擴(kuò)寫和縮寫寫作指導(dǎo)及寫作訓(xùn)練

擴(kuò)寫和縮寫寫作指導(dǎo)及寫作訓(xùn)練（一）擴(kuò)寫寫作指導(dǎo)及寫作訓(xùn)練：擴(kuò)寫與縮寫正相反，是對原文的擴(kuò)充和增加，縮寫是對文章的概括。擴(kuò)寫是增寫文章的內(nèi)容。擴(kuò)寫要求內(nèi)容更加豐富充實(shí)，思想更加鮮明深刻，語言更加形象生動，使文章更富有說服力、感染力。擴(kuò)寫的基本要求：首先是忠于原文，只要不改變原文的體裁、人稱、主題，主要情節(jié)與原文保持一致，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點(diǎn)，只要是合情合理，無論怎樣擴(kuò)展，都是合理的。但不能隨意發(fā)揮，不可任意改變體裁、人稱。第二，要進(jìn)行合理想象，增加從原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充論據(jù)（議論文）。第三，要注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。第四，擴(kuò)寫的語言同樣要求簡練、明確。例文2根據(jù)自己的生活常識和學(xué)過的科學(xué)知識，以《地震中的電管員》為題，把以下所給的材料擴(kuò)寫成一篇600～800字的記敘文。材料：今年4月18日中午，祿勸縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震。某村電管員正在村前托土基。這時，他72歲的父親和3歲的兒子還在家，他心急如焚。但他卻飛快地跑到離家400來米遠(yuǎn)的配電室拉閘斷電，而后飛跑回家。然而，家中房屋已經(jīng)倒塌，老父被砸傷，兒子被壓在墻土中已昏迷不醒。例文：地震中的電管員（擴(kuò)寫）潔白的病房。潔白的墻壁。潔白的床。床上，躺著一個臉色蒼白的小男孩。他醒來了，默默地看著天花板，默默地想著。他知道，趁他熟睡的當(dāng)兒，爸爸“溜”到爺爺病房里去了。他不曉得自己是怎么住進(jìn)來的，但是，他卻清楚地記得那令人觸目驚心的一幕。那天中午，他趴在爺爺?shù)南ドw上聽“華山搶險”的故事。雖然在他稚嫩的意識里，華山只是比他玩的那些小沙丘高一點(diǎn)，但那些大學(xué)生能夠去救別人，多么了不起啊！他對爺爺：“我以后也當(dāng)大學(xué)生，也去救人！”就在那一瞬間，房子搖起來，晃晃悠悠地倒了……把他埋在泥土堆里。他想爬出來，當(dāng)大學(xué)生救爺爺，然而他昏迷了……他埋怨?fàn)敔?，為什么不把自己拉出來救人，卻把他送到這白色的世界中？他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回來拉他一把……他像大人似的嘆了口氣，合上眼睛睡了。不知過了多少時間，他在朦朧中聽見爸爸憨厚的話語，還有許多叔叔阿姨在問些什么。他側(cè)過頭屏息傾聽著他們的談話?！半姽軉T同志，多虧了您呀，要不，后果不堪設(shè)想！請您談?wù)劗?dāng)時的想法好嗎？”這是一位阿姨的聲音?！拔艺谕型粱?，忽然感到天旋地轉(zhuǎn)。不好，地震了！我轉(zhuǎn)身往家里跑。家里有72歲的父親和3歲的獨(dú)子，怎能不讓我心焦？可是，我轉(zhuǎn)念一想，如果電線桿倒了，電線斷在地上，會使逃出來的人觸電，那么死亡的人會更多，給社會造成更大的災(zāi)難。所以，我先跑到離家400米的配電室拉閘斷電。等我回家時，父親受傷了，孩子昏迷不醒，我心里一陣難過，但想到救了更多人的生命，又覺得很坦然……”那些叔叔阿姨走了。他睜開眼睛凝望著潔白的病房，忽然覺得爸爸的心也是潔白的。他不禁疑惑了：難道爸爸也是大學(xué)生嗎？幾天后，祿勸縣廣播電臺播送了一則報道：4月18日中午，我縣轉(zhuǎn)龍區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震。電管員××同志，在保護(hù)家庭和人民之間毅然選擇了后者，這是為什么呢？……”他躺在病床上，諦聽著，似乎也在思索著……這是云南昆明市中考的優(yōu)秀作文，考生根據(jù)擴(kuò)寫的要求，在不改變原文主要內(nèi)容和中心思想的前提下，展開合理想象，擴(kuò)展情節(jié)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，對內(nèi)容進(jìn)行增添和充實(shí)。比如寫地震前的情節(jié)，寫他趴在爺爺肩上聽華山搶險的故事，這個虛構(gòu)的情節(jié)和本文所要表現(xiàn)的主題相一致；地震之后，描寫他想當(dāng)大學(xué)生救爺爺、埋怨?fàn)敔敳话炎约豪鰜砭热说男睦恚@些描寫因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，顯得真實(shí)可信。文章的結(jié)尾寫小孩的沉思，也給讀者留下了思考和想象的空間。訓(xùn)練題1：把下面這段文字《一張?zhí)J席》擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。一張?zhí)J席（原文）任弼時同志是很喜歡打靶的。有一次，他住在陜北一個鄉(xiāng)村里，讓警衛(wèi)同志給他裝置一個靶子。警衛(wèi)同志在老鄉(xiāng)家里找到一張?zhí)J席，作成一個靶子。他問清楚蘆席的來歷，馬上叫警衛(wèi)同志送回去。他說：“我們不能隨便用老鄉(xiāng)一點(diǎn)東西?！碧崾荆涸氖且粋€片斷，這道訓(xùn)練題屬于片斷擴(kuò)寫。片斷擴(kuò)寫是指對一個情節(jié)、一個場面或一個生活側(cè)面進(jìn)行擴(kuò)寫。要求把片斷寫清楚，寫具體，要善于抓住片斷中的擴(kuò)寫點(diǎn)，展開想象，擴(kuò)充表達(dá)中心的部分。如警衛(wèi)在老鄉(xiāng)家里是怎么找到蘆席的？找到以后又怎么樣呢？任弼時又是怎樣問清蘆席的來歷的等。［范文］一張?zhí)J席（擴(kuò)寫）任弼時同志很喜歡打靶。有一次，他住在陜北的一個鄉(xiāng)村里。一天，他工作勞累了，想打一會兒靶。他便讓警衛(wèi)員小陳去裝置一個靶子。小陳答應(yīng)了一聲，便出去找尋做靶子的材料。小陳到處找尋，問了這家又問那家，都回說沒有，他真有點(diǎn)失望。后來好不容易找到一張老鄉(xiāng)不用的蘆席。小陳把它做成一個靶子，高興地來見弼時同志，說：“靶子做好了，您可以去打靶了?！薄昂?，咱們一起去打靶?！卞鰰r同志拉著小陳向屋外走去。當(dāng)他看到靶子是用一張?zhí)J席做成的時候，就問小陳：“這蘆席你從哪兒拿來的？”“首長，我是從一位老奶奶家里拿來的。老奶奶說，這張席子已經(jīng)沒有用了?！毙￡愐槐菊?jīng)地回答?！澳阍趺茨苓@樣做呢！老鄉(xiāng)的東西，不管有用還是沒有用，都不能拿，小同志，我們八路軍可不能隨便拿老鄉(xiāng)的東西呀！”弼時同志嚴(yán)肅地說?！斑@……”小陳還在猶豫中。弼時同志催促道：“快送回去吧！”“好，我就送回去！”說完，小陳拿起蘆席飛快地跑向老奶奶家去。弼時同志望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。2.

原文：剛上一年級的弟弟小冬，清晨到早點(diǎn)鋪買油餅，因?yàn)槿硕?，售貨員多給了兩個。在姐姐的幫助下，小冬補(bǔ)交了兩個油餅的錢。要求：增加一些細(xì)節(jié)和對話，擴(kuò)寫成600字左右的記敘文，題目《兩張油餅》

（二）縮寫寫作指導(dǎo)及寫作訓(xùn)練：縮寫是把一篇較長的文章，在不改變原文的中心、題材、體裁、順序的前提下，用簡煉的語言壓縮成一篇簡短的文章?？s寫在緊緊抓住中心的前提下，剪除枝葉，保留主干是根據(jù)需要，在不改變基本內(nèi)容的情況下，壓縮文字的訓(xùn)練形式。它有助于考察學(xué)生的概括能力，語言表達(dá)能力和理解能力?？s寫有多種形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常見的縮寫類型，不管什么形式的縮寫，都要保持原文的風(fēng)貌。記敘文的縮寫，要抓住原文中心，按原文的結(jié)構(gòu)順序，保持情節(jié)完整，對情節(jié)進(jìn)行必需的概括，還要注意保留關(guān)鍵詞語。刪去細(xì)致的描寫。議論文縮寫要抓住原文的中心論點(diǎn)，保留分論點(diǎn)和主要論據(jù)，體現(xiàn)原文的論證層次。說明文縮寫要抓住說明事物的特征和事理的本質(zhì)。不論縮寫哪種體裁的文章，都要緊緊抓住原文中心，盡量用原文中的語言，必須是結(jié)構(gòu)完整的短文，而不是東挑一句，西抄一句的摘錄式的段落提綱。當(dāng)原文刪除后，不連貫時，要用必要的話聯(lián)綴，做到文字連貫通順?？s寫是在中心思想、基本內(nèi)容不變的前提下，把長文縮成短文的一種刪繁就簡的訓(xùn)練形式，是很有實(shí)用價值的作文訓(xùn)練。我們經(jīng)常看到的文章提要、電影簡介、小說梗概等都屬于縮寫。在寫作時，切記不要大段大段地照抄原文，還要注意不能頭重腳輕，要選好舍取的材料，要注意訓(xùn)練自己快速篩選材料的能力。例文1《談骨氣》縮寫我們中國人是有骨氣的。孟子說：“富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！贝笳煞虻倪@種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。自古以來，有很多有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫。我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。骨氣的含義是隨著社會階級的不同而不同的。南宋文天祥不屈而死，寫詩道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！绷硪晃还湃藢幩啦皇赤祦碇?，都體現(xiàn)了古代有骨氣的人的英雄氣概。聞一多先生在深知自己生命受到敵人威脅的時刻，仍在痛斥國民黨特務(wù)。這也充分體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。孟子的話，至今仍有積極意義。我們無產(chǎn)階級的英雄氣概和骨氣，在今天說來就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米。瑖槻坏?。為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)。這是北京市中考優(yōu)秀作文。考生首先對原文作了認(rèn)真的閱讀，把握了原文的內(nèi)容、論點(diǎn)結(jié)構(gòu)，具