初中八年級(jí)語文課件-學(xué)寫游記“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

學(xué)寫游記寫作目標(biāo)

1、能抓住景物的特點(diǎn)，描寫清楚。2、按照一定的順序進(jìn)行游記的寫作，脈絡(luò)清楚。3、能抓住觸動(dòng)心靈的景點(diǎn)，重點(diǎn)敘述，詳略得當(dāng)。4、要寓情于景，情景交融，正確抒發(fā)自己的真情實(shí)感。激趣導(dǎo)入古語云：讀萬卷書，行萬里路。同學(xué)們，我們?cè)谒脑露者M(jìn)行了一次研學(xué)活動(dòng)“漢城湖色生香自然博物洽聞”，給大家留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成一篇游記，那是很有意義的事。

游記就是描寫游覽中所見所聞，把自己的思想感情通過文字表現(xiàn)出來。

游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到的山川景物、名勝古跡、社會(huì)生活、風(fēng)土人情以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。

同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)過的課文，哪些都是游記？

如果說，我們從課文中學(xué)習(xí)寫作，那么這些游記散文，你最喜歡哪一篇，從這一篇課文中，你學(xué)到了什么？

《壺口瀑布》抓住瀑布的特點(diǎn)，洶涌奔騰，氣勢(shì)磅礴。

抓住景物的特征，運(yùn)用多種感官，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺多角度地去描繪，使所寫景物豐滿真實(shí)。如枯水季的瀑布，作者就從四個(gè)方面去寫，它的氣勢(shì)、聲音、景色、給人發(fā)感受，因而一下子就展現(xiàn)了壺口瀑布的特點(diǎn)?！缎∈队洝酚斡[的先后順序

游記類散文要有一個(gè)合理的順序，一般都是游覽的先后順序，《小石潭記》就是按照發(fā)現(xiàn)小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛、記錄同游者來寫的。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)小石潭是移步換景的順序，從隔、聞、伐、取、見這幾個(gè)字就能看出。

《桃花源記》抒發(fā)作者對(duì)和平美好生活的向往

游記散文一般都是借物寓意、托物言志。古人云，文章是案頭的山水，山水是地上的文章，描寫名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關(guān)鍵是注入自己的真感情。如何做到情景交融？

一、借景抒情:寫景的同時(shí)敘寫作者的感受。二、寓情于景:把作者的情思完全融入所描繪的景物中。三、直抒胸懷:就是用抒情、議論直接表達(dá)。

《一滴水經(jīng)過麗江》，全方位、多角度的展現(xiàn)麗江的自然景觀、人文風(fēng)情

這就告訴我們，游記散文可以介紹相關(guān)知識(shí)，插入一些有文化底蘊(yùn)的東西，如神話傳說、前人詩文、名人軼事等。

人文風(fēng)情

余秋雨說過：我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說明我心底的山水并不完全是自然山水，而是一種“人文山水”。畫龍點(diǎn)睛：游記散文總體要求：按照一定的寫作順序，抓住景色的特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫最能吸引游人的景物。在描寫景物時(shí)，要融入自己的感情，力求做到情景交融。如需要介紹相關(guān)知識(shí)，要簡(jiǎn)明扼要,但關(guān)鍵是要寫出自己的特色，寫出自己的真實(shí)感受。游記的誤區(qū)

游記散文不能寫成流水帳，關(guān)鍵是寫出自己獨(dú)到的感受，要寫出游時(shí)的“味”來。我們白水的雁門山，在不同時(shí)代，不同季節(jié)，不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗(yàn)寫出來。學(xué)寫游記

——從課文中學(xué)寫作

抓住事物的特征《壺口瀑布》抓住瀑布的特點(diǎn)要有一定的順序《小石潭記》游覽的先后順序注入自己的情感《桃花源記》抒發(fā)作者對(duì)和平美好生活的向往介紹相關(guān)的知識(shí)《一滴水經(jīng)過麗江》展現(xiàn)麗江的人文風(fēng)情

回顧目標(biāo)、拋磚引玉：

下水作文漢城湖色生香自然博物洽聞——田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)研學(xué)紀(jì)實(shí)張引娣

歐陽修說：作文無它術(shù)，唯勤讀書多為之自工。要寫好游記，我們不僅要行萬里路，還要讀萬卷書！妙筆生花

同學(xué)們，我們都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們