地理學期教學反思總結

第第頁地理學期教學反思總結地理學期教學反思總結1

時間匆忙而過，回顧本學期年的地理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練合。

二、提高同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作

現(xiàn)在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風俗世情等認識、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的積極性及學習愛好。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，加強同學的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果

在自己總教育工作的同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，著重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識掌控地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確認識掌控地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對中學同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會同學了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要表達在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌控好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。盡管在一年的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理學期教學反思總結2

本學期我擔負了七班級3個班的地理課，一周6節(jié)課。七班級下冊共五章內容，20周的時間完成教學任務?？紤]到地理是小科目，我認為肯定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用同學課外時間。為了迎接期末考試，我組織同學仔細做好期末復習，按時完成教學任務?，F(xiàn)對本學期的教學工作做一總結如下：

一、制定計劃，明確目標

開學初，我總結了上個學期的期末考試狀況，分析了同學成果偏低的緣由，制定了本學期的教學計劃。學期第一節(jié)地理課，向同學提出本學期的學習要求和任務，并從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標。

二、以新課改理念教學

新課程改革下的地理教學，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理知識。在教學中留意學習方法的指導，提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取知識的活動。

在教學過程中，指導同學閱讀課文，充分利用地圖讓同學掌控地理知識，使知識要點更易于掌控，更利于識記。并常常督促檢查，進行復習、測驗、考試、組織課外活動等，讓同學養(yǎng)成很好的學習習慣。

三、抓住同學心理，激發(fā)學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩，激發(fā)同學學習的積極性。

四、存在的問題

當然，我在教學中，也存在很多不足之處。如：有部分同學學習愛好不高，課堂效率較差，學習成果難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學會取得更好的成果。

地理學期教學反思總結3

本學期我所任教的是七班級地理下冊，本冊共分五單元，假如根據(jù)正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用同學課外時間，最末就需要留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最末按時完成教學任務，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、制定計劃，明確目標

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了同學成果偏低的緣由(本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間)，制定了本學期的教學計劃，給同學定出了期考平均分要在50分以上的目標，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標，又使同學加強了學習的信心。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理知識。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習放式的變革。

為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取知識的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐技能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強愛國愛家意識。

在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對七班級同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在詳細的教學中采用教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。盡量讓同學樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。

三、抓住同學心理，有針對性地教學

1、激發(fā)同學的積極性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識掌控地理知識的重要性。

四、存在的問題

在完成教學任務后，剩下6個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五單元內容，一課時要復習一單元內容，在課始時提出復習目標，讓同學找出疑難問題，后20分鐘同同學一起解決問題，然后抽查，感覺又肯定的效果。

當然，我在教學中，也存在很多不足之處。如：有較大部分同學學習愛好不高，學習成果難以提高，同學探究學習意識不顯著，幾次月考成果不抱負，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

地理學期教學反思總結4

本學期擔負了七班級的地理課，教學的主要工作目標是培育同學讀圖、識圖技能?！暗貓D是地理學的第二種語言，也是同學學習地理的拐杖”。地理教學中培育同學讀圖、用圖的技能，訓練同學空間想象技能是非常重要的。總結過去的教學發(fā)覺同學在實際學習中對讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識，沒有用圖習慣。粵版教材在每一章節(jié)的安排上都實現(xiàn)了圖文并茂、生動活潑這一特點，圖像內容的大量增加，使之成為新教材中很重要的組成部分，這既符合地理學科特點，又符合同學們愛看圖像的心理特點，同時也對同學的讀圖技能提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學時間內使同學在掌控地理知識的同時又養(yǎng)成良好的讀圖技能呢?首先是看圖、指圖。要求同學將課本內容與圖緊密結合起來，凡是課文中涌現(xiàn)的地名或地理規(guī)律，基本上都應在地圖上找到其位置，或了解分布特點，指圖要快速精確。不同類型的圖，看和指的要求也不同：

1、對于地圖，要求同學從地圖的三要素入手。

(1)識圖例和注記。地圖是一種圖形語言，它是由各種圖例、文字、數(shù)字、顏色等符號系統(tǒng)組成，識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現(xiàn)象“是什么”?

(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對位置。定方向主要應解決地理事物“在哪里”?

(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小，來衡量該圖反映的空間大小，事物的詳略程度。通過對地圖的看和指，援助同學理解課文內容，建立豐富的地圖表象，從而引起積極的思維活動，產(chǎn)生廣泛的地抱負象，加強同學有意義的理解記憶。

2、對于統(tǒng)計圖，要求同學根據(jù)“看圖名--看坐標--看數(shù)據(jù)--分析數(shù)據(jù)--用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律”的步驟來看圖。引導同學觀測圖中的線段、曲線、降水多少等，培育同學擅長從統(tǒng)計圖中查找關鍵的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的改變中發(fā)覺規(guī)律，從而說明地理現(xiàn)象，分析地理問題。如講到熱帶氣候類型，看“熱帶四地的氣溫、降水資料圖”，明確氣溫曲線、降水量多少的特點是什么?同學看圖得出：氣溫曲線改變不大，四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時引導同學分析四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。

3、對于景觀圖，引導同學從種類、數(shù)量、形態(tài)、色調實時間改變等方面看和指。如安第斯山脈南段東、西兩側景觀圖，由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截”了來自太平洋的大量水汽，使西側沿海平原的潮濕景觀與東側的荒漠景觀形成了鮮亮的對比。第二是讀圖、填圖。在圖上明確了地理事物的名稱后，就要對重要的地理事物名稱熟讀、多寫加強記憶力。如學習七大洲、四大洋這一節(jié)，將七大洲、四大洋的名稱反復讀，然后在填充圖冊上填寫，達到鞏固記憶的目的，以避開張冠李戴現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而收到良好的學習效果。第三是板圖、繪圖。

在教學中，我著重地圖和教學內容的結合，結合圖提問，引導同學通過地圖分析地圖信息，通過地圖信息讓同學發(fā)覺問題，養(yǎng)成讀圖思索的習慣，通過師生雙邊共同活動，既能活躍課堂氣氛，吸引同學留意力，又能培育同學運用地圖去學習掌控地理知識和技能的習慣，提高讀圖、分析圖的技能;更能使同學直觀地記住各種地形名稱及詳細位置。比如在講“中國的地形”這節(jié)時，我先把中國的輪廓圖畫在黑板上，然后讓同學拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖，使同學形成空間觀念，接著我在黑板上示范填出依據(jù)走向劃分的幾種類型的山脈名稱，同學在紙上仿照并獨立填圖，最末相互比較，讓同學選出最正確“作品”，這樣更能加深同學的印象，從而達到嫻熟程度?？傊?，地理教學過程中讀圖技能的培育特別重要，通過讀圖，可培育同學分析問題、解決問題的技能，可在圖中感悟地理事物，而讀圖技能的培育并非一朝一日之事，需要長期的訓練才能收到較好的效果。存在的問題及不足：

1、對同學的關注度還不夠全面，對學情的把握還不夠精確。

2、同學對知識的敏捷運用技能還是不夠，試題訓練不足。

改進的措施：

1、加強對同學的管理，采用多種教學方式培育同學學習地理的愛好。

2、加強基礎知識的訓練及運用。

3、通過讀圖訓練培育同學從圖中獵取信息的技能、分析問題和解決.

地理學期教學反思總結5

本學期我主要擔負高三_*，_*班的地理教學工作。在平常的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的技能作為自我培育的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平常常常學習教學常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰同學，嚴格掌握作業(yè)量。總是以滿腔熱忱投入工作，不厭其煩地對同學進行課外輔導，贏得了同學的好評。特總結如下幾點：

1.仔細制定工作計劃

在開學初本人針對高三的學科特點，制訂具體的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。仔細具體地制定時間計劃，劃分時間段，并掌握好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和勝利。

2.著重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆