2023-2024學年外研版（2019） 必修第三冊 Unit 4 Amazing Art Developing ideas 教學設計

外研版（2019）必修第三冊Unit4AmazingArtDevelopingideas教材分析：本課程主要是介紹了藝術創(chuàng)意的發(fā)展，引導學生了解藝術創(chuàng)作的過程及所面臨的挑戰(zhàn)。課本中提供了相關的課文材料和聽力材料，同時還涵蓋了課堂活動和練習，以幫助學生發(fā)展他們的創(chuàng)造力和運用英語進行表達的能力。教學目標：1.知識目標：a.學生能夠了解不同的藝術形式和創(chuàng)作方式。b.學生掌握相關的藝術詞匯，并能夠運用其進行口語表達和寫作。2.能力目標：a.學生能夠閱讀和理解關于藝術創(chuàng)作的文章，并能從中獲取信息。b.學生能夠用英語進行簡單的創(chuàng)作性思考和表達。3.情感目標：a.激發(fā)學生的藝術興趣和創(chuàng)造力。b.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和學科交叉思維。教學重點：1.學習并熟練掌握關于藝術創(chuàng)作的詞匯和表達方式。2.了解不同的藝術形式和創(chuàng)作方式。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術表達能力。教學難點：1.學生如何將所學的詞匯和表達方式運用到實際的創(chuàng)作中。2.學生如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和藝術表達能力。學情分析：學生是高一年級的學生，已經具備了一定的英語基礎，但對于藝術創(chuàng)作的英語詞匯和表達方式可能還不太熟悉。在此基礎上，學生的創(chuàng)造性思維和藝術表達能力也需要進一步培養(yǎng)。因此，本節(jié)課的教學內容需要注重提高學生的詞匯積累和語言運用能力，同時結合實際的藝術創(chuàng)作活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和興趣。教學策略：1.引導學生積極參與課堂討論和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。2.利用視聽材料幫助學生提高聽力和口語表達能力。3.以任務驅動的教學方法，促使學生在實踐中掌握知識和技能。教學方法：1.教師講授與學生互動結合的方法，讓學生能夠積極參與課堂討論和合作活動。2.聽力材料的聽前、聽中、聽后的訓練，幫助學生提高聽力理解能力。3.小組討論和合作活動的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)造性思維能力。4.通過寫作和口頭表達的練習，提高學生的語言運用能力和創(chuàng)造力。導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內容：介紹藝術的定義和重要性教學活動：“藝術”一詞是很廣泛的，我們可以用它來描述各種形式的創(chuàng)造性表達。請同學們思考一下，在你們的生活中有哪些藝術形式？請大家舉個例子。（學生回答）藝術在我們的生活中扮演著什么角色？（學生回答）藝術對于一個國家乃至整個世界的文化傳承和創(chuàng)新有著重要的影響。課堂互動（約35分鐘）：教學內容：發(fā)展創(chuàng)意的重要性和方法教學活動：1.導入新課：請同學們觀看一個短視頻，視頻中展示了一些刺激創(chuàng)作靈感的場景和方式。觀看完畢后，請同學們分享自己的感受和觀點。2.引導學生思考：什么是創(chuàng)意？為什么創(chuàng)意在藝術中非常重要？請同學們自由發(fā)表自己的看法。3.分組活動：將學生分為小組，每組成員共同討論并分享如何在課程中發(fā)展創(chuàng)意。每個小組需要提出至少三種方法，并寫在黑板上。然后，各組派代表上前解釋他們所提出的方法并進行討論。4.探究藝術家的創(chuàng)作過程：讓學生學習一位著名藝術家的創(chuàng)作過程，可以選擇梵·高、畢加索或達·芬奇等。學生可以通過以小組為單位進行研究，并向全班展示他們的發(fā)現(xiàn)。5.小組展示：請每個小組根據所了解的藝術家進行展示。其他同學可以提問和評論。6.課堂總結：總結發(fā)展創(chuàng)意的重要性和方法，引導學生認識到創(chuàng)意對于藝術的重要性。結束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內容：總結本節(jié)課的要點和目標教學活動：回顧本節(jié)課的主要內容和學習目標，確保學生已經掌握了創(chuàng)意發(fā)展的方法和藝術家的創(chuàng)作過程。鼓勵學生繼續(xù)在日常生活中發(fā)展創(chuàng)意，并引導他們對藝術有更深入的理解和欣賞。課堂練習：1.根據Unit4的文章內容，回答問題：（10分）Whatisthemainpurposeofdevelopingideasinart?A.Tocopyotherartists'works.B.Toshowoffone'screativity.C.Toexpresspersonalthoughtsandfeelings.D.Toimpressotherswithtechnicalskills.答案：C.Toexpresspersonalthoughtsandfeelings.2.根據Unit4的文章內容，選擇最佳答案：（10分）WhichofthefollowingstatementsaboutSalvadorDaliisNOTtrue?A.Hewasasurrealistpainter.B.Hecreatedbizarreanddreamlikeworks.C.Hepaintedrealisticportraits.D.Hewasinterestedinexploringthesubconsciousmind.答案：C.Hepaintedrealisticportraits.3.請你結合Unit4的文章內容，完成下列句子：（10分）FridaKahlo'sworksareoftencharacterizedby________.答案：vibrantcolors,symbolicelements,andself-portraits答案解析：1.這道題目要求學生根據文章內容判斷發(fā)展藝術創(chuàng)意的主要目的是什么。文章中提到，發(fā)展藝術創(chuàng)意的主要目的是表達個人的思想和感情。因此，答案選C。2.這道題目要求學生根據文章內容判斷關于SalvadorDali的描述有哪個是不正確的。文章中提到，Dali是一位超現(xiàn)實主義畫家，他創(chuàng)作了奇怪而夢幻般的作品，并有興趣探索潛意識。然而，文章中并沒有提到他繪制寫實的肖像畫，因此答案選C。3.這道題目要求學生根據文章內容填寫空缺的部分。FridaKahlo的作品經常以鮮艷的色彩、象征性的元素和自畫像為特征。根據文章內容，我們可以得出這個答案。教學反思：在這節(jié)課中，我選擇了Unit4AmazingArtDevelopingideas作為教學主題，旨在幫助學生了解藝術與創(chuàng)意的關系，以及一些著名藝術家的創(chuàng)作理念和風格。通過教學，學生對藝術的意義有了更加深入的理解，并能夠理解藝術家通過表達個人思想和感情來實現(xiàn)藝術創(chuàng)意的方式。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，課堂時間安排不夠合理，導致有些內容講得過快，學生的吸收能力有些跟不上。其次，對于學生的學習興趣的引發(fā)和培養(yǎng)方面，我沒有設計足夠的互動活動和游戲，導致課堂有些枯燥。最后，隨堂檢測環(huán)節(jié)的設計也可以更有創(chuàng)意和趣味性，激發(fā)學生的思考和提高教學效果。為了改進這些問題，我將采取以下措施：首先，合理安排課堂時間，根據學生的學習能力調整教學速度，給學生留出足夠的時間理解和吸收知識。其次，增加互動活動和游戲的設計，例如，組織小組討論、配對活動和藝術創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。最后，在隨堂檢