國學(xué)活動總結(jié)(3篇范文)

國學(xué)活動總結(jié)(3篇范文)

國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)(3篇范文)1

6月2號下午，xx中學(xué)20xx級國學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦競賽活動盛大進(jìn)行，歷時三節(jié)課，競賽圓滿落幕。全年級三分之二的學(xué)生走上舞臺，參加了活動的三個環(huán)節(jié)：詩詞必背、詩詞速背、詩詞吟誦表演賽。我代表七年級語文備課組，感謝評委熊校長、教育專家原石筍街小學(xué)王校長、蔡教師、馬教師、七年級各班主任三節(jié)課吟誦競賽的陪伴！感謝前來觀看的每一位教師和家長的陪伴和支持！

這次國學(xué)經(jīng)典吟誦活動，我們懷一顆赤子之心引導(dǎo)孩子們走近國學(xué)，感悟國學(xué)，體會國學(xué)。吟誦現(xiàn)場，每個班學(xué)生表現(xiàn)出的莊重、大方，讓人想起朱永新《致教師》中說的：“為每個生命頒獎，每個生命都是值得敬重的，值得呵護(hù)的。”我們的國學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動，正是這種教育理念的表達(dá)。學(xué)生的吟誦讓我們感動，將閱讀進(jìn)展究竟，是我們的責(zé)任！

國學(xué)經(jīng)典詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精華。我們每個人的生命里，都蟄伏著詩意，我們每個中國人都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長，最是書香能致遠(yuǎn)。長期吟誦、積存國學(xué)經(jīng)典，不但可以開發(fā)學(xué)生的潛能，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行，隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生?；顒又校瑥暮⒆觽兡樕媳憩F(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學(xué)生終身進(jìn)展奠基的教育理念。這次活動，我們的宗旨表達(dá)在幾個方面：

一、用好校園文化，信任浸潤的力氣。

我校辦學(xué)理念“為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基?！毙@里，一步一景里融匯著中國傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中，方能領(lǐng)會到除了建筑物的不同之外，還有到處流淌其間的文化氣息，芳香氤氳！誦讀國學(xué)經(jīng)典文化，可以提高學(xué)生的文化學(xué)問素養(yǎng)。讀經(jīng)典，可修養(yǎng)其性，就是學(xué)生的品德通過活動、積淀漸漸呈現(xiàn)出來。讀經(jīng)典，還可知天下事，懂圣人禮。經(jīng)典浸潤人生，書香伴著學(xué)生成長。假如讓學(xué)生堅持三年讀經(jīng)典，不但為學(xué)生終身進(jìn)展奠基，還為他們的人生打好了底色。學(xué)生畢業(yè)后，無論走向何方，他們不但骨子里流淌著學(xué)校文化的血脈，而且腹有詩書氣自華。

國學(xué)經(jīng)典吟誦，也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)力量奠基。國學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動，滋生出來的內(nèi)涵，遠(yuǎn)比一堂語文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫順的提示：“我們幼小時候所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎發(fā)覺不出來，都有極重大長期的.影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔，一點(diǎn)點(diǎn)力便可以把它導(dǎo)入他途，使河流的方向發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。從根源上這么引導(dǎo)一下，河流就有了不同的趨向，最終就流到非常遙遠(yuǎn)的地方去了?！彼员匦璩弥⒆觽兎e存的黃金時期，讓他們厚積，將來才能薄發(fā)。

我們始終信奉一句話，全部的經(jīng)受都是難能珍貴的財寶，在種種經(jīng)受中去錘煉自己的毅力?；顒拥淖畲篦攘?，在于到處有挑戰(zhàn)，讓你在承受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感。學(xué)生的活動何嘗不是呢？他們走上舞臺，大膽展現(xiàn)自我，盡管有的學(xué)生的表現(xiàn)讓他們自己不滿足，但錘煉他們的毅力是珍貴的財寶！這次活動，我們?yōu)樽约耗芙o學(xué)生歷練的舞臺而歡欣，由于他們每次走過的路，每一天的進(jìn)步，都有我們很多情深意切關(guān)愛的目光！學(xué)生們在活動中的成長，是我們給教育一個笑容，是我們的職業(yè)使然。

二、誦讀國學(xué)經(jīng)典，閱讀春滿校園。

首先，七年級各班推行課前五分鐘閱讀共享，有的依據(jù)教師推舉讀的書閱讀共享，也有的學(xué)生依據(jù)自己寵愛的讀的書共享閱讀收獲。并且我們堅持每周的閱讀課，給學(xué)生的閱讀建立一個“場”，在教師帶著下去閱讀，先從唐詩宋詞查找精神食糧。三月，7.9、7.10班先開啟了誦讀國學(xué)經(jīng)典唐詩宋詞活動，四月在全年級推廣。課堂上，師生同背一首詩詞，師生相互說自己讀詩感悟，學(xué)生隨筆寫感悟，這是最絢爛的閱讀生命狀態(tài)，也是最生態(tài)的語文閱讀實(shí)踐。不愛閱讀的孩子，在特別氣氛的感召熏陶下慢慢喜愛閱讀。并做好讀書筆記。

我們信任：不計籌碼播種閱讀的種子，總有一些會發(fā)芽，開花，成長為樹的，而后一棵一棵綴連為森林的。在學(xué)生人生黃金的三年，堅持引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國學(xué)，親近國學(xué)，是我們語文教師的最大的功德之一，也是做善事，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，愛上我們的國學(xué)經(jīng)典，這也是熊欣校長的一貫主見。這次吟誦讀活動，我們的宗旨讓每個學(xué)生得到熬煉，鼓舞每個學(xué)生大膽走上舞臺，最終全年級有三分之二的學(xué)生走上了舞臺。我們特別專心設(shè)計了“必背”、“速背”、“表演吟誦”三個大環(huán)節(jié)。盡管競賽形式多樣，預(yù)備過程辛苦，輔導(dǎo)主持人很累，我們累并歡樂著！我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福！

三、抓好教育契機(jī)，不斷改善。

很榮幸，學(xué)校被評為國學(xué)經(jīng)典教學(xué)示范學(xué)校。抓好這個教育契機(jī)，不斷提升我們的教學(xué)教育力量。國學(xué)經(jīng)典滲透在我們生活的各個領(lǐng)域，由于每一天，都有好故事發(fā)生，只要我們專心傾聽孩子的心事，就能發(fā)覺孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子生活在飽滿的幸福與真誠的關(guān)愛里，安康成長。我們認(rèn)同的教育，不僅僅是單純地局限于學(xué)問的積累，更是對人的靈魂的催醒。我們的本事就是要練就一種力量，捕獲到生活中的一次次教育時機(jī)，把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價值的事情，融會貫穿到孩子的教育中。

回首看這近一學(xué)年，似乎我們都沒有刻意留下什么，但似乎又有許多在無窮擴(kuò)大。正如王開嶺在《精神光明的人》中寫福樓拜，一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪。一個如此吝嗇時間的人，卻每天惦記“按時看日出”！是啊，我們需要這樣的拂曉，最讓人感動的光線。那是靈魂最受鼓舞的時刻，也是最讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。而我們情愿，在學(xué)生生命之初，讓我們一起觀察更多的“日出”。讓我們一起播下閱讀、吟誦國學(xué)經(jīng)典詩詞的種子，為他們的精神修養(yǎng)打好底色，期許穿枝拂葉而來的書香盈袖。由于我們心中有詩意，腳下有遠(yuǎn)方。

國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)(3篇范文)2

20xx開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)自開展經(jīng)典誦讀活動以來，學(xué)校高度重視活動的實(shí)效性，周密布置，細(xì)心安排，提高教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熟悉。使全體教師能夠積極組織，引導(dǎo)學(xué)生們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深厚的興趣，形成了人人讀經(jīng)典，書香滿校園的喜人景象?，F(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、提高熟悉，明確活動重要意義。

通過召開全體教師會和班主任會議，與教師達(dá)成共識，使全體教師熟悉到：中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生才智和民族文化精華，通過深入開展經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生們能夠了解、熟識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱忱。并通過教師根本功大賽，提高教師品讀國學(xué)經(jīng)典的力量，提高教師指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的水平。每位教師都熟悉到，通過誦讀經(jīng)典，學(xué)生的語文水平、審美力量、留意力、記憶力、思維力量等各方面都會得到普遍的提升，而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成會產(chǎn)生積極的作用，是對學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教育的一項詳細(xì)措施。學(xué)校德育工作、少先隊與各班級要結(jié)合實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀標(biāo)準(zhǔn)教育等主題教育活動結(jié)合起來，培育學(xué)生良好的道德情操，增加活動教育效果。從而使每個學(xué)生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

二、營造良好誦讀氣氛，激發(fā)學(xué)生誦讀熱忱

學(xué)校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝飾教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，進(jìn)行書法競賽。教育環(huán)境表達(dá)班級特色，重在展現(xiàn)學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓舞學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購置圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造深厚的誦讀氣氛。每天定時朗讀，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造深厚的誦讀氣氛。

二、科學(xué)整合安排時間，確保誦讀活動扎實(shí)開展

學(xué)校依據(jù)書香校園建立工作，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級治理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)溝通誦讀的閱歷，更可以開展好玩的誦讀活動。

三、敏捷運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避開單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校實(shí)行多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的開心形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外嬉戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了經(jīng)典誦讀活動，此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既穩(wěn)固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)(3篇范文)3

為創(chuàng)立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氣氛，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣闊學(xué)生文化和道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感，我校于4月19日進(jìn)行了學(xué)生古詩詞誦讀競賽活動。

對本次活動，我校教育處和各班級特別重視，提前擬定方案，做好預(yù)備，經(jīng)過教師們的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生們的仔細(xì)預(yù)備，“吟誦經(jīng)典、品嘗書香”古詩詞誦讀活動取得了圓滿勝利。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲！現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、全員參加，發(fā)動面廣。這次活動，以班級為單位，人人參加，全校學(xué)生都能積極地投入到競賽的訓(xùn)練中去，在校園內(nèi)掀起了古詩詞背誦的熱潮。

2、精神飽滿，聲情并茂。孩子們精神飽滿，感情真摯，通過聲音、表情、動作的變化反映了詩歌的內(nèi)涵，較好地表現(xiàn)了作品的情感。

3、形式新奇，這次競賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情呈現(xiàn)自我的風(fēng)采，特殊是對于那些比擬大方的教師更是一次很好的熬煉時機(jī)。

二、問題

1、個別班級背誦的古詩數(shù)量少，還有個別學(xué)生背誦不下來，有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

2、局部學(xué)生在舞臺上不自信，表情不自然，缺乏熬煉，朗讀的自信念尚未充分培育出來。

3、古詩特有的節(jié)奏美、韻律美、意境美沒有表現(xiàn)出來，語速過快，不能引起聽者的共鳴，朗讀的水平還有待提高。

4、有個別班級的展現(xiàn)還停留于齊誦詩文上，形式上略顯單調(diào)。

三、思索

1、經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)覺什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培育大家發(fā)覺美、觀賞美、展現(xiàn)美、歌頌美。

2、經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫歷史，追溯文化，培育我們對中華民族產(chǎn)生驕傲之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建立的重要形式。

3、鼓舞學(xué)生讀誦古代經(jīng)典詩文更