，也應(yīng)多練一下，物理這門學(xué)科，就是需要多見(jiàn)與多做的，所以練習(xí)同樣重要。物理也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，這就要求做題寫答案時(shí)，一定經(jīng)過(guò)認(rèn)真斟酌才可。既不行多寫，也不能少寫，含糊不清。對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象需了解透徹、讀懂才干做對(duì)、做好。這種狀況就會(huì)丟掉分，可能看題看得還是不太認(rèn)真，練習(xí)也過(guò)少了。應(yīng)寫得凝練而不啰嗦，，肯定能拿到分。再有，單位與符號(hào)的固定要求一定要記牢，不確定的東西堅(jiān)定不要用，否則會(huì)扣分扣得很冤枉。這是做題的一個(gè)技巧，假如任憑寫，不珍惜分，只會(huì)讓自己丟掉許多不該錯(cuò)的分，至少會(huì)的一定要保證不扣分。

對(duì)于這一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在初二的日子里，我更應(yīng)把珍惜課堂聽(tīng)課、多練習(xí)、認(rèn)真讀與思量、多復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓自己在物理這門科目上把握得更好，也取得更抱負(fù)的成果。

高二物理月考總結(jié)范文(三)

本次高二物理月考的范圍為電路，總均分為73.38，中位數(shù)為75。其中客觀題均分為31.19分，主觀題均分為42.18分。試卷考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)全面、難度適中、區(qū)別度好，充分反映出同學(xué)在這段時(shí)光的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

一、答題亮點(diǎn)

1.考前預(yù)估均分為70分，實(shí)考下來(lái)均分為73.38分，說(shuō)明同學(xué)這一段的總體學(xué)習(xí)狀況良好，超出預(yù)期的效果。

2.四道計(jì)算題均分都超過(guò)了6.6分，最高達(dá)到了8.15分，說(shuō)明同學(xué)對(duì)閉合電路歐姆定律、電源的功率和效率、含容電路、小燈泡的伏安特性曲線等考點(diǎn)把握的不錯(cuò)。

3.得分率超過(guò)0.9的題目有第1、7、8、14(1)，得分率超過(guò)0.8的有第4、5、6、9、10、14(2)、15題，說(shuō)明基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本辦法把握狀況良好。

二、主要問(wèn)題

1.(1)游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器讀數(shù)得分率不抱負(fù)。

2.其次題考查的是閉合電路歐姆定律，得分狀況不抱負(fù)。反映了同學(xué)在舉行電路分析時(shí)，存在不能掌握住哪些量是定值，哪些量是變量的問(wèn)題，思維深度還不夠。

3.最后一題考查的是電功率、閉合電路歐姆定律和電容?？偡?2分，均分6.6分，反映了同學(xué)在討論變化電阻功率問(wèn)題時(shí)不擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為電源輸出功率求解，不會(huì)分析處理等效電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。由于等效電源的辦法常常用在試驗(yàn)誤差分析上，比較重要。我們下階段還要進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。

三、今后工作

為了做好今后的教學(xué)工作，切實(shí)提升同學(xué)成果。物理備課組經(jīng)過(guò)研究達(dá)成共識(shí)。接下來(lái)我們將在備課組建設(shè)、課堂教學(xué)和同學(xué)管理等三個(gè)方面去努力。

1.工作重心

一是教學(xué)案和練習(xí)的編制，為全組教師在教學(xué)中提供已經(jīng)優(yōu)化的文本，削減教師們的重復(fù)勞動(dòng)，有助于教師們把精力用在教學(xué)和管理上。

(1)盡早預(yù)備，至少提前一周定稿，確保全部教師能準(zhǔn)時(shí)拿到文本。

(2)編制前，主筆教師先研讀課本，做好手頭資料;編制時(shí)參考多方例題，選題要照看不同層次年級(jí)的要求，力求低起點(diǎn)、有梯度、有提升;編制后自己先做，再請(qǐng)組內(nèi)專家?guī)兔Χǜ濉?/p>

(3)編制過(guò)程中，我們重點(diǎn)關(guān)注：

①素質(zhì)目標(biāo)的表述;

②課堂參考例題，每節(jié)新課4-6題，供不同層次年級(jí)自選;

③課后作業(yè)，注重作業(yè)跟課堂講解的關(guān)聯(lián)性，做的講什么，主要就練什么;同時(shí)還是要注重難度分層，控制題量在12題左右，讓同學(xué)在指定時(shí)光內(nèi)完成。

備課組的另一個(gè)工作重心是編制好典型錯(cuò)題、常錯(cuò)題的變式訓(xùn)練。

在金書(shū)記的指導(dǎo)下，我們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，在第一時(shí)光編制并印好月考變式訓(xùn)練題，讓同學(xué)在糾正好月考試卷后準(zhǔn)時(shí)舉行變式訓(xùn)練，鞏固糾正成績(jī)。

同時(shí)注重收拾同學(xué)典型錯(cuò)題，以便在周四的限時(shí)訓(xùn)練中舉行變式訓(xùn)練，協(xié)助同學(xué)總結(jié)提升。

2.課堂教學(xué)

(1)優(yōu)化教學(xué)速度和教學(xué)難度。一般班要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，降低教學(xué)難度，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性;同時(shí)樹(shù)立逐步提升同學(xué)能力的觀念，放棄一步到位的不現(xiàn)實(shí)思想。重點(diǎn)班進(jìn)一步拓展，適當(dāng)提升同學(xué)理解深度。

(2)關(guān)注物理與生活的聯(lián)系。多用生活中的實(shí)例。從詳細(xì)的物理現(xiàn)象動(dòng)身，先讓同學(xué)有感性的熟悉，從生活中發(fā)覺(jué)物理邏輯，從詳細(xì)到抽象。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)抽象的物理概念的理解，也可以通過(guò)一些對(duì)照、類比手段，對(duì)一些類似的物理概念舉行總結(jié)，協(xié)助同學(xué)理解和記憶相關(guān)的物理概念。

(3)例題的講解重視一題多變，一題多問(wèn)。削減同學(xué)審題時(shí)光，提升課堂效率。

3.同學(xué)管理

(1)進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看書(shū)、預(yù)習(xí)、課堂探索、課后訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格規(guī)范性訓(xùn)練，降低失誤失分，削減無(wú)謂失分，注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系，教會(huì)同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的辦法，以培養(yǎng)他們的分析、綜合、遷移能力。

(2)加強(qiáng)審題指導(dǎo)，講解題目時(shí)盡量讓同學(xué)先舉行審題分析。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)的審題習(xí)慣。

(3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的書(shū)寫指導(dǎo)。目前同學(xué)計(jì)算題答題問(wèn)題主要體現(xiàn)在：一方面是少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)書(shū)寫過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)略，而且缺少重要步驟;另一方面大多學(xué)困生作圖不規(guī)范、書(shū)寫沒(méi)有目的性、沒(méi)有條理性。抓好解題規(guī)范性，不僅能踩準(zhǔn)得分點(diǎn)，更能協(xié)助同學(xué)提升分析能力，深化理解邏輯，切實(shí)提升物理成果。

(4)協(xié)助學(xué)困生學(xué)習(xí)記好課堂筆記，提升課堂注重力和效率;協(xié)助和催促學(xué)困生收拾錯(cuò)題，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)把作業(yè)落實(shí)到實(shí)處。一是準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)糾正，二是加強(qiáng)變式訓(xùn)練、變換設(shè)問(wèn)角度在限時(shí)訓(xùn)練中再訓(xùn)練。

高二物理組將從以上幾個(gè)方面努力，同時(shí)借鑒其他組的一些成績(jī)的做法。在平常的教學(xué)和管理中落實(shí)，切實(shí)提升同學(xué)成果，為小學(xué)事業(yè)做出最大的努力。

高二物理月考總結(jié)范文(四)

第一次月考結(jié)束，我們針對(duì)這次考試的狀況，仔細(xì)舉行了分析。詳細(xì)狀況如下：

一、試卷結(jié)構(gòu)

本次考試滿分100分，時(shí)光80分鐘，挑選題25小題共50分，非挑選題4題共50分。

二、試題特點(diǎn)

本份試卷重基礎(chǔ)，沒(méi)有偏題、難題，注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本能力的考查，特殊是考查同學(xué)發(fā)散思維，學(xué)問(wèn)靈便應(yīng)用能力，材料選取新穎獨(dú)特，適當(dāng)考查同學(xué)從材料中獵取信息分析解決問(wèn)題的能力。

三、同學(xué)得失分狀況

四、同學(xué)考試成果

由于本次試題基礎(chǔ)題較多，所以同學(xué)考得相對(duì)較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對(duì)于初一的任何一次考試都有提高。

五、同學(xué)存在的問(wèn)題

在閱卷的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的普遍問(wèn)題有：有個(gè)別同學(xué)態(tài)度不端正，非挑選題一個(gè)字都不寫;對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，浮現(xiàn)張冠李戴的狀況;答題不夠認(rèn)真，甚至有漏掉題目沒(méi)答的狀況;書(shū)寫浮現(xiàn)無(wú)數(shù)錯(cuò)別字;同學(xué)靈便運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng);

六、今后努力的方向

(1)在平常的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)，讓同學(xué)明了本學(xué)科的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

(3)進(jìn)一步落實(shí)先學(xué)后教，精講多練教學(xué)模式，多給同學(xué)讀背時(shí)光

(4)抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務(wù)給同學(xué)，加強(qiáng)檢查與催促，爭(zhēng)取周周清。

(5)充分發(fā)揮集體備課的作用，落實(shí)每一周的集體備課，出好學(xué)習(xí)任務(wù)。

(6)在教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)同學(xué)記憶以及答題的技巧與辦法，加大材料題，分析題的訓(xùn)練比重與難度。培養(yǎng)同學(xué)的掌握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探索能力，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

(7)在平常的教學(xué)過(guò)程中，簡(jiǎn)單考到的人名、地名一定要同學(xué)動(dòng)手寫，在考試時(shí)盡量不要浮現(xiàn)錯(cuò)別字。關(guān)于粗心大意現(xiàn)象，要特殊強(qiáng)調(diào)，注重提示同學(xué)不要犯類似錯(cuò)誤。

(8)加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)給教師提教學(xué)建議，不斷調(diào)節(jié)與改進(jìn)教學(xué)辦法。

1、課堂加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、為不同層次的同學(xué)提供溝通學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成果看，還有一小部分同學(xué)成果十分不抱負(fù)。因此，在日常的教學(xué)中，必需重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分同學(xué)要有所偏愛(ài)，準(zhǔn)時(shí)賦予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與同學(xué)多交流，消退他們的心理障礙;協(xié)助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)辦法指導(dǎo);嚴(yán)格要求同學(xué)，從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)抓起;努力使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的進(jìn)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

高二物理月考總結(jié)范文(五)

從試卷的學(xué)問(wèn)內(nèi)容上看，本次月考高二物理卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.難度較?。喝砣康目荚噧?nèi)容，幾乎全是使用的學(xué)案上的學(xué)問(wèn)，單一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考查所占比重較大，大多數(shù)題為容易題、單思維量的題，且與必修學(xué)問(wèn)緊密相關(guān)，沒(méi)有浮現(xiàn)錯(cuò)題、怪題與嚴(yán)峻超標(biāo)的題。

2.雖說(shuō)試題較容易但沒(méi)有浮現(xiàn)滿分卷及眾多的高分卷，高分段沒(méi)有低分段同學(xué)人數(shù)多。60分以上的學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有愛(ài)好，且學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)法較得當(dāng);而40-60分的學(xué)生，對(duì)課本中與課標(biāo)直接相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握較好，學(xué)案基本能按時(shí)完成。20-40分的學(xué)生，學(xué)習(xí)物理吃力，基本概念、基本辦法把握有困難;少數(shù)考20分以下的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

3.我任教的兩個(gè)班均分差距小，2.1班和2.2班平均分相差很少，從本次考試看有一定的長(zhǎng)進(jìn)。

從本次月考成果的分布特點(diǎn)看，同學(xué)的學(xué)與老師的教可能存在以下幾方面問(wèn)題：

1.全卷題目中，幾乎所有是原原本原來(lái)自學(xué)案的例題、習(xí)題。這些題目均為布置的書(shū)面作業(yè)，且仔細(xì)舉行了講評(píng)。從試卷分析來(lái)看，得分并不抱負(fù)，可見(jiàn)同學(xué)在作業(yè)中存在困難，在講評(píng)中并沒(méi)有得到有效的解決，假期中同學(xué)未能按要求有效支配復(fù)習(xí)也是得分低的緣由。

2.全卷雖原原本原來(lái)自學(xué)案，同學(xué)得分不抱負(fù)，這充分裸露了同學(xué)完成學(xué)案或練習(xí)冊(cè)存在不夠深化或?qū)Ω兜膬A向。練習(xí)冊(cè)老師支配時(shí)光做了，并且組織講評(píng)、溝通研究，但從月考狀況來(lái)看，把握的不夠抱負(fù)。

3.解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映了同學(xué)學(xué)習(xí)辦法不正確、不科學(xué)，反映了同學(xué)學(xué)習(xí)的浮燥心情。也可能是同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、或熟悉不到位。

今后，從老師教學(xué)角度看，我要著重落實(shí)以下幾點(diǎn)：

1.切實(shí)引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)案入手，使用學(xué)案學(xué)習(xí)，而不是只學(xué)學(xué)案。同時(shí)，老師在教學(xué)中，更是要用學(xué)案教，而不是只教學(xué)案。在教學(xué)中，要掌握好課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)、習(xí)題三者的關(guān)系。特殊是要強(qiáng)調(diào)同學(xué)在把握課本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，利用好手頭上的學(xué)案或練習(xí)冊(cè)，豐盛自己的學(xué)問(wèn)，而不能舍近求遠(yuǎn)，單從習(xí)題入手，或從輔導(dǎo)書(shū)入手，舉行學(xué)習(xí)。在落實(shí)課本學(xué)問(wèn)的把握上，要加大力度，增強(qiáng)學(xué)案的面批面改的機(jī)會(huì)，對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)和辦法舉行總結(jié)，以求達(dá)到舉一反三之效。

2.對(duì)練習(xí)冊(cè)的使用問(wèn)題，要充分利用備課組的活動(dòng)時(shí)光，按教學(xué)進(jìn)度對(duì)相關(guān)單元的習(xí)題舉行取舍。刪除有錯(cuò)、繁難、嚴(yán)峻超標(biāo)的題目。而對(duì)鞏固學(xué)問(wèn)、把握課標(biāo)要求有益的習(xí)題，要催促同學(xué)按時(shí)完成，并加大檢查的力度。

3.結(jié)合新教材的有關(guān)欄目，注意新課的引入方式生動(dòng)活潑，形式多樣，在努力達(dá)成三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增強(qiáng)物理的趣味性、有用性及與其他學(xué)科融合的教學(xué)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)觀性。

4.要進(jìn)一步討論學(xué)情，在討論學(xué)情的基礎(chǔ)上，仔細(xì)備課。注意收集同學(xué)學(xué)習(xí)物理中存在的問(wèn)題，利用各種方式，保持與同學(xué)的聯(lián)系與溝通。努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)的有效性。

高二物理教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二3.4.5的物理教學(xué)工作，及高二3班的班主任工作。以圍繞小學(xué)中心工作，強(qiáng)化內(nèi)部管理，以創(chuàng)建校內(nèi)文化先進(jìn)校、行為規(guī)范先進(jìn)校、樂(lè)觀打造書(shū)香校內(nèi)為契機(jī)，深入課程改革，落實(shí)精講、多議、精練制度，切實(shí)減負(fù)增效，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想。在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，以同學(xué)為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成狀況：

在教學(xué)理念指導(dǎo)下舉行了深化地實(shí)踐了一學(xué)期，而且與同學(xué)磨合了兩學(xué)期的狀況下，我對(duì)教學(xué)的理解和對(duì)同學(xué)要舉行的素養(yǎng)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的熟悉，特殊是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地試探適合不同年級(jí)的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用轉(zhuǎn)變了物理被稱為枯燥而理論性又強(qiáng)的課堂，實(shí)現(xiàn)了生動(dòng)活潑的教學(xué)。

期末考試中三個(gè)教學(xué)班的及格率為11.6%，平均分為37.4分，優(yōu)秀率為0%與期初制定的35%，48分，10%還有一定的差距，在下學(xué)期中，應(yīng)加強(qiáng)中等生的輔導(dǎo)工作，盡量實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)。

二、個(gè)人教學(xué)狀況：

1、仔細(xì)備好課。本著按照新課標(biāo)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，充分利用各教學(xué)參考用書(shū)和優(yōu)秀的教案，突出各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫出較為完整而具體的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練同學(xué)的素養(yǎng)要求。

2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前，我都把學(xué)問(wèn)要求、重點(diǎn)告知同學(xué)，讓同學(xué)帶著目的看書(shū)，在對(duì)課本學(xué)問(wèn)了解的基礎(chǔ)上，精講重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并力求語(yǔ)言的生動(dòng)性。

3、鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成績(jī)。因?yàn)檎n本內(nèi)容多，課堂講課難以掌握學(xué)問(wèn)內(nèi)容，而且學(xué)問(wèn)的忘記性較大，而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏，為了協(xié)助同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)有更深一步的理解、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實(shí)施小學(xué)的精神：小測(cè)、練習(xí)、周練，并回收檢查、批改、催促同學(xué)仔細(xì)完成，然后具體講解，提高同學(xué)分析、解決問(wèn)題的能力。

4、培優(yōu)輔差，增加素養(yǎng)能力。針對(duì)同學(xué)的不憐憫況，利用晚修或課余時(shí)光，為同學(xué)釋疑解難，對(duì)同學(xué)舉行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)成果較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)問(wèn)廣度和深度，而對(duì)成果較差的同學(xué)，舉行鼓舞、指導(dǎo)，提高他們的自信念。

三、其次課堂活動(dòng)：

在正常教學(xué)過(guò)程中，按時(shí)參與物理組的備課活動(dòng)，我還主動(dòng)組織開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。如討論性學(xué)習(xí)（生活中的電磁輻射），培優(yōu)（單周周六早上組織較好同學(xué)舉行培優(yōu)）。除此之外，我還樂(lè)觀向指導(dǎo)老師及其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，一學(xué)期總共聽(tīng)16節(jié)的課。

四、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展：

在教學(xué)的課余，我常常與同事溝通教學(xué)心得，常常聽(tīng)同校老師的教學(xué)課，提高自己的素養(yǎng)；有時(shí)參與校外的藏匿課，汲取不同教學(xué)模式小學(xué)的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點(diǎn)，增加我們自身的教學(xué)能力。通過(guò)實(shí)踐討論，我們已經(jīng)熟悉到探索教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式，而是在為同學(xué)創(chuàng)設(shè)能夠充分熟悉科學(xué)的本質(zhì)、掙脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使同學(xué)的批評(píng)性思維能力、規(guī)律思維能力以及制造性地解決問(wèn)題的能力得到充分的進(jìn)展。我覺(jué)得老師要精彩地完成探索性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會(huì)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的辦法，讓同學(xué)在探索活動(dòng)中不斷地產(chǎn)生問(wèn)題，努力完成任務(wù)，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、養(yǎng)成能力、進(jìn)展科學(xué)素質(zhì)。

總之在新課改的沖擊下，我個(gè)人的教學(xué)能力不斷得到錘煉，自身的素養(yǎng)能力得到很大幅度的提升。但是在教學(xué)的過(guò)程中也浮現(xiàn)無(wú)數(shù)的新問(wèn)題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，固然在處理問(wèn)題的時(shí)候有時(shí)也很困窘，不過(guò)在教研組里面我們大家可以一起探討解決問(wèn)題。

范文二：

由于高中物理對(duì)同學(xué)的要求，從定性走向定量，，從形象思維走向抽象思維，大量數(shù)學(xué)工具的使用，以及對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的更高要求，物理量從標(biāo)量走向矢量，從而使高中物理難學(xué)也難教,這是人們的共識(shí)。就高中物理教學(xué)工作，現(xiàn)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的感觸和做法，主要有以下幾點(diǎn)：

一、用好教材

課本，是按照教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、邏輯、公式、試驗(yàn)、包括一些擴(kuò)展同學(xué)學(xué)問(wèn)面的閱讀小材料無(wú)不包含其中。特殊是現(xiàn)在的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有無(wú)數(shù)精致的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小試驗(yàn)、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)同學(xué)對(duì)物理概念和邏輯的理解，又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材是很重要的。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。一個(gè)合格的老師一定要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)研讀教材。

老師在課堂上應(yīng)故意識(shí)地將教材改變成學(xué)材，使同學(xué)主體作用的發(fā)揮有豐滿堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，如何將教材轉(zhuǎn)化成學(xué)材呢？我認(rèn)為通過(guò)教材+學(xué)法=學(xué)材的模式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。老師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托，教會(huì)同學(xué)如何會(huì)學(xué)，使同學(xué)把握開(kāi)啟學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的鑰匙，以期盡早地自立獵取學(xué)問(wèn)。例如，對(duì)于光電效應(yīng)和原子能級(jí)躍遷，無(wú)數(shù)同學(xué)難以理解，我就準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)以辦法指導(dǎo)，用深?yuàn)W的通俗的實(shí)例解釋微觀領(lǐng)域中的問(wèn)題，協(xié)助同學(xué)與宏觀領(lǐng)域中的邏輯作區(qū)分和比較。光電效應(yīng)發(fā)生時(shí)光極短用愛(ài)因斯坦光子說(shuō)是很簡(jiǎn)單解釋的，一份光子能量只給一個(gè)電子，而不是給全部電子平均分配，這也符合一代偉人鄧小平的理論，打破大鍋飯，讓少部分人先富起來(lái)。一份能量只給一個(gè)電子，這個(gè)電子就快速獲得能量，脫穎而出了，同學(xué)聽(tīng)起來(lái)十分簡(jiǎn)單接受，再開(kāi)句玩笑，鄧小平能提出讓少部分人先富起來(lái)的理論是否是學(xué)好了物理中的光子說(shuō)呀！這樣同學(xué)就饒有愛(ài)好精神倍增了。另外，在解釋玻爾原子能級(jí)躍遷時(shí)，我引入螺栓和螺母的配套關(guān)系，能級(jí)躍遷時(shí)原子只能汲取或釋放一定頻率的光子，而不能隨意，條件十分苛刻，多了少了都不可，物理邏輯和客觀實(shí)際也有一定的吻合關(guān)系，只要多方面擅長(zhǎng)思量擅長(zhǎng)聯(lián)系，物理就會(huì)變得很簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中學(xué)法本身也是重要的學(xué)問(wèn)和技能。同學(xué)把握了正確的學(xué)法才干充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用學(xué)法舉行自學(xué)。這時(shí)，教材就具有了可讀性、可思量性，也就轉(zhuǎn)化成了同學(xué)的學(xué)材。這恰恰就是素養(yǎng)教導(dǎo)的基本要求。

二、降低梯度

泰山雖高，但普通人都可以翻越；陡崖峭壁雖不是很高，但普通人如沒(méi)有特別的工具和一定的訓(xùn)練是翻不過(guò)去的。也就是說(shuō)惟獨(dú)不行逾越的臺(tái)階，沒(méi)有不行翻越的高山。所以搭好臺(tái)階，降低梯度，在教學(xué)中顯得很重要。在《電動(dòng)勢(shì)》一節(jié)課教學(xué)中就針對(duì)電動(dòng)勢(shì)這一難以理解的抽象概念，設(shè)計(jì)了多個(gè)問(wèn)題，層層深化，終于得出電動(dòng)勢(shì)的定義，從而降低了同學(xué)學(xué)習(xí)的難度。

降低梯度關(guān)鍵在于老師應(yīng)該切實(shí)了解同學(xué)已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，協(xié)助同學(xué)完成學(xué)問(wèn)的同化。惟獨(dú)這樣，才干挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，達(dá)到使同學(xué)把舊學(xué)問(wèn)同化新學(xué)問(wèn)的目的。為此,要求備課時(shí)細(xì)致捉摸高中教材所討論的問(wèn)題跟初中教材曾討論的問(wèn)題在言語(yǔ)、辦法、思維特點(diǎn)等方面舉行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使同學(xué)順當(dāng)?shù)睦眯聦W(xué)問(wèn)來(lái)同化舊學(xué)問(wèn)。如講彈力，在初中階段只提彈簧伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系，也講了壓力的大小，但都沒(méi)有涉及產(chǎn)生彈力的緣由。而高中教材講彈力，不僅要分析產(chǎn)生的緣由，而且要研究彈力的大小以及他的方向。這就比初中學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)抽象，難度也大。那么如何促使學(xué)問(wèn)的同化呢？老師在教學(xué)中必需考慮同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)，在課堂上再現(xiàn)彈簧伸長(zhǎng)與壓縮的形式，分析彈力產(chǎn)生的彈力緣由和方向然后演示其它物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生彈力的現(xiàn)象。目的是利用舊學(xué)問(wèn)鞏固新學(xué)問(wèn)。最后作極小的形變的實(shí)驗(yàn)終于得出物體之間產(chǎn)生彈力的條件。這樣的教學(xué)辦法及過(guò)程跟初中教學(xué)連接起來(lái)，又滿足了高中教學(xué)的要求。

再如講示波管原理，可設(shè)計(jì)多個(gè)問(wèn)題舉行研究從而減低難度，促進(jìn)理解。

三、做好試驗(yàn)

高中物理試驗(yàn)是高中物理教學(xué)的重要組成部分，教通過(guò)試驗(yàn)可以使物理教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)掘問(wèn)題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，引導(dǎo)他們熱愛(ài)科學(xué)?？梢允雇瑢W(xué)具備一定的感性熟悉，更重要的是使同學(xué)進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在試驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，從而有效地協(xié)助同學(xué)形成概念，導(dǎo)出邏輯，把握理論，正確而深刻地領(lǐng)悟物理學(xué)問(wèn)。

通過(guò)試驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力、思維能力、自學(xué)能力以及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)同學(xué)良好的試驗(yàn)辦法以及基本的試驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自立工作能力和創(chuàng)新能力。

通過(guò)試驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)從事科學(xué)討論應(yīng)該具備的嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的思維辦法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會(huì)物理討論中基本的科學(xué)辦法。

試驗(yàn)中一定要組織好，要讓同學(xué)體味、理解試驗(yàn)的原理和辦法，而不是機(jī)械的按程序舉行。采納先讓幾個(gè)學(xué)生先做，然后簇?fù)淼礁鹘M，從而加強(qiáng)老師對(duì)同學(xué)試驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)。

另外要合理的制造條件舉行小試驗(yàn)，例如講力的分解時(shí)同學(xué)多難以理解的是，如何確立力的作用效果，從而確立分力的方向的。如三角架問(wèn)題中我采納讓一個(gè)同學(xué)一手叉腰，另一同學(xué)在他的肘關(guān)節(jié)處輕拉的辦法，讓其感觸和體驗(yàn)力的效果。再如學(xué)習(xí)自由落體后，讓同學(xué)利用直尺，測(cè)自己的反應(yīng)速度，既增加了趣味性，又讓剛學(xué)的學(xué)問(wèn)實(shí)用武之地。

四、培養(yǎng)良好的分析問(wèn)題的習(xí)慣

同學(xué)中常存在一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。所以培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，也是我們老師不行忽略的問(wèn)題。我覺(jué)得這里應(yīng)注重以下幾點(diǎn)

不行過(guò)分關(guān)注解題的特別辦法，應(yīng)重視解題的普通性問(wèn)題。普通性的分析辦法更便于起廣泛的指導(dǎo)作用。

重視解題的解前和解后的分析。特殊是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運(yùn)用是否合理，結(jié)果是否符合客觀實(shí)際等。

講解習(xí)題過(guò)程中從定性分析到定量計(jì)算不要處理太快，以免同學(xué)顧此失彼，沒(méi)有建立起自己的物理思想。

另外，我認(rèn)為，物理教學(xué)辦法的挑選上應(yīng)從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)狀況詳細(xì)對(duì)待，關(guān)鍵是要博采眾長(zhǎng)，綜合運(yùn)用，合理組織，并在教學(xué)全過(guò)程中貫徹啟發(fā)式，讓物理教學(xué)過(guò)程始終處于一定的問(wèn)題情境之中，使之成為一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，從而利于同學(xué)理性思維的培養(yǎng)。

2021高二物理月考總結(jié)范文

又是一次考試結(jié)束了，此時(shí)身為老師，就可以對(duì)此次考試做個(gè)分析總結(jié)，看看同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況如何，可以協(xié)助制定以后的教學(xué)方案。下面是由我我為大家收拾的2021高二物理月考總結(jié)范文。

2021高二物理月考總結(jié)范文(一)

時(shí)光真快，轉(zhuǎn)瞬間開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，上個(gè)星期小學(xué)組織了第一次月考?，F(xiàn)將考試狀況作以下分析：

一、同學(xué)考試狀況

高二x班全班共x人，實(shí)際參與考試人數(shù)x人。最高分x分，最低分x分，及格人數(shù)x人。平均分x分。從成果來(lái)看，最低分和最高分差距太大。及格人數(shù)太少，平均分太低。

二、緣由如下

第一：沒(méi)有充分復(fù)習(xí)好，還有就是公式記不熟，最大的緣由就是同學(xué)上課的時(shí)候精力沒(méi)有集中。還有抄作業(yè)現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻。計(jì)算題答題不規(guī)范。

其次：平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬粗心虎，導(dǎo)致無(wú)數(shù)題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

第三：預(yù)備不充分。同學(xué)沒(méi)有復(fù)習(xí)好，連公式都記不住。

第四：通過(guò)這次考試，我也一定程度上反省了自己，在平常上課的時(shí)候，可能節(jié)奏有點(diǎn)偏快，沒(méi)有站在同學(xué)的立場(chǎng)，太高估他們的學(xué)習(xí)能力。另外，這次考試試驗(yàn)題同學(xué)丟分比較嚴(yán)峻，這也反映了我平常上課時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)試驗(yàn)的講解。讓同學(xué)親手動(dòng)手，這樣同學(xué)的理解程度才會(huì)大大提高。還有就是平常更應(yīng)當(dāng)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

第五：因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)力學(xué)內(nèi)容，同學(xué)感覺(jué)有點(diǎn)枯燥，我想，我應(yīng)當(dāng)想方法讓物理課堂變得生動(dòng)好玩，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理。惟獨(dú)讓同學(xué)真正想學(xué)了，我想，他們的學(xué)習(xí)成果定能有所提高。

2021高二物理月考總結(jié)范文(二)

本次高二物理月考的范圍為電路，總均分為x，中位數(shù)為x。其中客觀題均分為x分，主觀題均分為x分。試卷考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)全面、難度適中、區(qū)別度好，充分反映出同學(xué)在這段時(shí)光的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

一、答題亮點(diǎn)

1.考前預(yù)估均分為x分，實(shí)考下來(lái)均分為x分，說(shuō)明同學(xué)這一段的總體學(xué)習(xí)狀況良好，超出預(yù)期的效果。

2.四道計(jì)算題均分都超過(guò)了x分，最高達(dá)到了x分，說(shuō)明同學(xué)對(duì)閉合電路歐姆定律、電源的功率和效率、含容電路、小燈泡的伏安特性曲線等考點(diǎn)把握的不錯(cuò)。

3.得分率超過(guò)x的題目有第1、7、8、14(1)，得分率超過(guò)x的有第4、5、6、9、10、14(2)、15題，說(shuō)明基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本辦法把握狀況良好。

二、主要問(wèn)題

1.13(1)游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器讀數(shù)得分率不抱負(fù)。

2.其次題考查的是閉合電路歐姆定律，得分狀況不抱負(fù)。反映了同學(xué)在舉行電路分析時(shí)，存在不能掌握住哪些量是定值，哪些量是變量的問(wèn)題，思維深度還不夠。

3.最后一題考查的是電功率、閉合電路歐姆定律和電容?？偡謝分，均分x分，反映了同學(xué)在討論變化電阻功率問(wèn)題時(shí)不擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為電源輸出功率求解，不會(huì)分析處理等效電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。由于等效電源的辦法常常用在試驗(yàn)誤差分析上，比較重要。我們下階段還要進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。

三、今后工作

為了做好今后的教學(xué)工作，切實(shí)提升同學(xué)成果。物理備課組經(jīng)過(guò)研究達(dá)成共識(shí)。接下來(lái)我們將在備課組建設(shè)、課堂教學(xué)和同學(xué)管理等三個(gè)方面去努力。

1.工作重心

一是教學(xué)案和練習(xí)的編制，為全組教師在教學(xué)中提供已經(jīng)優(yōu)化的文本，削減教師們的重復(fù)勞動(dòng)，有助于教師們把精力用在教學(xué)和管理上。

(1)盡早預(yù)備，至少提前一周定稿，確保全部教師能準(zhǔn)時(shí)拿到文本。

(2)編制前，主筆教師先研讀課本，做好手頭資料;編制時(shí)參考多方例題，選題要照看不同層次年級(jí)的要求，力求低起點(diǎn)、有梯度、有提升;編制后自己先做，再請(qǐng)組內(nèi)專家?guī)兔Χǜ濉?/p>

(3)編制過(guò)程中，我們重點(diǎn)關(guān)注：

①素質(zhì)目標(biāo)的表述;

②課堂參考例題，每節(jié)新課4-6題，供不同層次年級(jí)自選;

③課后作業(yè)，注重作業(yè)跟課堂講解的關(guān)聯(lián)性，做的講什么，主要就練什么;同時(shí)還是要注重難度分層，控制題量在12題左右，讓同學(xué)在指定時(shí)光內(nèi)完成。

備課組的另一個(gè)工作重心是編制好典型錯(cuò)題、常錯(cuò)題的變式訓(xùn)練。

在x書(shū)記的指導(dǎo)下，我們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，在第一時(shí)光編制并印好月考變式訓(xùn)練題，讓同學(xué)在糾正好月考試卷后準(zhǔn)時(shí)舉行變式訓(xùn)練，鞏固糾正成績(jī)。

同時(shí)注重收拾同學(xué)典型錯(cuò)題，以便在周四的限時(shí)訓(xùn)練中舉行變式訓(xùn)練，協(xié)助同學(xué)總結(jié)提升。

2.課堂教學(xué)

(1)優(yōu)化教學(xué)速度和教學(xué)難度。一般班要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，降低教學(xué)難度，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性;同時(shí)樹(shù)立逐步提升同學(xué)能力的觀念，放棄一步到位的不現(xiàn)實(shí)思想。重點(diǎn)班進(jìn)一步拓展，適當(dāng)提升同學(xué)理解深度。

(2)關(guān)注物理與生活的聯(lián)系。多用生活中的實(shí)例。從詳細(xì)的物理現(xiàn)象動(dòng)身，先讓同學(xué)有感性的熟悉，從生活中發(fā)覺(jué)物理邏輯，從詳細(xì)到抽象。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)抽象的物理概念的理解，也可以通過(guò)一些對(duì)照、類比手段，對(duì)一些類似的物理概念舉行總結(jié)，協(xié)助同學(xué)理解和記憶相關(guān)的物理概念。

(3)例題的講解重視一題多變，一題多問(wèn)。削減同學(xué)審題時(shí)光，提升課堂效率。

3.同學(xué)管理

(1)進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看書(shū)、預(yù)習(xí)、課堂探索、課后訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格規(guī)范性訓(xùn)練，降低失誤失分，削減無(wú)謂失分，注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系，教會(huì)同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的辦法，以培養(yǎng)他們的分析、綜合、遷移能力。

(2)加強(qiáng)審題指導(dǎo)，講解題目時(shí)盡量讓同學(xué)先舉行審題分析。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)的審題習(xí)慣。

(3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的書(shū)寫指導(dǎo)。目前同學(xué)計(jì)算題答題問(wèn)題主要體現(xiàn)在：一方面是少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)書(shū)寫過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)略，而且缺少重要步驟;另一方面大多學(xué)困生作圖不規(guī)范、書(shū)寫沒(méi)有目的性、沒(méi)有條理性。抓好解題規(guī)范性，不僅能踩準(zhǔn)得分點(diǎn)，更能協(xié)助同學(xué)提升分析能力，深化理解邏輯，切實(shí)提升物理成果。

(4)協(xié)助學(xué)困生學(xué)習(xí)記好課堂筆記，提升課堂注重力和效率;協(xié)助和催促學(xué)困生收拾錯(cuò)題，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)把作業(yè)落實(shí)到實(shí)處。一是準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)糾正，二是加強(qiáng)變式訓(xùn)練、變換設(shè)問(wèn)角度在限時(shí)訓(xùn)練中再訓(xùn)練。

高二物理組將從以上幾個(gè)方面努力，同時(shí)借鑒其他組的一些成績(jī)的做法。在平常的教學(xué)和管理中落實(shí)，切實(shí)提升同學(xué)成果，為小學(xué)事業(yè)做出最大的努力。

2021高二物理月考總結(jié)范文(三)

在這次的考試中，顯然覺(jué)得有無(wú)數(shù)陌生的題目。有些內(nèi)容是已經(jīng)遺忘了的，這就需要考試時(shí)充分發(fā)揮想象，思量與什么內(nèi)容有關(guān)，加以推斷修改，寫上。普通最好還是不要空題的，至少還有可能答對(duì)，有時(shí)還會(huì)因此而激發(fā)出想象。不會(huì)的，可以實(shí)行各種特別辦法推斷，如最值法，枚舉法等，有時(shí)也可以協(xié)助答題。但是關(guān)鍵的，還是在考前的工作。學(xué)完一個(gè)單元，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)看它前面的一個(gè)單元，以達(dá)到復(fù)習(xí)的作用。常常翻翻書(shū)，看看那些公式與試驗(yàn)原理，會(huì)加強(qiáng)記憶。在考試前，幾份綜合卷子是必須的，這有助于回憶前面內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏，并且在平常，也應(yīng)多練一下，物理這門學(xué)科，就是需要多見(jiàn)與多做的，所以練習(xí)同樣重要。物理也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，這就要求做題寫答案時(shí)，一定經(jīng)過(guò)認(rèn)真斟酌才可。既不行多寫，也不能少寫，含糊不清。對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象需了解透徹、讀懂才干做對(duì)、做好。這種狀況就會(huì)丟掉分，可能看題看得還是不太認(rèn)真，練習(xí)也過(guò)少了。應(yīng)寫得凝練而不啰嗦，肯定能拿到分。再有，單位與符號(hào)的固定要求一定要記牢，不確定的東西堅(jiān)定不要用，否則會(huì)扣分扣得很冤枉。這是做題的一個(gè)技巧，假如任憑寫，不珍惜分，只會(huì)讓自己丟掉許多不該錯(cuò)的分，至少會(huì)的一定要保證不扣分。

對(duì)于這一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在高二的日子里，我更應(yīng)把珍惜課堂聽(tīng)課、多練習(xí)、認(rèn)真讀與思量、多復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓自己在物理這門科目上把握得更好，也取得更抱負(fù)的成果。

2021高二物理月考總結(jié)范文(四)

從試卷的學(xué)問(wèn)內(nèi)容上看，本次月考高二物理卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.難度較?。喝砣康目荚噧?nèi)容，幾乎全是使用的學(xué)案上的學(xué)問(wèn)，單一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考查所占比重較大，大多數(shù)題為容易題、單思維量的題，且與必修學(xué)問(wèn)緊密相關(guān)，沒(méi)有浮現(xiàn)錯(cuò)題、怪題與嚴(yán)峻超標(biāo)的題。

2.雖說(shuō)試題較容易但沒(méi)有浮現(xiàn)滿分卷及眾多的高分卷，高分段沒(méi)有低分段同學(xué)人數(shù)多。x分以上的學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有愛(ài)好，且學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)法較得當(dāng);而x分的學(xué)生，對(duì)課本中與課標(biāo)直接相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握較好，學(xué)案基本能按時(shí)完成。x分的學(xué)生，學(xué)習(xí)物理吃力，基本概念、基本辦法把握有困難;少數(shù)考x分以下的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

3.我任教的兩個(gè)班均分差距小，x班和x班平均分相差很少，從本次考試看有一定的長(zhǎng)進(jìn)。

從本次月考成果的分布特點(diǎn)看，同學(xué)的學(xué)與老師的教可能存在以下幾方面問(wèn)題：

1.全卷題目中，幾乎所有是原原本原來(lái)自學(xué)案的例題、習(xí)題。這些題目均為布置的書(shū)面作業(yè)，且仔細(xì)舉行了講評(píng)。從試卷分析來(lái)看，得分并不抱