40篇小學(xué)三年級語文課外閱讀練習(xí)題及答案

小學(xué)三年級語文閱讀練習(xí)題及答案1.五

花

山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好似所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。……”

1、

這篇短文共寫了______、______、______三個季節(jié)時候的山，重點寫了______季的山的景色?！?分〕2、

秋天的山有______、______、______等顏色?！?分〕3、

畫出第四自然段中的比喻句。〔3分〕2.夏季的小興安嶺夏天的小興安嶺，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇?！?、

這是一段寫小興安嶺——————的景色。2、

這一段共有—————句話。先寫—————，接著描繪————，然后描寫———，最后寫—————。3、

這一段話有二個比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。

3.三個和尚〔shàng〕傳說古時候，一個活潑伶俐〔línglì〕的小和尚來到山上的一座廟〔miào〕里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩〔púsà〕手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)〔zhí〕,誰也不愿意吃虧〔kuī〕,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎〔wěi〕了。一天夜里，三個和尚都在打盹〔dǔn〕的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高快樂興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢〔huī〕復(fù)了生機。

……”1、聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思?！?分〕爭執(zhí)：爭先恐后：2、故事發(fā)生的時間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點是?！?分〕3、第一自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個順序的詞語是、

、

。〔2分〕4、三個和尚明白了什么？。〔2分〕5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機，是因為：。4.春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！薄甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好似在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1、

小鳥們在爭論一個什么問題？〔2分〕2、

寫出下面詞語的近義詞。〔2分〕

瞧〔

〕

爭論〔

〕3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？〔2分〕〔1〕小白鴿說：

〔2〕小燕子說：

〔3〕麻雀說：

〔4〕小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？〔2分〕

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有

?！?分〕

5.閱讀短文，并答復(fù)以下問題

〔１４分〕

人類的很多創(chuàng)造來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就創(chuàng)造了雷達(dá)?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就創(chuàng)造了飛機。海豚〔tún〕是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分〔辯、辨〕飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)〔視、試〕飛機和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢〔查、察〕出地下煤氣管道是不是漏氣。……1、

給這段話加上一個標(biāo)題，寫在橫線上

?！玻狈帧?、

劃去括號中錯誤的字

?！玻撤帧?、

用“√”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音

。

〔３分?！瞞ó

mú〕樣

飛行〔xíng

háng〕

導(dǎo)彈〔dàn

tán〕4、

這段共句話，是圍繞句話來寫的。

〔2分〕)5、

短文中寫了哪幾項有趣的創(chuàng)造？請寫出來

?！玻捣帧?/p>

6.《蜂鳥》世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好似花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。1、短文寫了蜂鳥的三個特點是

、

、

。〔3分〕2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作

。〔4分〕、

3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？〔3分〕

7.閱讀葡萄溝〔節(jié)選〕葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。……”1．這一節(jié)共有____句話?！?分〕2．作者用、、、、、這些詞語描寫了葡萄的顏色?！?分〕3．這一段話主要告訴我們什么，在括號里用“√”表示?！?分〕

(1)葡萄種的地方?！?/p>

〕

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客?！?/p>

〕

(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗?！?/p>

〕

8.齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

你需要理解并答復(fù)的問題是：

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？〔2分〕

A

面對，面臨

B

靠近，挨近

C

到來，來臨

D

照著，根據(jù)

2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：〔2分〕

A

梅花艷麗俊秀。

B

公雞畫得生動別致。

C

想臨摹《梅雞圖》。

D

《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？

〔2分〕A

酸甜苦辣等味

B

香、臭等味

C

畫的意境

D

意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？〔2分〕

A

齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。

B

齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。

C

齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。

……”D

謝時尼覺得自己的畫不夠好。

9.春天的校園

春風(fēng)輕輕地吹進了我們的校園。瞧，旗桿頂上〔

〕的國旗迎著春風(fēng)飄動著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，〔

〕的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，〔

〕的桃花在枝頭綻開笑臉，〔

〕的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。春天到了，我們的校園真美??！

你需要理解并答復(fù)的問題是：

1、以下三個詞的注音完全正確的一組是：旗桿

花圃

呼扇

A

qí

gǎn

、huā

pú

、hū

shān

B

qí

gān

、huā

pú

、hū

shàn

C

qí

gǎn

、huā

pǔ

、hū

shàn

D

qí

gān

、huā

pǔ

、hū

shān

2、在文章的括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~，以下哪一組最適宜？

〔2分〕

A

雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠

B

鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C

鮮紅、雪白、粉紅、金黃

D

鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

3、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？

〔2分〕A

時間順序

B

事情開展順序

C

地點順序

D

事物的不同特點

4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：

〔1分〕

A

中心句

B

擬人句

C

比喻句

D

過渡句

10.大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著奔馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！在文章中找出一組意思相近的詞語。(2分)……”〔

〕－〔

〕2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語?！?分〕清爽新鮮

〔

〕生命力旺盛

〔

〕3、用“_______”畫出文中的比喻句?！?分〕4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________

。〔4分〕11.閱讀短文，并按要求作答〔20分〕。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼望去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛?！?、填空：〔7分〕這段話是按順序?qū)懙?。先寫小院西面是，北面有個，東面種著，南面是。其中寫得最詳細(xì)的是，這段話中的第句到第句，都是寫這里的景色。2、寫反義詞〔4分〕：

高大〔

〕

熱鬧〔

〕3、照樣子寫詞語〔4分〕：綠油油漂漂亮亮4、用“”畫出打比方的句子〔3分〕。

5、給文中畫□的地方加標(biāo)點〔2分〕。

12.我會閱讀下面這段話，并能答復(fù)以下問題。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒?！薄?〕

把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。(2分)〔2〕

列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？(2分)

13.我會閱讀下的短文，并答復(fù)以下問題?！?6分〕我的家鄉(xiāng)有一個美麗的〔de

dé〕湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuī

chuí)柳，在微風(fēng)吹(chuī

cuī)動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nèn

nùn)綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗?！迸?，天鵝湖，故土的湖，我愛你！〔1〕給短文加個題目。。(2分)〔2〕能說明水清的詞語是：。(2分)〔3〕第2自然段先寫了湖水的〔

〕、〔

〕，再寫湖的四周有〔

〕，接著寫樹下有〔

〕和〔

〕，最后寫湖上有〔

〕。(6分)〔4〕用“------”選出文中帶點字的正確讀音。(2分)〔5〕這段話的主要意思是〔

〕(2分)A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對她的喜愛、贊美之情?！?〕上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由。(2分)

14.閱讀短文，答復(fù)以下問題〔16分〕有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形纾?dāng)我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，黃昏我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，黃昏時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。1、寫出下面詞語的反義詞?！?分〕張開—〔

〕

仔細(xì)—〔

〕

美麗—〔

〕升起—〔

〕

隨意—〔

〕

喜愛—〔

〕2、圖示蒲公英的變化。〔4分〕時

間：

早晨→中午→黃昏→第二天早上草地顏色：〔

〕→〔

〕→〔

〕→〔

〕花的形狀：〔

〕→〔

〕→〔

〕→〔

〕3、這篇短文主要講了_____________________________?！?分〕

15.閱讀語段，答復(fù)以下問題校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?！?/p>

1．寫近義詞〔1分〕

確實——〔

〕

似乎——〔

〕

2．在文章中找出下面詞語的反義詞〔1分〕

矮小——〔

〕

稀疏——〔

〕

3．校園的老槐樹有多高？有多粗？〔2分〕4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來?！?分〕5．找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？〔2分〕16.我的外公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對我也很好。如果我有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解決。

那次，市教育局、市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才適宜，而且不能用膠布，因為用膠布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學(xué)后，我來到外婆家對外公說了這件事，外公容許我一定想方法。

黃昏，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到外婆家，外公說：“這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙?！蔽艺f：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個‘井’字架，這樣才牢靠。”爸爸也發(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點多才回家。

第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！……”

后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功績哩。

我的外公學(xué)識淵博，又是設(shè)計專家，他真是我的好典范?。?、這篇短文共有個自然段?！?〕2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用﹏畫出這句話?！?〕3、短文先總的寫了外公；接著寫；最后寫

。4、文章表達(dá)作者對外公怎樣的感情？〔2〕

17.閱讀短文，答復(fù)以下問題〔8分〕一群螞蟻作出決議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲被拖動了。剛走了一半路程

他們內(nèi)部發(fā)生了沖突

一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說

你怎么不肯出力

被指責(zé)的碼蟻反駁說

你不要講我了

你是最淘氣的一只

擔(dān)任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵

卻受到他們合伙的批評

你只動嘴不出力當(dāng)然容易參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭吵時，已經(jīng)晚了。1．

給第三自然段加上標(biāo)點。〔3分〕2．

開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為________________________〔2分〕3．

后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為_______________〔2分〕4．螞蟻明白了什么？請寫下來。〔2分〕〔

〕

18.小街的故事清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。突然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走啊！”一個小伙子猛按車鈴，厲聲喊道?！凹彼廊肆?！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍Γ⌒〗痔?！”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，別停住!快點走！”人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、

找出文中的比喻句，用﹏畫出來?！?分〕2、

寫出以下詞語的反義詞?！?分〕

溫和〔

〕

窄〔

〕

繁忙〔

〕

停止〔

〕

快〔

〕

緩慢〔

〕3、讀了這個故事之后，你受到了什么啟發(fā)？〔3分〕

19.課內(nèi)閱讀?！?分〕〔1〕蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首古詩的題目是《

》，是〔

〕代詩人〔

〕寫的?！按倏?/p>

”我們叫它〔

〕或

〔

〕。

〔4分

〕〔2〕〔

〕，每逢佳節(jié)倍思親。這首詩選自《

》參考答案：1、《夜書所見》

宋代

葉紹翁

蟋蟀

蟈蟈2、獨在異鄉(xiāng)為異客

《九月九日億山東兄弟》

20.課外閱讀?！?2分

〕

上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好似在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶著我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去翻開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑…………”1、

根據(jù)意思填詞語?！?分〕〔1〕、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。

〔

〕〔2〕、形容精神飽滿的樣子。

〔

〕2、選擇答案?！?分〕〔1〕、“笑瞇瞇”是對老師〔

〕的描寫。

A、動作

B、語言

C、神態(tài)

D、心里〔2〕、文中作者把老師比做〔

〕，把自己比做〔

〕。

A、園丁

B、紅燭

C、花朵

D、小樹苗〔3〕、文章的最后一句話是〔

〕

A、比喻句

B、擬人句

C、排比句3、請把你喜歡的句子用“”在文中畫出來?！?〕分4、請描述一下你的老師上課時的樣子?！?分〕21.苦練---貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒消沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.突然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,張開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”效勞員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.效勞員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。“要不要我去照顧他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打攪他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下婁時，已抑制不住自己的情感了，感慨到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。〔2分〕2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“

﹏﹏”畫出來并在括號中改正。〔2分〕

〔

〕

〔

〕3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上?！?分〕；4、在文中找出以下詞語的反義詞。〔4分〕

高亢——〔

〕

豪華——〔〕分散——〔〕鎮(zhèn)靜——〔〕

5、這篇文章是按順序?qū)懙摹！?分〕6、這篇短文贊揚了〔〕?！?分〕Ａ、貝多芬會想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？〔3分〕8、你讀了這篇文章有什么感想，請大膽的說一說好嗎？〔3分〕

22.粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢〔bìn〕發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾?！彼岩灰共辉涎鄣钠７σ还赡X兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個小時后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(gē)進竹籃里，讓她幾個遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(shèn)進了粒粒清楚、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。1、按照原文填空?！?分〕〔

〕的大鍋

〔

〕的面巾

〔

〕的糯米〔

〕地添柴

〔

〕地滲進

〔

〕地煮2、從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比喻句?！?分〕3、文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？〔1分〕4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？〔2分〕

23.同情的眼神很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(yòu)。看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了?！蓖蝗?，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬啼聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了自己的馬，答復(fù)：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且馱到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會是什么？”老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，答復(fù)說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德?！崩先死^續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫助也無濟于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度使我得到了這樣一個時機，使我在最需要的時候能夠得到幫助。那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人撫慰和憐憫(mín)的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐(fěi)遜(xùn)總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1、

給帶點的字加上正確的拼音?！?分〕打量〔〕似乎〔〕

立即〔〕

友好〔〕2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空?！?分〕雖然…但是…

不僅…而且…

因為…所以…騎手〔

〕把老人馱過河，〔

〕馱到他要去的地方。②〔

〕老人想求他們幫助，〔

〕當(dāng)老人仔細(xì)看他們的眼神，立即看出他們沒有關(guān)心老人的處境。③托馬斯·杰斐遜告訴老人，〔

〕自己以前在從事自己的事情上過于忙碌，〔

〕他對別人需要撫慰和憐憫的幫助太少了。3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下面。〔2分〕4、想象一下，老人在路上遇到過哪些人，他們對老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？〔2分〕

24.閱讀短文春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。……”我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機、生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣(軟弱、柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好似被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好似在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強?。　薄?/p>

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(頑強、堅強)！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上?！?分〕2、用“﹨”劃去(

)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。〔2分〕3、“疾”字是〔〕結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查〔〕部，再查〔〕畫。“疾”字在字典里有四個意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈?！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第〔〕種意思?！?分〕4、按以下形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。〔4分〕ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、請寫出第二、三、四自然段的意思?！?分〕第二自然段：第三自然段：第四自然段：6、〔用“√”表示〕〔1分〕本文①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。

〔

〕②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。

〔

〕③贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。

〔

〕④贊揚了小草的美麗可愛。

〔

〕

25.游千尺珍珠瀑

假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶著下，乘車來到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動快門，拍下這難得的畫面。走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中。1.本文是按什么順序來寫的，在相應(yīng)的序號上劃√﹙2分﹚

a.時間順序

b.上下順序

c.游覽順序

2.以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點，將序號填在括號中。﹙6分﹚

a.聲音大

b.景色美

c.鳥奇

〔1〕下面這兩句話寫出珍珠瀑〔

〕

下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

〔2〕下面兩句寫出珍珠瀑〔

〕

經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。

〔3〕下面兩句寫出珍珠瀑〔

〕

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？﹙6分﹚

26.月跡

我們看時，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都快樂起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡子，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。”1、在短文中找出反義詞寫下來?？鞓贰?/p>

〕

盈——〔

〕〔2分〕2、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮〔

〕的變化，請你用“~~~~”準(zhǔn)確地把相關(guān)語句畫出來?！?分〕3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請你用“——”準(zhǔn)確地劃出來〔2分〕

27.阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng)，(不管不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(只要還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以已)有了自己的主人，無論過多少天，是斷不會有人動的。在離開獅泉河去普蘭的路上

我們把一個紙口袋裝上一個面包

一個筆(紀(jì)記)本

一支圓珠筆

放在一個顯眼的地方

并壓上一塊小石頭

就這樣

我們又匆匆地上路了

三天(以已)后，我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了我們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。

(1)、聯(lián)系上下文，解釋以下詞語。〔2分〕斷：；顯眼：(2)給第2自然段加上標(biāo)點符號?！?分〕(3)在文中括號內(nèi)選擇正確的字詞，畫“√”。〔5分〕(4)對文章最后一句話的理解，以下表述正確的選項是(

)。〔4分〕①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。②以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。③阿里地處高原，所以這里的云特別白。④運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。(5)你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？〔2分〕

28.閱

讀

闖

關(guān)驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方聚集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？……”

這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……

“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

“閨女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M車?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇洝?/p>

“姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

1、聯(lián)系上下文，將以下的詞換個詞，意思根本不變?！?分〕

立時〔

〕

乍放〔

〕

奔流〔

〕

2、寫出以下詞語的反義詞?！?分〕

炎熱(

)

緊鎖(

)

搖搖晃晃(

)

3、摘錄一個比喻句。〔1分〕

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為。〔2分〕

5、寫出短文的主要內(nèi)容?！?分〕

29.閱讀短文蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。1、這段話出自《

》這篇課文?！?分〕2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了〔

〕多，〔

〕多，〔

〕多，〔

〕多的特點，反映了〔

〕?！?分〕3、理解“大家的語言不同，心可是一樣的”這句話。〔4分〕________________________________________________4、提出一個值得探究的問題？〔2分〕30觀日出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘〔cán〕云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光芒(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。1．全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內(nèi)容。2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃——〔〕慢——〔〕3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目?！?〕聯(lián)系上下文，給加點的字選擇適宜的解釋〔選上的在上面打√〕露〔露水看見顯現(xiàn)〕蹦〔出跳照〕〔2〕本自然段共有話。第二句的意思是講。第七句的意思是講?！?〕本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照順序來寫31時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真懊悔呀流浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假設(shè)你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假設(shè)再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛剛說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞〔qǐ〕求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”1、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號?！?分〕2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來?！?分〕例如：冷笑____________________________________________________________________3．在文中找出詞語，作為以下詞語的近義詞?！?分〕懊悔〔〕央求〔〕4．組詞?！?分〕嗚〔〕悔〔〕跪〔〕探〔〕鳴〔〕侮〔〕脆〔〕深〔〕5．用“假設(shè)……就……”造句?！?分〕6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？〔3分〕_____________________________________________________________________7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？〔3分〕_________________________________________________________________32啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說?！昂喼笔俏耆瑁∥疫@樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ校瑵L開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有個自然段〔2分〕2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。〔4分〕a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。〔〕b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥?！病砪.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了?！病?.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由〔2分33“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否那么，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如?！? 〕②一下子明白過來。 〔 〕③心里不明白，不理解。 〔〕2、造句。不僅……還…… 。3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是： 。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)局部的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)局部語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？ 34鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行〔hángxíng〕的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春〔未末〕夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一〔座座坐坐〕農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“_______________”這句話來寫。文中的省略號〔……〕表示_____________多?！?分〕3、根據(jù)短文連線?！?分〕山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。〔1分〕35有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想方法吧□后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當(dāng)時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更珍貴的棉襖?！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1、給這篇短文加一個題目。2%2、在第2小“□”里填上適宜的標(biāo)點符號。2%3、用“√”選擇正確的解釋。3%①挺要好A、硬而直〔〕B、杰出〔〕C、很〔〕②迫切A、強迫〔〕B、接近〔〕C、急迫〔〕4、從短文中找出以下詞語的反義詞。6%炎熱〔〕陳舊〔〕廉價〔〕順利〔〕5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更珍貴呢？2%36大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1.全文共有〔〕個自然段，其中第〔〕段是小花苗和蜜蜂的對話?！?〕2.把最后一段缺少的標(biāo)點在文中補齊?！?〕3.在大墻的陰影里，小花苗〔〕，它靠自己的〔〕爬到墻頂上以后，小花苗〔〕，孩子們夸小花苗〔〕。〔12〕4.寫出下面詞的反義詞〔4〕溫暖——〔〕難過——〔〕5.假設(shè)你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？〔2〕。37齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

你需要理解并答復(fù)的問題是：

1．文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？〔〕A

面對，面臨

B

靠近，挨近

C

到來，來臨

D

照著，根據(jù)

2．齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：〔〕A

梅花艷麗俊秀。

B

公雞畫得生動別致。

C

想臨摹《梅雞圖》。

D

《梅雞圖》太有味道。

3．“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？

〔〕A

酸甜苦辣等味

B

香、臭等味

C

畫的意境

D

意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？〔〕

A

齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。

B

齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。

C

齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。

D

謝時尼覺得自己的畫不夠好。

5.在文中用“”畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。38我的外公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對我也很好。如果我有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才適宜，而且不能用膠布，因為用膠布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學(xué)后，我來到外婆家對外公說了這件事，外公容許我一定想方法。

黃昏，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到外婆家，外公說：“這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙。”我

說：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個‘井’字架，這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點多才回家。

第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！

后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功績哩。

我的外公學(xué)識淵博，又是設(shè)計專家，他真是我的好典范啊！1．這篇短文共有個自然段。2．短文是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出這句話?！?〕3．短文先總的寫了外公接著寫最后寫。4．文章表達(dá)作者對外公怎樣的感情？39貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒消沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.突然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”效勞員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.效勞員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。“要不要我去照顧他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打攪他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下樓時，已抑制不住自己的情感了，感慨到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“”畫出來并在括號中改正。

〔

〕

〔

〕3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。4、在文中找出以下詞語的反義詞。

高亢——〔

〕

豪華——〔〕分散——〔〕鎮(zhèn)靜——〔〕5、這篇文章是按順序?qū)懙摹?、這篇短文贊揚了〔〕。Ａ、貝多芬會想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？40上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好似在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶著我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去翻開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……1．根據(jù)意思填詞語?！?〕形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。

〔

〕〔2〕形容精神飽滿的樣子。

〔

〕2．選擇答案?！?〕“笑瞇瞇”是對老師〔

〕的描寫。

A、動作

B、語言

C、神態(tài)

D、心里〔2〕文中作者把老師比做〔

〕，把自己比做〔

〕。

A、園丁

B、紅燭

C、花朵

D、小樹苗〔3〕文章的最后一句話是〔

〕

A、比喻句

B、擬人句

C、排比句3．請把你喜歡的句子用“”在文中畫出來。4．請描述一下你的老師上課時的樣子。參考答案：1、春夏秋

秋2、金黃、杏黃、火紅色3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。參考答案：1、夏天美麗2、四

樹木茂盛

早上的霧

太陽

草地上的花3、陽光比作箭

草地比作成大花壇參考答案：1、爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。

爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。2、古時候

三個和尚

山上的一座廟里3、時間

開始

不久

后來4、水缸里不能沒有水。5、三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。參考答案：1.春雨到底是什么顏色的？2.看

辯論3.〔1〕小白鴿說春雨是無色的。〔2〕小燕子說春雨是綠色的?！?〕麻雀說春雨是紅色的?！?〕小黃鶯說春雨是黃色的。4.略

5.落淋灑滴參考答案：１〔略〕２〔辯辨〕〔視試〕〔查察〕３〔mómú√〕(xíng√

háng)

(dàn√

tán)

4這段話共６句話．是圍繞第１句話寫的．５雷達(dá)飛機潛水艇監(jiān)控器電子鼻參考答案：1身體小飛得快

很美麗

2略

3略參考答案：1．(4)

2.紅的

白的

紫的

暗紅的

淡綠的

五光十色

3.〔3〕參考答案：1、D

2、D

3、C

4、A參考答案：1、D

2、B

3、C

4、B參考答案：1、格外-----特別2、清新

生機勃勃3、略4、格外藍(lán)

特別清新

散步

騎馬和唱牧歌參考答案：1、方位

花圃

葡萄架

高大的楊樹

小菜園

葡萄架

2—52、矮小安靜3、略4、略5、略參考答案：1，

粉紅

深紅

2，喜歡，從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！边@句話看得出來。參考答案：1，

天鵝湖

2，清可見底

碧得發(fā)亮3，形狀

顏色

茂密的樹木

草地

小花

小橋4，de

chuí

chuī

nèn5，D

6，略參考答案：1、

合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡2、

綠色、金色、綠色、金色；合攏、張開、合攏、張開3、略參考答案：1、確實

好似

2、高大

稠密3、高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。

粗：灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實。4、校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。5、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。參考答案：1、

八2、

他十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好。3、

十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好；外公因工作負(fù)責(zé)被大家稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎；贊揚了外公是我學(xué)習(xí)的典范。4、

對外公敬佩、贊揚的感情。參考答案：1、給第三自然段加上標(biāo)點符號。剛走了一半路程，他們內(nèi)部發(fā)生了沖