20222023學(xué)年江蘇省泰州市泰興市八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年江蘇省泰州市泰興市八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市泰興市八年級（下）期末語文試卷

1.閱讀下面的文字，完成各題。

閱讀名著，我常常在看上一頁的時候，揣測下一頁的qū（）勢，它們經(jīng)常同我的想象。這種時候我很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會在替移默化中悟出不可言傳的yùn（）律。我一次次超然在先哲們輝煌的思辨面前，頂禮膜拜，我一次次在的語言搭配之下驚chà（）莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠(yuǎn)的天際微笑看注視后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀(jì)錄，是一根不再升高的橫桿。在閱讀中，我們被征服在較量中，我們péng（）勃了自身，迸發(fā)出從未有過的力量。

(1)根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。

(2)依次填入兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A.涇渭分明無與倫比

C.大相徑庭無與倫比

B.大相徑庭登峰造極

D.涇渭分明登峰造極

(3)下列說法不正確的一項是______

A.文中加點字“常常”“記載”“自己”“燦爛”，詞性分別是副詞、動詞、代詞、形容詞。

B.“細(xì)細(xì)研讀”“一招一式”“注視后人”“高遠(yuǎn)的天際”，短語結(jié)構(gòu)各不相同。

C.處標(biāo)點應(yīng)為分號。

D.劃線句的主干是“我高興”。

2.根據(jù)提示，用課文原句完成下表。

內(nèi)涵詩文名句出處

勞動艱辛（1）滿面塵灰煙火色，______。白居易《賣炭翁》

血肉關(guān)系（2）______，親山親水有親人。賀敬之《回延安》

草美花繁（3）芳草鮮美，______。陶淵明《桃花源記》

埋沒人才（4）祗辱于奴隸人之手，______。韓愈《馬說》

至死不悔（5）______，______。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

真摯友情（6）______，______。王勃《送杜少府之任蜀州》

3.在書香氛圍中，萌芽文學(xué)社舉辦與閱讀相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀您參與。

(1)誦讀文學(xué)作品，我們感悟到其中的愛國情懷，請把下面八個詞語組成一副對聯(lián)，作為抒發(fā)愛國之情的標(biāo)語。

一片情振翅少年扶搖直上報國九萬里赤膽忠心鯤鵬

(2)八（1）班全體同學(xué)邀請市文聯(lián)的陸老師為班級同學(xué)做講座，班長楊歡擬寫了一份邀請函，但其中有三處存在問題，請你修改過來。

邀請函尊敬的陸老師：

您好！我校文學(xué)社正在開展《腹有詩書氣自華》為主題的閱讀活動。我們班想邀請您于本周五來八（1）班教室做一個有關(guān)如何閱讀的講座。請您務(wù)必光臨，謝謝！

八（1）班全體同學(xué)

2023年3月8日

(3)在初中必讀經(jīng)典名著中，《經(jīng)典常談》都是傳統(tǒng)文化，《鋼鐵是怎樣煉成的》展現(xiàn)人物的成長，《水滸傳》盡是打打殺殺，對這樣的作品，我們閱讀的意義是什么？請結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，圍繞“傳承”“信仰”“正義”作出回答。

4.閱讀杜甫的《送舍弟穎赴齊州三首（其二）》，完成各題。

風(fēng)塵暗不開，汝去幾時來。兄弟分離苦，形容老病催。

江通一柱觀①，日落望鄉(xiāng)臺?？鸵忾L東北②，齊州安在哉。

一一柱觀：荊州松滋縣觀名。②東北：山東或齊州一帶。

(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是______

A.“風(fēng)塵暗不開”暗示了時局的動蕩不安，同時又揭示了行程的艱難，字里行間蘊含牽掛之情。

B.首聯(lián)次句在與弟弟分別之際，就關(guān)注其幾時歸來，更顯依依不舍之情，新穎別致，不落窠臼。

C.“日落望鄉(xiāng)臺”極富畫面感，詩人想象自己回望故鄉(xiāng)的情景，深刻表述對弟弟的眷戀之情。

D.尾聯(lián)“長東北”“安在哉”拓展了時空，極言旅途遙遠(yuǎn)，從此天各一方，傷別之情更進(jìn)一層。

(2)頷聯(lián)“兄弟分離苦，形容老病催”，是如何抒發(fā)心中之“苦”的？

5.閱讀下面的文言選段，完成各題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（選自柳宗元《小石潭記》）

廬山之面，在南康，數(shù)十里皆壁。水從壁罅①出，萬仞直落，勢不得不森豎躍舞②，故飛瀑多，而開先為絕勝。登望瀑摟，見飛瀑之半，不甚暢。沿崖而折，得青玉峽，峽蒼壁立，匯為潭，巨石當(dāng)其下，橫偃側(cè)布，瀑水掠潭行，與石遇，嚙③而斗。不勝，久乃斂狂斜趨④，侵其趾而去。

次日晨起，復(fù)至峽，觀香爐紫煙，心動。僧曰：“至黃巖之文殊塔，瀑勢乃極?！闭榷悛M且多折，芒草割人面。少進(jìn)，石愈嵚⑤。白日蒸崖，如行熱冶⑥中，微聞諸客皆有嗟嘆聲。

既至半，力皆憊，游者昏昏愁墮，一客眩思返。余曰：“戀軀惜命，何用游山？且而與其死于床笫，孰若死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。

（節(jié)選自袁宏道《開先寺至黃巖寺觀瀑記》）

①罅：縫隙。②森豎躍舞：聳立舞動。③嚙：咬。④斂狂斜趨：收斂狂態(tài)，斜著快速流過。⑤嵚：高險。⑥冶：熔爐。

(1)參照表格提示的方法，解釋下列表格中加點字。

原文詞句方法解釋

橫偃側(cè)布成語推測法：偃旗息鼓①______

侵其趾而去語境推測法②______

見飛瀑之半，不甚暢課內(nèi)遷移法：漁人甚異之③______

而開先為絕勝查閱工具法：a能承擔(dān)b美好c超越④______（填序號）

(2)下列句中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是______

例句：巨石當(dāng)其下

A.其如土石何（《愚公移山》）

B.其真無馬邪（《馬說》）

C.其視下也（《北冥有魚》）

D.其正色耶，其遠(yuǎn)而無所至極邪？（《北冥有魚》）

(3)請用“/“給下面的句子斷句，斷兩處。

白日蒸崖如行熱冶中微聞諸客皆有嗟嘆聲

(4)翻譯下列句子。

①且與其死于床第，孰若死于一片冷石也？

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

(5)兩文兩篇游記，寫景手法多樣，極富情趣，請結(jié)合提示填上空。

文運用動靜結(jié)合的寫作手法寫游魚與潭水相映成趣，來表現(xiàn)潭水①______。文運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了瀑布之水從好勝到妥協(xié)的變化，表現(xiàn)它②______的一面。山水本無情，卻被歷代文人士大夫賦予豐富的情感內(nèi)涵。柳宗元被貶永州司馬，心中的苦悶難以排遣，只能寄情山水。文中“③______，______“（用文中的話）與久謫荒遠(yuǎn)的孤寂、凄涼的心情相吻合。袁宏道生性酷愛自然山水，十一年賦閑，四處游山玩水。游廬山瀑布，字里行間流露出對瀑布之景的④______之情?？梢娚剿那?，因人而異。

6.名著閱讀，完成各題。

語段一：

《經(jīng)典常談》中，朱自清有這樣的評價：“用（詩）來抒寫那個大時代，詩的領(lǐng)域擴大了，價值也增高了。寫‘民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望和恐懼’，更給詩開辟了新世界?！?/p>

（節(jié)選自《經(jīng)典常談》）

語段二：

當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”

他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

語段三：

宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張忠義二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名，因此請將你來，相見一面。昨日酒中已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外，有個蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬。”囑罷而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。

（節(jié)選自《水滸傳》）

(1)結(jié)合上面三個語段，完成下面三小題。

①請寫出“語段一”中人物的姓名：______

②“語段二”寫主人公因傷病接受手術(shù)的清景，體現(xiàn)了他______的性格?！耙粭l道路”具體指的是______

③“語段三”宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請你結(jié)合小說主題，從“忠義”的角度談?wù)剬λ谓@一行為的看法。

(2)請結(jié)合你讀過的的詩歌，圍繞“語段一”朱自清的評價，說說你的理解。

(3)下面關(guān)千名著的說法，有誤的一項是______

A.為方便同學(xué)們借閱，班級圖書管理員為《經(jīng)典常談》標(biāo)注的四個標(biāo)簽“啟蒙讀物”“國學(xué)入門”“歷史評論”“白話典范”都正確。

B.《水滸傳》敘事性強，故事完整，情節(jié)獨立，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了保爾對待戰(zhàn)爭、挫折、愛情、朋友等問題時的不同表現(xiàn)。

D.“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！边@首詩贊美的好漢是吳用。

7.閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成各題。

材料一

病毒是一種形小體微、結(jié)構(gòu)簡單、寄生在細(xì)胞內(nèi)以復(fù)制方式增殖的微生物。病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，甚至還不能形成一個完整的細(xì)胞，多數(shù)病毒只有一個核酸構(gòu)成的“芯子”，外面包著一層蛋白質(zhì)外殼。病毒的生存方式是“損人利己”的，由于沒有細(xì)胞器，本身不能進(jìn)行新陳代謝，只能在活細(xì)胞中寄生和繁殖，使被感染的生物生病甚至死亡。

生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)病毒浮旃在空氣中，或者停留在物體表面時，它們是無生命的。可是，一旦與特定的植物、動物或細(xì)菌的細(xì)胞接觸，它們又會突然“活”起來，有如海盜殺人奪船一樣，_____，并利用正常細(xì)胞內(nèi)原有的各種“機器”和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的“庫存”原料，疫狂地在細(xì)胞內(nèi)復(fù)制自己，_____，從而使細(xì)胞出現(xiàn)嚴(yán)重的損傷，_____。當(dāng)細(xì)胞發(fā)生損傷和死亡時，_____。例如呼吸道病毒引起黏膜上皮的壞死脫落，導(dǎo)致炎癥和咳嗽；口蹄疫病毒侵犯黏膜和皮膚上皮細(xì)胞，引起水泡和糜爛。

材料二

我們的地球以海洋為主，因此病毒大量依附于海洋中。有一些病毒會埋伏于遭受感染的細(xì)菌體內(nèi)，而有一些病毒會自由漂浮。有科學(xué)家根據(jù)樣本中病毒的數(shù)量估算，每升海水中竟含有多達(dá)100億個病毒顆粒。在海洋中，病毒的數(shù)量是其他所有海洋居民加起來總量的15倍，而它們的總重量則相當(dāng)于7500萬頭藍(lán)鯨。如果把海洋中所有病毒挨個兒排成一排，會延長到4200萬光年之外。由此可知，海洋病毒的數(shù)量極多。

材料三

近些年來，人類基因組研究揭示，我們的基因組里有成千上萬種病毒基因的痕跡，而這些病毒基因的頻繁變異以及新病毒基因的侵入，無時無刻不在發(fā)生著。美國著名科普作家齊默曾寫過《病毒星球》一書，他指出，地球上生命的基因多樣性，很大一部分即蘊藏在病毒之中；我們呼吸的氧氣，其中很大一部分是在病毒幫助下產(chǎn)生的。

其實，地球上的生命，很可能就是在40億年前從病毒起源的。我們跟病毒之間的關(guān)系，真是“剪不斷理還亂”。病毒是我們既不想要但又離不開的“老朋友”。齊默在《病毒星球》一書的末尾還寫道，人類作為哺乳動物的一員，已經(jīng)跟病毒組成了難以分割的混合體。清除了體內(nèi)的病毒基因，我們可能無法活著從子宮里生出來……

要理解病毒與人類之間協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系，就必須學(xué)習(xí)生物演化論以及生命演化的歷史。

(1)根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于病毒的說法，有誤的一項是______

A.病毒每一旦與特定對象接觸，就會突然由“無生命”狀態(tài)變得活躍起來，繼而進(jìn)行瘋狂自我復(fù)制。

B.病毒沒有細(xì)胞器，只能在活細(xì)胞中寄生和繁殖，導(dǎo)致被感染生物生病甚至死亡。

C.地球上生命基因維持多樣性有賴于病毒的存在，我們呼吸的氧氣，就必須在病毒的幫助下產(chǎn)生。

D.學(xué)習(xí)生物演化論以及生命演化的歷史，有利于我們理解病毒與人類之間協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系。

(2)結(jié)合上下文，在[材料一]的橫線上依次填入內(nèi)容，應(yīng)為______（填序號）

①徹底擾亂原來細(xì)胞的正常代謝和生活

②劫奪正常細(xì)胞

③人體就開始出現(xiàn)病理變化

④甚至導(dǎo)致細(xì)胞的死亡

(3)從三則材料中可見，病毒的主要特征是①______、②______、③______（每空不超過10個字）

8.閱讀胡天翔的小說《一個人的火樹銀花》，完成各題。

①據(jù)起墻根的帆布提包，劉小海剛走三步，褲兜里的手機響了。劉小海接通電話，聽到一個女子的聲音。女子說的是普通話，吐字清晰，語音輕柔，劉小海聽來卻似五雷轟頂。掛了電話，劉小海愣愣地站一會兒，慢慢走到床邊，一屁股蹲了下去。

②城要“封”了，火車停了，訂的火車票退了。

③臘月二十九，武漢封城了。劉小海沒想到疫情如此嚴(yán)重。

④老家回不去了，就在武漢過年吧。中午，劉小海煮了一桶方便面。午覺醒來，在手機上刷了一會兒新冠肺炎疫情的報道，劉小海急忙去藥店買口罩。藥店里結(jié)賬的人排著長隊，有人買三袋板藍(lán)根顆粒，有人買四板雙黃連口服液，有人買五瓶醫(yī)用酒精，不管有用沒用，一溜的人手里都提著藥品。口罩已漲價了，十只裝的口罩兩包花了三十元。出門戴上口罩，劉小海趕到超市。超市的人更多，劉小海割了六斤肉，提著一袋小米、半兜土豆，兩捆蔥白、蒜苗，排隊八分鐘才結(jié)了賬。

⑤回到出租屋，劉小海先給Z城的兒子打電話。劉小海嚴(yán)厲地勸兒子少出門、戴口罩，兒子嗯嗯地應(yīng)著，聽起來并不上心。兒子沒讀完高中就出來打工了，父子倆憋著勁干三四年想蓋兩層小樓，一場車禍讓爺倆夢想成空了。前年夏天的一天，騎自行車的劉小海和一輛電動車撞上了。劉小海尾椎骨粉碎性骨折，對方傷得也不輕，雙方各負(fù)其責(zé)各治己傷，劉小海出院了，攢的錢也花完了。打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒給兒子蓋起兩層小樓。

⑥囑咐過兒子，劉小海又聯(lián)系河南老家的大哥。父親去世五年了，八十歲的母親偎著大哥生活。劉小海說了疫情的嚴(yán)重程度，勸大哥、母親不要在村里四處走動。電話那頭，老母親叮囑他別外出，大哥提醒他備好吃的。大哥說村里已經(jīng)廣播了，勸人不要走親戚了。大哥還告訴劉小海，他家的三間堂屋就快上樓板啦。

⑦大哥說的三間平房是鄉(xiāng)里蓋的。劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房。

⑧除夕之夜，劉小海不停地瀏覽著新型冠狀病毒的新聞，理解了武漢封城的悲壯，看到了國家眾志成城戰(zhàn)勝疫情的決心，而醫(yī)生和護(hù)士的辛苦感動得劉小海熱淚直流。看到武漢在建火神山醫(yī)院的新聞，劉小海心里一動。1月23日開工，2月2日完工，火神山醫(yī)院是以大框架和集裝箱房為主的，劉小海知道這樣的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能幫就幫，咱也去出一份力吧。奇了怪了，下了決心，劉小海很快入睡了。

⑨大年初一，劉小海早早就起床了。吃過飯，劉小海將昨天買的肉和蔬菜給了房東大哥。大哥善意地勸劉小海疫情當(dāng)前，不能亂跑。劉小海說自己去火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者。房東對劉小海樹起了大拇指：小海，中！到火神山醫(yī)院建設(shè)工地一百多里，市內(nèi)公交、地鐵又都停了，劉小海大方地叫了輛出租車。和國家?guī)妥约航ǖ娜g房子比起來，173元車費又算什么呢。都怪可惡的疫情啊。劉小海就希望醫(yī)院早點建好，疫情早點消滅。

⑩到了工程部，劉小海說：“我是支援火神山醫(yī)院建設(shè)的。”放下大提包，劉小海說：“俺是一名電焊工?！?/p>

大年初二，數(shù)百臺挖掘機在平整土地，成千名工人在工地上卸載建材?？涌油萃荼惶钇搅耍ú恼R堆在一起，有工人開始硬化地面。忙了一上午，劉小海邊吃著快餐盒飯邊看護(hù)施工定位旗，看見一個女子拿著手機朝他走過來。大概是錄小視頻，宣傳火神山醫(yī)院建設(shè)的吧。劉小海心想。

“師傅，你們很辛苦吧？”“不辛苦，還可以?！薄皫装嗟拱?？師傅?！薄鞍呈前装啵醋o(hù)定位旗呢。”“師傅，你是河南人吧？”“是的，俺在武漢打工，封城了，回不去，就來這當(dāng)志愿者了?！?/p>

錄就錄了，劉小海吃過飯就去卸建材了。劉小海沒想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬人為他這個河南人點贊。晚上下班，劉小海正看自己視頻呢，兒子給他打來了電話。

“爹，俺看到你的視頻了，很多人夸你呢?！眱鹤邮窃跒樽约候湴聊亍⑿『s在電話里叮囑兒子不要給老家的人說，不要給奶奶說。劉小海不想讓母親擔(dān)憂自己。

“中，你要照顧好自己啊。”兒子爽快地答應(yīng)了。第二天，河南老家的很多媒體也希望通過視頻連線采訪劉小海。劉小海就在工作間隙接通視頻，給他們介紹工地的情況。一個女記者還問劉小海想對老母親說點什么。劉小海說希望母親好好的，疫情結(jié)束就回家，去陪陪母親。

劉小海哽咽了。劉小海希望母親看不到視頻。夜晚，天黑下來，工地上的燈亮起來。上千個工人還在不知疲倦地忙碌著。劉小海也要上夜班了?？钢笝C來到工作點，劉小海剛把焊機電線連好，大哥打來了視頻通話?！靶『＃扯伎吹侥愕囊曨l了，都說你給咱村人長臉哩?！贝蟾缧χf。

“哥，你別給咱娘說啊，她該擔(dān)心哩?！?/p>

“小海，娘也知道了，娘讓俺給你打電話，娘要給你說話哩。”大哥把手機遞給躺在椅子上的娘。

“海兒啊，娘好好的，你別擔(dān)心娘，你要好好干活。”劉小?？吹搅四锏陌装l(fā)。娘接著說，“海兒啊，你做得對，大家都該出一份力呢?！薄昂喊。疹櫤米约?，娘一娘等著你回家?！蹦锪鳒I了。

劉小海一句話也說不出來了。他哭了。

掛了電話，劉小海戴上口罩，左手拿著面罩，右手的焊鉗穩(wěn)穩(wěn)地夾起焊條，一下一下地觸碰著眼前的鋼管，瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花。

（選自《小小說選刊》）

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。

時間情節(jié)

臘月二十九得知封城后無奈留武漢過年

除夕夜①______

②______打車到達(dá)火神山醫(yī)院成為志愿者

大年初二③______

大年初三接受老家媒體視頻采訪并和母親視頻通話

(2)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.小說第②段從動作、神態(tài)、心理活動入手，生動形象地描繪了劉小海接到電話時的震驚，并設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

B.小說運用排比手法描寫大家買藥品的場面，表現(xiàn)了人們面對突發(fā)疫情的不安和慌張，突出了疫情的嚴(yán)重，烘托了緊張氣氛。

C.看到建設(shè)火神山醫(yī)院的新聞”，就想到“建筑工地上需要很多焊工，能幫就幫，咱也去出一份力吧”，感恩政府的幫助，在國家和人民需要幫助的時候能夠盡一份力。

D.第～段劉小海和家人之間的對話，可見小海對娘的體貼、掛念和孝敬，也可以看出小海娘對小海所做事情的贊成，表現(xiàn)她的大義無私。

(3)小文在讀這篇文章時產(chǎn)生了一些疑問，去請教小語，請根據(jù)小文的問題完成小語的回答。

有人認(rèn)為本文第⑥-⑧段與主題無關(guān)，可刪去，你認(rèn)為呢？

______

最后一段畫橫線的句子很好地表現(xiàn)了劉小海的形象，你覺得呢？

______

讀者都認(rèn)為“瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花”很精彩，我不太明白，你能給我講講嗎？

______

(4)請從“小與大”“家與國”“平凡與偉大“關(guān)鍵詞中選擇一組，聯(lián)系文章和自己生活實際談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/p>

9.在非洲的戈壁灘上，生長著一種絲毫不起眼的小花，叫做伊米花。伊米花只有孤零零的一條根，要想把這條根堅強不屈地直插到地底最深處，去吸收足以維持生長所需要的水分和養(yǎng)料，需要五年的漫長時光。而到了第六年，積攢了足夠的水分和養(yǎng)料，伊米花這才開始綻放。說明只有注重積累，才能綻放美麗。

厚積薄發(fā)：形容只有準(zhǔn)備充分，才能辦好事情。請以《厚積薄發(fā)》為題，寫一篇文章。

要求：文體自選（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實校名、人名、地名。不少于600字，書寫工整規(guī)范。

解析和解答

1.B

B

解析：

（1）趨韻詫蓬

（2）B

（3）B

（1）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。

“qū勢”寫作“趨勢”，“yùn律”寫作“韻律”，“驚chà”寫作“驚詫”，“péng勃”寫作“蓬勃”。

（2）本題考查詞語運用。

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。

大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。根據(jù)“我的想象”的提示，選“大相徑庭”恰當(dāng)。

無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。

登峰造極：到達(dá)最高點。比喻精絕的造詣。根據(jù)“語言搭配”的提示，選“無與倫比”恰當(dāng)。

故選：B。

（3）本題考查詞性、短語、標(biāo)點符號和句子主干。

ACD.正確。

B.有誤，“細(xì)細(xì)研讀”“高遠(yuǎn)的天際”都是偏正短語。

故選：B。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

2.兩鬢蒼蒼十指黑,樹梢樹枝樹根根,落英繽紛,駢死于槽櫪之間,何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰

解析：

（1）兩鬢蒼蒼十指黑（注意“駢”的書寫）

（2）樹梢樹枝樹根根

（3）落英繽紛

（4）駢死于槽櫪之間（注意“駢”的書寫）

（5）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足

（6）海內(nèi)存知己天涯若比鄰

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.鯤鵬振翅扶搖直上九萬里少年報國赤膽忠心一片情

①缺具體時間，改為“本周五下午2點”②“務(wù)必”語氣不委婉，改為“期待您的光臨”③“腹有詩書氣自華”應(yīng)用引號。

讀《經(jīng)典常談》可學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的價值精髓，加深對中華文化多元性的認(rèn)識，更好地傳承文化經(jīng)典，并將之發(fā)揚光大?！朵撹F是怎樣煉成的》中主人公保爾是一個擁有強大信仰的勇者，無論是成長過程還是為革命奮斗的過程，保爾一直跟隨著心中的信仰奮斗到生命的最后一刻?！端疂G傳》中的眾多好漢，俠肝義膽，比如魯提轄路見不平拔刀相助，嚴(yán)懲鎮(zhèn)關(guān)西，替天行道，伸張正義。

（1）本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)詞性相對的特點，可確定“鯤鵬”應(yīng)對“少年”“振翅”應(yīng)對“報國”“扶搖直上”應(yīng)對“赤膽忠心”“九萬里”應(yīng)對“一片情”；根據(jù)詞語含義和對聯(lián)“上仄下平”的特點，可確定上聯(lián)為“鯤鵬振翅扶搖直上九萬里”、下聯(lián)為“少年報國赤膽忠心一片情”。

（2）本題考查邀請函①“我們班想邀請您于本周五來八（1）班教室做一個有關(guān)如何閱讀的講座”缺具體時間，改為“本周五下午2點”②“請您務(wù)必光臨”，“務(wù)必”語氣不委婉，改為“期待您的光臨”③“我校文學(xué)社正在開展《腹有詩書氣自華》為主題的閱讀活動”，“腹有詩書氣自華”是活動名稱，應(yīng)用引號。

（3）本題考查名著評價。圍繞“傳承”“信仰”“正義”作出具體回答，語句通順即可。

如：讀《經(jīng)典常談》可學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的價值精髓，加深對中華文化多元性的認(rèn)識，更好地傳承文化經(jīng)典，并將之發(fā)揚光大。《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾是一個擁有強大信仰的勇者，無論是成長過程還是為革命奮斗的過程，保爾一直跟隨著心中的信仰奮斗到生命的最后一刻。《水滸傳》中的眾多好漢，俠肝義膽，比如魯提轄路見不平拔刀相助，嚴(yán)懲鎮(zhèn)關(guān)西，替天行道，伸張正義。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

4.C

（1）本題考查內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.有誤“詩人借想象自己回望故鄉(xiāng)的情景”理解錯誤，望鄉(xiāng)臺，是詩人對弟弟到了齊州的遙想。

故選：C。

（2）本題考查寫作手法的賞析。這兩句內(nèi)容上：“分離苦”寫出了詩人與弟弟分離的痛苦；“形容”，指形象；“老病”，指自身有病的身體；“催”字表述了加重病情、催人衰老。表述技巧上：“兄弟分離苦”是詩人直抒胸臆，直言與弟弟分別的痛苦。情感上：“形容老病催”是借病情加重、容顏衰老把離別之苦表現(xiàn)得更加深重；同時也間接傳達(dá)了的擔(dān)憂——此時與弟弟分別之后，不知何時重逢、不知今生能否再見。這句詩把這種離別之苦表述的更加痛徹心扉。

解析：

（1）C

（2）①頷聯(lián)上句“兄弟分離苦”直抒胸臆，直言離別的痛苦。②下句為間接抒情，借加重病情、催人衰老，把離別之苦表現(xiàn)得更加深重；③同時，間接傳達(dá)了一種不知何時重逢、不知能否再見的無盡擔(dān)憂之情，使離別之苦更加痛徹心扉。

譯文：

時局動蕩不安，你這一次離去什么時候能回來？我們兄弟分離多么痛苦，使得病情加重、容顏衰老。傍晚的時候，我遙想你到了齊州。旅途遙遠(yuǎn)，從此我們天各一方。

這首詩緊承組詩中的第一首，敘別后之思。一二句寫時局動蕩相聚無期；三四句寫兄弟分離之痛；五六句寫詩人對弟弟到了齊州的遙想；七八句拓展了時空，極言旅途遙遠(yuǎn)，從此天各一方，傷別之情更進(jìn)一層。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

5.倒下。,離開。,很。,b

C

略

略

清澈澄靜,剛?cè)岵?jì),凄神寒骨,悄愴幽邃,癡迷

（1）本題考查詞語解釋。

①句意：（瀑水）橫倒側(cè)淌倒下。偃，倒下。

②句意：漫過石的底部前去。去，離開。

③句意：見飛瀑躍到一半，不很流暢。甚，很。

④句意：而開光寺（那里的瀑布景觀）是最美的。勝，美好。故選：b。

（2）本題考查一詞多義。

例句：代詞。

A.在“如……何”前面加強反問語氣，可譯為“又”。

B.難道。

C.代詞。

D.他的。

故選：C。

（3）本題考查斷句。

句意：白天的陽光蒸著山邊，人好像行走在燒熱的熔爐中，隱約聽到這些客人都發(fā)出嘆息聲。故可斷為：白日蒸崖/如行熱冶中/微聞諸客皆有嗟嘆聲。

（4）本題考查翻譯。

①重點詞：且，況且；于，在；孰，誰；若，比。句意：況且與其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？

②重點詞：可，大約；若，好像。句意：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

①文：潭中的魚，描寫其動靜狀態(tài)，間接突現(xiàn)潭水的清澈透明，著重表現(xiàn)一種游賞的樂趣。以靜襯動，寫潭中小魚“影布石上”，神態(tài)自若地“佁然不動”。這是繼續(xù)寫靜，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。由此轉(zhuǎn)為寫動。其實在寫靜時已作伏筆，水中之魚不能不動。過后，便見潭中之魚“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”。魚觸動了情懷。。②文“與石遇，嚙而斗。不勝，久乃斂狂斜趨，侵其趾而去”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了瀑布之水從好勝到妥協(xié)的變化，表現(xiàn)它剛?cè)岵?jì)的一面。

③甲文面對悄愴之景，或許更感到難受，或許更激起凄涼的聯(lián)想，因此形成了感情從“樂”到“凄”的大幅度滑坡。這一滑坡的表現(xiàn)也是立者相樂”。但好景不長，很快便感到這些“凄神寒骨”了，心里覺得“其境過清”，就匆匆離開了。這一樂一憂，耐人尋味。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心。

④結(jié)合“既至半，力皆憊，游者昏昏愁墮，一客眩思返。余曰：‘戀軀惜命，何用游山？且而與其死于床第，孰若死于一片冷石也？’客大笑，勇百倍”句可知，表現(xiàn)了的癡迷之情。

解析：

（1）①倒下。

②離開。

③很。

④b

（2）C

（3）白日蒸崖/如行熱冶中/微聞諸客皆有嗟嘆聲。

（4）①況且與其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？

②潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。

（5）①清澈澄靜②剛?cè)岵?jì)③凄神寒骨，悄愴幽邃④癡迷

甲：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

乙：

廬山的一面，朝著南康，幾十里都是峭壁。水從崖壁的縫隙中流出，萬仞直落而下，由于山崖的形勢流出的水不得不聳立舞動，所以飛瀑很多，而開光寺（那里的瀑布景觀）是最美的。登上望瀑樓，見飛瀑躍到一半，不很流暢。瀑水遇到崖石而轉(zhuǎn)，水流到了青玉峽，峽谷蒼翠碧綠地聳立著，（瀑水）匯合成潭，下面有巨石，（瀑水）橫倒側(cè)淌，掠過潭而前行，與石相遇，水就咬著石而與石爭斗，瀑水沒有取勝，相持了一段時間就收斂狂態(tài)斜著快速流過，漫過石的底部前去。

第二天早晨起來，再次來到峽谷，觀看香爐峰日出時紫煙升騰，心中激動。僧人說：“到黃巖峰的文殊典那里，瀑布的氣勢壯觀至極?！蔽覀兙椭粽惹靶?，石級狹窄而且多轉(zhuǎn)彎，芒草葉（象刀一樣）割人臉。稍往前走，崖石更加高險。白天的陽光蒸著山邊，人好像行走在燒熱的熔爐中，隱約聽到這些客人都發(fā)出嘆息聲。

已經(jīng)走到一半，大家力氣都用盡很疲憊了，游客昏昏然害怕跌下去，一個客人頭暈想返回。我說：“你如果愛惜你的性命，為何要來游山？況且與其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？”客人大笑，勇氣增了百倍。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

6.杜甫。,永不言敗（或敢于抗?fàn)幓蝾B強）,文學(xué)創(chuàng)作。

略

A

（1）本題考查名著基本內(nèi)容。

①結(jié)合語段一“用（詩）來抒寫那個大時代，詩的領(lǐng)域擴大了，價值也增高了”“寫‘民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望和恐懼’，更給詩開辟了新世界”可知，A為唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫。

②結(jié)合語段二“當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強”可知，文段寫主人公因傷病接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他頑強堅毅的性格；結(jié)合原著內(nèi)容內(nèi)容可知，保爾把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，因此“一條道路”指的是文學(xué)創(chuàng)作。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解鑒賞。圍繞“語段一”朱自清的評價，闡述對杜甫詩歌的理解，合理即可。

示例1：《春望》一詩通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的感情，反映了詩人渴望安寧、向往幸福的愿望，以及憂國憂民的情懷。這與朱自清的評價“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況”相一致。

示例2：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩通過茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀以及屋漏雨濕苦況的描寫，表現(xiàn)了詩人寧愿自己受凍而使天下寒士俱歡顏的人道主義胸懷。詩人從切身體驗推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。表現(xiàn)出詩人憂國憂民的崇高精神。這與朱自清的評價“國家的實在狀況，人生的實在希望和恐懼”相契合。

（3）本題考查名著常識。

A.有誤，《經(jīng)典常談》是學(xué)術(shù)性的普及讀物，它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出，是一部很好的國學(xué)啟蒙讀物，而且這本書最初的目的是要做初中生的古典文化普及，所以采用白話文來重述，兼以“導(dǎo)讀”的形式，希望可以啟發(fā)一般人對古典文化的興趣。所以，其語言風(fēng)格并不像常見的學(xué)術(shù)文章那么枯燥、艱澀，反而采取一種說故事、聊天式的閑話風(fēng)進(jìn)行古典文化導(dǎo)讀，也可稱為是一部白話典范；

BCD.正確。

故選A。

解析：

（1）①杜甫

②永不言敗或敢于抗?fàn)幓蝾B強文學(xué)創(chuàng)作

③宋江講究忠義，但是“忠”在前“義”在后，他已經(jīng)被賜了毒酒，他知道李逵生性魯莽，肯定會聚眾為他報仇，造成更多損失，這樣就違背了他忠義的初衷了，所以他讓李逵喝下了毒酒。

（2）示例一：《春望》描寫了國都淪陷，城池殘破，戰(zhàn)火紛飛，親人離散，土地荒蕪，百姓流離失所、生活困頓的景象，表述了憂國憂民、感時傷懷的情感。抒寫了時代的悲劇，反映了當(dāng)時國家的現(xiàn)狀。

示例二：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》敘述的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。抒寫了那個大時代，擴大了詩的領(lǐng)域，展現(xiàn)了百姓的疾苦，國家的悲哀，以及推己及人的情懷。

（3）A

《經(jīng)典常談》朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。

《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.C

②①④③

寄生在細(xì)胞里,數(shù)量極多,與人類協(xié)同進(jìn)化

（1）本題考查材料理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合材料三“地球上生命的基因多樣性，很大一部分即蘊藏在病毒之中；我們呼吸的氧氣，其中很大一部分是在病毒幫助下產(chǎn)生的”分析，可知選項錯誤。

故選：C。

（2）本題考查語句順序分析。結(jié)合“有如海盜殺人奪船一樣”分析，第一空為：②；結(jié)合“疫狂地在細(xì)胞內(nèi)復(fù)制自己”分析，第二空為：①；結(jié)合“從而使細(xì)胞出現(xiàn)嚴(yán)重的損傷”分析，第三空為：④；結(jié)合“例如呼吸道病毒引起黏膜上皮的壞死脫落，導(dǎo)致炎癥和咳嗽”分析，第四空為：③。

（3）本題考查材料內(nèi)容概括。聯(lián)系材料一“病毒是一種形小體微、結(jié)構(gòu)簡單、寄生在細(xì)胞內(nèi)以復(fù)制方式增殖的微生物”可概括為：病毒寄生在細(xì)胞里。聯(lián)系結(jié)合材料二“我們的地球以海洋為主……由此可知，海洋病毒的數(shù)量極多”可概括為：病毒的數(shù)量極多。結(jié)合材料三“要理解病毒與人類之間協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系，就必須學(xué)習(xí)生物演化論以及生命演化的歷史”可概括為：病毒與人類協(xié)同進(jìn)化。

解析：

（1）C

（2）②①④③

（3）①寄生在細(xì)胞里；②數(shù)量極多；③與人類協(xié)同進(jìn)化。

本文是以“病毒”為主題的材料閱讀。第一題考查材料理解分析，第二題考查語句順序分析，第三題考查材料內(nèi)容概括。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

8.下決心支援火神山醫(yī)院建設(shè),大年初一,被錄小視頻意外網(wǎng)上走紅并和兒子通話

A

不可刪去。⑥-⑧段是插敘，插敘了劉小海和兒子外出打工的生活，以及他自己不幸的遭遇。突出了劉小海生活的困難和不易，為后文寫劉小海下決心留下支援火神山醫(yī)院建設(shè)，以微薄之力為抗擊新冠肺炎做貢獻(xiàn)作鋪墊，突出了人物的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。,運用了神態(tài)描寫和動作描寫，突出了劉小海勞作時的專注認(rèn)真，體現(xiàn)了在這個特殊疫情中普通人的擔(dān)當(dāng)意識。,運用了比喻的修辭，將劉小海操作電焊時的火花比作盛開的火樹銀花，通過劉小海的勞作場景贊美了普通勞動者身上體現(xiàn)出來的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)；以劉小海為代表的普通勞動者在非常時期綻放出如火樹銀花般的光華，也讓我們看到疫情中的希望；照應(yīng)了文章標(biāo)題。

略

（1）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“除夕之夜，劉小海不停地瀏覽著新型冠狀病毒的新聞……火神山醫(yī)院是以大框架和集裝箱房為主的，劉小海知道這樣的建筑有很多焊接的工作，一定需要焊工。能幫就幫，咱也去出一份力吧”可概括為：除夕夜，下決心支援火神山醫(yī)院建設(shè)；聯(lián)系“大年初一，劉小海早早就起床了……到火神山醫(yī)院建設(shè)工地一百多里，市內(nèi)公交、地鐵又都停了，劉小海大方地叫了輛出租車。和國家?guī)妥约航ǖ娜g房子比起來，173元車費又算什么呢。都怪可惡的疫情啊。劉小海就希望醫(yī)院早點建好，疫情早點消滅”可概括為：大年初一，打車到達(dá)火神山醫(yī)院成為志愿者；聯(lián)系“大年初二，數(shù)百臺挖掘機在平整土地，成千名工人在工地上卸載建材……忙了一上午，劉小海邊吃著快餐盒飯邊看護(hù)施工定位旗，看見一個女子拿著手機朝他走過來。大概是錄小視頻，宣傳火神山醫(yī)院建設(shè)的吧。劉小海心想”“劉小海沒想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬人為他這個河南人點贊。晚上下班，劉小海正看自己視頻呢，兒子給他打來了電話”可概括為：大年初二，被錄小視頻意外網(wǎng)上走紅并和兒子通話。

（2）本題考查內(nèi)容理解分析。

A.有誤，“從動作、神態(tài)、心理活動入手”理解有誤。閱讀文本可知，并沒有心理活動描寫。

BCD.正確。

故選：A。

（3）①本題考查句段分析。聯(lián)系第⑥段“兒子沒讀完高中就出來打工了，父子倆憋著勁干三四年想蓋兩層小樓，一場車禍讓爺倆夢想成空了……打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒給兒子蓋起兩層小樓”記敘了劉小海父子貧困的原因及現(xiàn)實生活的艱難，第⑦段“父親去世五年了，八十歲的母親偎著大哥生活……大哥還告訴劉小海，他家的三間堂屋就快上樓板啦”，第⑧段“大哥說的三間平房是鄉(xiāng)里蓋的。劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房?！笨芍?，交待了八十歲高齡的母親偎著大哥生活以及政府對劉小海一家的扶助情況，這三段屬于插敘，為后文寫劉小海下決心留下支援火神山醫(yī)院建設(shè)，家人和他視頻互動作鋪墊，更能突出劉小海為國家作貢獻(xiàn)的精神品質(zhì)，深化小說主題。因此⑥-⑧段不能刪掉。

②本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“掛了電話，劉小海戴上口罩，左手拿著面罩，右手的焊鉗穩(wěn)穩(wěn)地夾起焊條，一下一下地觸碰著眼前的鋼管”可知“戴上口罩”“拿著面罩”“夾起焊條”“觸碰”是對人物的動作描寫，這些動作表現(xiàn)了劉小?！皩Ｗ⒄J(rèn)真”的特點，人物形象更豐滿、生動形象，表現(xiàn)了在這個特殊疫情中普通人的擔(dān)當(dāng)意識。

③本題考查句子理解賞析。本體是電焊火花，喻體是盛開的火樹銀花。采用比喻的修辭手法，把“四處飛散的電焊火花”比作“盛開的火樹銀花”，生動形象地描繪了電焊火花四射的狀態(tài)，寫出了劉小海自愿選擇撲到火神山醫(yī)院當(dāng)焊工的情景，虛實結(jié)合，讓人在特殊時期的寒冷之夜倍感溫暖。劃線句子在文章結(jié)尾處，在結(jié)構(gòu)上，文句“瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花”和標(biāo)題“一個人的火樹銀花”遙相呼應(yīng)，通過對劉小海勞作場景的描寫照應(yīng)了文章標(biāo)題，起到了卒章顯志的作用。在內(nèi)容上，此句蘊含著豐富的內(nèi)含，“瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花”具有象征意味，小說通過普通勞動者的勞作場景贊美了普通勞動者身上體現(xiàn)出來的奉獻(xiàn)精神，以劉小海為代表的普通勞動者在特殊時期綻放出如火樹銀花般的光華，也讓我們看到疫情中的希望。

（4）本題考查對文章主題的理解。先根據(jù)文章內(nèi)容分析關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，再結(jié)合生活實際談自己的感受。

“小與大”中的“小”指的是劉小海只是生活中的一個小人物，一個小電焊工；根據(jù)“能幫就幫，咱也去出一份力吧”可知，“大”指的是劉小海有大覺悟，能夠舍小家為大家，用自己的一技之長為抗擊疫情做貢獻(xiàn)。

根據(jù)“劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房”可知，“家與國”中的“家”主要指國家關(guān)心普通家庭，時刻為百姓著想；“國”則指的是，在國家有難的時候，在全民抗疫的時候，像劉小海這樣的普通人能夠積極主動地參加火神山醫(yī)院的建設(shè)，為國家排憂解難。

“平凡與偉大”中的“平凡”指的是劉小海只是一個平凡的打工者，一個平凡的電焊工；“偉大”在于在疫情期間，他不顧個人安危，花了173元車費，趕到工地參加火神山醫(yī)院的建設(shè)；“偉大”在于他有一個最樸實的心愿：“劉小海就希望醫(yī)院早點建好，疫情早點消滅”。根據(jù)以上分析，選擇一組關(guān)鍵詞，再結(jié)合自己的生活談感受。

解析：

（1）①下決心支援火神山醫(yī)院建設(shè)②大年初一③被錄小視頻意外網(wǎng)上走紅并和兒子通話

（2）A

（3）①不可刪去。⑥-⑧段是插敘，插敘了劉小海和兒子外出打工的生活，以及他自己不幸的遭遇。突出了劉小海生活的困難和不易，為后文寫劉小海下決心留下支援火神山醫(yī)院建設(shè)，以微薄之力為抗擊新冠肺炎做貢獻(xiàn)作鋪墊，突出了人物的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。

②運用了神態(tài)描寫和動作描寫，突出了劉小海勞作時的專注認(rèn)真，體現(xiàn)了在這個特殊疫情中普通人的擔(dān)當(dāng)意識。

③運用了比喻的修辭，將劉小海操作電焊時的火花比作盛開的火樹銀花，通過劉小海的勞作場景贊美了普通勞動者身上體現(xiàn)出來的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)；以劉小海為代表的普通勞動者在非常時期綻放出如火樹銀花般的光華，也讓我們看到疫情中的希望；照應(yīng)了文章標(biāo)題。

（4）示例一：我選擇“小與大”。劉小海是生活中的一個小人物，是一個電焊工，他在疫情期間舍小家為大家，他堅守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做著細(xì)小的事，影響著大多數(shù)的人，為抗擊疫情做出了大貢獻(xiàn)。在生活中，我們打掃衛(wèi)生、愛心捐款、義務(wù)獻(xiàn)血