【初中語文】《臺(tái)階》課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

臺(tái)階

李森祥學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累生字詞，了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.理清小說的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義,理解“父親”的形象特點(diǎn)。3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。作者介紹

李森祥，現(xiàn)代作家，浙江衢qú州人。第一部發(fā)表的作品是《半個(gè)月亮爬上來》。代表作品有短篇小說《小學(xué)老師》、中篇小說《抒情年代》、長篇小說《傳世之鼓》等。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。背景資料

本文選自小說集《臺(tái)階》（作家出版社1992年版）有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時(shí)空的距離，使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說。李森祥以《臺(tái)階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。小說常識(shí)1.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。2.小說分類：長篇、中篇、短篇（按篇幅長短）。3.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。4.人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。5.故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）。字詞學(xué)習(xí)莊稼茬凹凼門檻揩汗撬開涎水黏性煙癮晌午啃蹦瞌厚道糟糕醒悟煩躁頭顱言外之意微不足道大庭廣眾kāicháāodànɡkǎnqiàokěnxiánniányǐnshǎnɡbènɡkēhòuzāoxǐngzàolúyìwēitíng字詞學(xué)習(xí)【尷尬】：(神色、態(tài)度)不自然?！径凇浚涸偃龂诟??！練馀伞浚荷駳?有精神?！净I劃】：籌措。【低眉順眼】：低著眉頭,眼睛向下看。形容順從的樣子?！敬笸V眾】：人很多的公開場(chǎng)所?！救粲兴А浚焊杏X好像丟掉了什么，形容心情悵惘?！疚⒉蛔愕馈浚悍浅Ｃ晷?不值得一提?！咀匝宰哉Z】：自己跟自己說話;獨(dú)自低聲說話。整體感知

1.自由朗讀課文，用簡潔的語言概述課文內(nèi)容。本文主要講了父親為了提高自家的地位，不辭辛苦造高臺(tái)階，最終走向衰老的故事。整體感知2.按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”概括層意。示例：開端：夢(mèng)想造臺(tái)階發(fā)展：準(zhǔn)備造臺(tái)階高潮：建造新臺(tái)階結(jié)局：臺(tái)階成人老精讀細(xì)研1.父親為什么總覺得我們家的臺(tái)階低？按照家鄉(xiāng)風(fēng)俗的說法：臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。臺(tái)階是地位的標(biāo)志。別人家的臺(tái)階高的有十幾級(jí)，自家的只有三級(jí)，被人小看?！皼]人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，所以總覺得自家臺(tái)階低。精讀細(xì)研2.為了造起一棟高臺(tái)階的新屋，父親做了哪些事？撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥精讀細(xì)研3.建造過程中，父親的內(nèi)心情感是怎樣的？興奮、珍惜、愛護(hù)、喜悅精讀細(xì)研4.新屋造好了，父親感覺怎么樣？為什么？

修好后，父親反而覺得不自在了。臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位的低下，父親由此形成的自卑心理是長期存在的，一下子難以消除。所以，當(dāng)“我”家的臺(tái)階真的高了的時(shí)候，父親反而無法改變?cè)鹊淖员靶睦?，感到處處不?xí)慣，不對(duì)勁。實(shí)現(xiàn)了全部追求和理想后的父親不免還有些失落。精讀細(xì)研

從文中找出描寫父親的語句，說說父親是一個(gè)怎樣的人。（描寫手法）非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別尊重；有著長遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力；老實(shí)厚道又謙卑的農(nóng)民，他用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。精讀細(xì)研精讀細(xì)研說一說：“父親”這一形象的典型意義是什么?作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情?精讀細(xì)研

父親的形象代表了覺醒的農(nóng)民，他們不僅要求物質(zhì)上的溫飽，而且在精神上也要求獲得應(yīng)有的尊重和地位。父親代表著在一無所有的條件下，以堅(jiān)韌不拔的毅力艱苦創(chuàng)業(yè)，支撐中華民族繁衍生息的草根階層。合作探究1.作者為什么在描寫老屋的三級(jí)青石板用了那么多筆墨?合作探究這篇小說的題目為《臺(tái)階》,在老屋的三級(jí)青石板上做文章有多方面作用第一,寫三級(jí)青石板的來歷,寫出當(dāng)年父親的力氣大,后文寫造新屋的時(shí)候父親托石板閃了腰,前后形成對(duì)比。第二,寫石板粗糙,暗示當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)條件更差。第三,寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,“我已長大成人了”,說明蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級(jí),可見臺(tái)階之低；寫父親在臺(tái)階上的坐姿,再次寫臺(tái)階之低。第四,詳寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也表明了家庭的窮困。

他奮斗了大半輩子,高高的臺(tái)階就要砌起來,新屋就要完工,他的高興是無法形容的。他一輩子老實(shí)厚道,低眉順眼,高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無措,想挺胸挺不直,笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。合作探究2.想一想新屋造成后，父親放鞭炮時(shí)為什么不自在？

小說最后感嘆:“怎么了呢,父親老了?！钡@并不是父親頹唐的全部答案。小說出人意料又令人感傷的結(jié)局,引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求的錯(cuò)位現(xiàn)象及人生使命的各種思考。合作探究3.小說結(jié)尾寫道“怎么了呢,父親老了?！比绾卫斫膺@一結(jié)局?學(xué)后感悟感悟①：為了那夢(mèng)想中的高臺(tái)階，為了尊嚴(yán)，父親起早貪黑，忙里忙外。一個(gè)稍好些的臺(tái)階，竟耗費(fèi)了父親大半生的心血和光陰！那不再是一個(gè)臺(tái)階，而是一座豐碑，深深地鐫刻了父親的勞苦和艱辛。感悟②：父輩艱辛有幾許，盡在兒女丈量中。作為兒女的我們，該