培訓計劃及方案00字范文

培訓計劃及方案1400字范文（10篇）培訓規(guī)劃及方案1400字范文1

廚房為了向客人準時地供應各種優(yōu)質產(chǎn)品，保證滿意客人的一切需求，對產(chǎn)品的質理治理有不行避開的職責。對此，制訂本規(guī)劃：

一、據(jù)菜和產(chǎn)品安排廚師班組，各班組在廚師長和主廚的領導下進展工作，并對各自的烹調(diào)品種負責，嚴格根據(jù)產(chǎn)品規(guī)格進展加工，使產(chǎn)品統(tǒng)一標準，保證質量。

二、各班組必需聽從領導，按菜譜、菜單和特菜及預訂菜肴的切配烹調(diào)。上班后首先搞好案板、灶臺衛(wèi)生，預備好各種調(diào)味品，檢查過濾防止雜物混入影響菜品質量。

三、加工原料堅持先進、先出的原則原料的領用、備貨、漲發(fā)必需仔細細致，分檔取料要合理化使物盡所用。冰箱儀器擺放整齊、生熟分開，每天進展整理，防止食品變質，發(fā)覺變質食品不準加工出售，應報總廚處理。

四、堅持飯菜不合質量不上，不合數(shù)量不上，盛器不潔不上，不敬重宗教信仰不上的原則。尤其是花色菜，火功菜仔細對待，不任意轉變風味特點，嚴格按挨次和來賓要求把握出菜時間。

五、嚴格把好食品衛(wèi)生關，從進貨、領料、烹調(diào)制作都嚴格檢查，防止食物污染。嚴格按操作程序工作，對刀具、案板等用具按規(guī)定消毒。

六、為杜絕菜品質量不合格的問題，對廚師炒菜流程進展跟蹤效勞，促使廚師在烹制中下足功夫確保產(chǎn)品質量。

七、隨時依據(jù)市場需求的變化和顧客對菜品提出的要求，對菜品進展局部的修整和完善，提高菜品的質量，使菜品色、香、味、型更適合人們口味的變化。

培訓規(guī)劃及方案1400字范文2

職業(yè)安康是企業(yè)安全治理工作的”重要組成局部，對職業(yè)病危害的預防是有效掌握安全事故的重要手段之一。做好職業(yè)安康教育培訓工作，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)順當進展的根底性措施。為確保我院20xx年的職業(yè)安康教育培訓有規(guī)劃、有重點、有目的的進展，特制定本年度職業(yè)安康教育培訓規(guī)劃。

一、根本方針

（1）加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。職業(yè)安康意識教育就是通過對試驗室員工做深入細致的思想工作，幫忙其端正態(tài)度，提高他們對職業(yè)安康重要性的熟悉。在提高思想意識的根底上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關的職業(yè)安康規(guī)章制度，加強自身的愛護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不損害”：不損害自己、不損害他人、不被他人損害。

同時重點加強對試驗室治理人員的職業(yè)安康思想意識教育，確保在工作時做好帶頭作用，以身作則，做到不違章指揮。

（2）將職業(yè)安康教育貫穿于日常工作的全過程中，加強全員參加的積極性和職業(yè)安康教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的職業(yè)安康教育。

（3）開展多種形式的職業(yè)安康教育，教育內(nèi)容應與時俱進，盡量采納員工感興趣的、易于承受的方式。針對我院的詳細狀況，職業(yè)安康教育的形式主要包括以下幾個方面：

（1）會議培訓形式。主要有：職業(yè)安康學問講座、光碟或網(wǎng)絡下載視頻觀看學習、報告會、先進閱歷溝通會等。

（2）宣傳教育形式。主要有：職業(yè)安康學問答卷、宣傳橫幅、LED屏幕滾動、警示標志、掛圖、宣傳欄等。

（4）現(xiàn)場演練形式。主要有：職業(yè)安康正確操作方法演示、應急救援演練等。

二、培訓重點內(nèi)容

（1）新《職業(yè)病防治法》的學習

（2）上級有關職業(yè)安康方面的文件、會議精神的傳達。

（3）工作場所存在的粉塵、噪聲、有毒有害因素等職業(yè)病危害的種類、產(chǎn)生的后果、防范措施及應急處理措施等。

（4）職業(yè)安康事故案例及職業(yè)安康行政責任追究案例

培訓規(guī)劃及方案1400字范文3

培訓主題：

培育一支忠誠歡樂員工隊伍

培訓宗旨：

與時俱進、高效多能、工學相濟、全面評估

培訓重要性：

培訓之所以重要是由于：

培訓是過濾網(wǎng)―-培訓可刪去不利于酒店進展的態(tài)度、理念和行為；

培訓是調(diào)色板―-培訓可提高員工對酒店文化和行為的認知度和認可度；

培訓是磁石―-培訓有利于提高酒店的分散力和競爭力，發(fā)揚團體精神。

培訓目標：

本店學問培訓包括本店的創(chuàng)立背景、地理位置、建筑風格、經(jīng)營理念、經(jīng)營特色、客源狀況、組織機構、規(guī)章制度、本店產(chǎn)品學問等內(nèi)容，使員工對自己的“家”有一全面的熟悉和了解。

禮節(jié)禮貌培訓包括嚴格的儀容、儀表、儀態(tài)、表情、眼神、語言、動作等方面的要求以及如何敬重客人的宗教信仰、風俗習慣。員工必需經(jīng)過禮節(jié)禮貌學問的培訓，把握飯店對從業(yè)者在上述方面的要求，以便在日后的效勞中時時、到處表達出對客人的敬重。

總體意識培訓意識打算人的行為，行為養(yǎng)成習慣。因此在培訓員工時還必需培育他們的總體意識，如效勞意識、角色意識、質量意識、團隊意識、聽從意識等。

業(yè)務培訓員工業(yè)務培訓可以從學問、技能等方面進展。學問以夠用準則，不宜過多過深，目的是為了幫忙員工能順當開展工作；技能則側重本崗位的詳細操作規(guī)程，盡量使員工把握必要的效勞技巧。另外應對員工進展根本應急力量的培訓。以提高他們應對突發(fā)問題的力量。

精神意識的培訓現(xiàn)代賓館、酒店的員工培訓，已不單單是技能、技巧的培訓，更重要的是向受訓者灌輸精神或培育某種觀念。有了一種精神的支持，再加上有超群的技能和技巧，員工便會將效勞工作做得更為精彩。

培訓流程：

報名登記造冊

發(fā)放材料(引導自學)

上門考試(共5期開卷)

成績反應(定期)

上門指導(隨時)

考核發(fā)證(閉卷)

培訓的內(nèi)容:

（1）餐飲專業(yè)學問，包括食品、飲料、烹調(diào)、養(yǎng)分與食品衛(wèi)生、餐具設備學問等。

（2）餐飲效勞的根本技能，包括擺臺、餐中折花、斟酒、上菜、分菜等。

（3）禮節(jié)禮貌、文明程度、應變力量等效勞技巧。

（4）一般話和語言技巧。

（5）員工守則、崗位職責、操作規(guī)程。

（6）強化效勞意識，貫徹“來賓至上，來賓第一”的原則。

（7）處理來賓投訴，解答問題，案例分析。

（8）社交學問及心理學學問。

（9）民俗及生活常識。

培訓規(guī)劃及方案1400字范文4

隨著酒店的快速進展，對專業(yè)人才的需求也日益迫切，如何打造一只訓練有素、勤懇敬業(yè)的員工隊伍，怎樣才能不斷提升酒店的治理水平和效勞水平，對酒店將來的進展都有著重要意義。面對09年濟南市的酒店業(yè)市場，既有機遇又有挑戰(zhàn)，作為人力資源部要做好員工培訓工作，更好的效勞從和效勞于酒店的進展大計。2023年，酒店的培訓規(guī)劃有如下設想：

1、新員工入職培訓

培訓時間：有新聘請員工入職后（用三天的時間，每天兩小時）培訓對象：每個月新上崗的員工和上月培訓沒有通過考試的員工培訓者：人力資源部

培訓內(nèi)容：以《員工手冊》和《酒店應知應會》為主，介紹酒店的過去和將來及規(guī)章制度、酒店學問與概況、酒店業(yè)與旅游業(yè)的關系、酒店旅游業(yè)進展趨勢與前景、介紹酒店的禮儀禮貌、效勞意識與人際關系、酒店消防與安全學問培訓等。

2、外語培訓

培訓時間：全年培訓（依據(jù)需要調(diào)劑）

培訓對象：酒店一線面客部門與二線喜愛英語的員工均可參與培訓培訓者：人力資源部

培訓內(nèi)容：飯店英語

3、禮貌禮儀培訓

培訓時間：依據(jù)需要可單獨進行也可以與員工入職培訓結合

培訓內(nèi)容：由人力資源部選定培訓內(nèi)容，著重提高酒店員工的效勞意識與質量。

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：人力資源部

4、急救學問培訓

培訓時間：每半年一次

培訓內(nèi)容；發(fā)生意外損害時的緊急救治療與預防措施。如：燙傷、燒傷、等的急救措施。

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：外聘醫(yī)務專家（每次酬勞100元――200元）

5、中國文化學問講座

講座時間：每季度一次

講座內(nèi)容：以濟南和山東的文化學問為主同時介紹中國的文化與藝術、中國山水、名盛景點的觀賞、各大宗教

學問等。

參與者：酒店全體員工

培訓者：可以由人力資源部培訓也可以聘請專家培訓

6、酒店美容健身講座

培訓時間：每季度一次

培訓內(nèi)容：酒店的員工期怎么化裝、日常生活中的護膚、美空學問培訓對象：酒店全體員工（自愿參與）

培訓者：從外部邀請這方面專業(yè)人士或者酒店內(nèi)的部門領導

7、溝通溝通培訓：

培訓時間：每季度一次

培訓內(nèi)容：加強部門之間溝通的方式方法

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：人力資源部

8、消防學問培訓

培訓時間：每半年一次

培訓內(nèi)容：根本消防學問和酒店內(nèi)的安全保衛(wèi)學問

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：保安主管

9、部門學問和技能培訓

培訓時間：每個月部門領導制定培訓規(guī)劃

培訓內(nèi)容：依據(jù)實際需要和領導要求制定培訓內(nèi)容

培訓對象：部門員工

培訓者：部門領導

培訓規(guī)劃由人力資源部制定，由人力資源部和一線部門共同完成，月末制定下月培訓規(guī)劃，報領導批示。

培訓規(guī)劃及方案1400字范文5

一、指導思想

班主任是班級工作的組織者、班集體建立的指導者，學生安康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成局部，是實施素養(yǎng)教育的重要力氣。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質量的必定要求，是加強班主任隊伍建立的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的力量，從整體上提高我校班主任隊伍的素養(yǎng)和班主任工作水平，更好地促進我校根底教育改革進展，具有重要意義。依據(jù)縣局陽教政函字（20xx）108號文件精神，結合我校實際狀況，特制定本規(guī)劃及方案。

二、培訓組織

成立班主任培訓工作領導小組，

組長：曹鎖龍

副組長：成軍會許龍瑞

成員：范澤兵范瑞兵馬躍武

三、培訓目標

通過此次培訓到達提升班主任工作力量，使新班主任能適應正常班務工作，到達提高學生自律性、自覺性和學習積極性；提高學生德育素養(yǎng)；提高學生集體觀念。

四、培訓內(nèi)容

1、《中小學班主任工作規(guī)定》、《學生損害事故處理方法》、教師職業(yè)道德等。

2、陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設計匯編。

3、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學實錄。

五、培訓途徑與方法

全體班主任參與，采納學習、反思、實踐訓練、閱歷溝通的培訓模式。

1、學習反思：

（1）組織集中與自學相結合，學習《學生損害事故處理方法》、《中小學班主任工作規(guī)定》，陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設計匯編。

（2）自主學習、學會反思。在學習的根底上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化勝利閱歷，形成班主任工作共性風格。

（3）實行培訓溝通，提高素養(yǎng)。依據(jù)學習內(nèi)容，組織全體班主任對培訓內(nèi)容相互溝通，進一步推動學習，穩(wěn)固已學的學問。

2、實踐訓練：

（1）教室布置

（2）盛大節(jié)日黑板報?？?/p>

（3）主題班會

（4）班主任工作案例

（5）弱勢群體學生幫扶教育

（6）與家長聯(lián)系方法與技巧

4、閱歷溝通：

定期組織進展專題研討，如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例溝通、我與學生共成長研討、弱勢群體學生幫扶工作、偶發(fā)大事應急處置方法研討等。

六、培訓措施

1、建全班主任專業(yè)培訓鼓勵機制，實行培訓考核制。依據(jù)要求對培訓任務完成狀況、班主任工作進步狀況，分別賜予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，記入班主任考核，作為班主任評模評優(yōu)的重要依據(jù)。

2、堅持每周一次的集中培訓，保證集體培訓時間。

3、建立班主任專業(yè)成長檔案。由教育處對每位培訓對象設立個人檔案，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化進展成為學校教師專業(yè)化進展的有力支柱。

培訓規(guī)劃及方案1400字范文6

第一節(jié)培訓目的

1、改善公司各級各類員工的學問構造、提升員工的綜合素養(yǎng)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿意公司的快速進展需要，更好的完成公司的各項工作規(guī)劃與工作目標。

2、加強公司各級各類員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增加員工效勞意識與效勞水平，打造高績效團隊，削減工作失誤，提升銷售額，提高工作效率。

3、提升公司分散力、吸引力、向心力和戰(zhàn)斗力，為公司進一步進展儲藏相關人才。

4、提高公司治理人員的治理意識、治理技能、治理力量與領導水平。

5、完善公司各項培訓制度、培訓流程以及建立系統(tǒng)的培訓體系，實現(xiàn)各項培訓工作順當、有效實施。

其次節(jié)培訓原則

1、以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線。

2、以素養(yǎng)提升、增值效勞工程、力量培育為核心。

3、以針對性、有用性、價值型為重點。

4、以工程式培訓和持續(xù)性培訓相互穿插進展。

5、堅持理論與實踐相結合、學習與總結相結合。

6、堅持公司內(nèi)部培訓為重點、內(nèi)訓與外訓相結合。

7、堅持理論培訓和崗位培訓相結合。

8、實現(xiàn)由點、線式培訓到全面系統(tǒng)性培訓轉變。

第三節(jié)培訓職責

1、由人力資源部負責公司的各項培訓工作，包括培訓制度的擬定、培訓體系的建立、培訓流程的完善、培訓規(guī)劃的制定、培訓通知的發(fā)送、培訓的組織實施、培訓的跟蹤與反應、培訓效果的評估與總結等工作。

2、由各部門負責與本部門工作職責相關的制度、流程、工作方法以及部門間工作流程、溝通方法等培訓工作。

第四節(jié)培訓規(guī)劃的制定

1、人力資源部下發(fā)年度培訓規(guī)劃通知，對公司培訓工作做整體安排，各部門應積極協(xié)作與支持。

2、公司各部門的臨時培訓需求，應提前向人力資源部說明。

第五節(jié)培訓的實施

人事部依據(jù)公司年度培訓規(guī)劃負責詳細組織實施，包括培訓簽到、參訓人員和數(shù)量的統(tǒng)計反應、培訓效果評估調(diào)查和統(tǒng)計以及培訓考核結果的審核確認等。綜合部負責培訓場地和設備的預備等。

各部門負責本部門培訓內(nèi)容的編制、培訓道具的選擇安排、培訓時間、主講人確實定以及培訓后考核等相關事宜。

第六節(jié)培訓期間治理規(guī)定

1外派培訓員工在外訓期間應努力學習，完成學習任務，應特殊留意個人行為，不得損壞公司形象。

2、外派培訓員工，在培訓期間公司的考勤記錄為出公差，應遵守培訓組織單位的培訓規(guī)定，不得無故遲到早退、曠課、缺課，否則根據(jù)公司考勤制度予以相應處理并自行擔當全部培訓費用。

3、外派培訓批準后因故不能參與培訓的，應向公司報告，公司將調(diào)整培訓人員，中途退訓缺訓的，造成培訓費用損失的按本制度規(guī)定由責任人自行擔當相應的培訓費用。

第七節(jié)培訓效果評估

1、培訓后，公司必需對培訓的講師、培訓的組織、總體效果等做出評估。

2、1個小時以上的培訓(包括外訓)，受訓者學習完畢后應寫出《培訓心得總結》，經(jīng)部門負責人批閱后交人力資源部存入個人培訓檔案。

3、參與短訓班，受訓員工學習完畢后，應將受訓所學的內(nèi)容，對公司內(nèi)部其他相關員工進展培訓，以擴大培訓效果。

4、培訓獲得相關證書的員工，應將證書原件存放人力資源部存檔。

5、人力資源部對當年的培訓工作進展總的評價，并寫出評估報告。在進展年度評估時，應將年內(nèi)每一次評估的結果作為依據(jù)。

第八節(jié)培訓檔案治理

1、公司建立員工培訓檔案，但凡公司員工所受的各種培訓，應將培訓記錄、證書、考核結果、相關資料都要進展匯總，由人事專員把這些資料整理歸檔，進入個人檔案。

2、公司會將公司員工所受培訓狀況在員工培訓記錄卡上進展登記。培訓記錄卡主要記載每位員工進公司以后所受各種培訓，包括業(yè)余的、專業(yè)的、脫產(chǎn)的等各種培訓。它的內(nèi)容是構成人力資源檔案的主要組成局部，也是員工以后變動和升遷加薪的主要參考依據(jù)。

培訓規(guī)劃及方案1400字范文7

為進一步提高住院醫(yī)師培訓工作質量，完善制度，加強治理，做好臨床住院醫(yī)師畢業(yè)后醫(yī)學教育工作，特結合我院實施住院醫(yī)師培訓工作以來的實踐，制定我院住院醫(yī)生培訓規(guī)劃方案。

一、指導思想

鼓舞青年醫(yī)師勤奮學習，刻苦鉆研，仔細實踐，盡早成才;加強理論和實踐的結合，提高臨床技能和診治水平;學習新理論、新技術、新方法，拓寬學問面，為今后進展打下扎實根底;重視醫(yī)德醫(yī)風培育，培育良好的職業(yè)道德。通過系統(tǒng)培訓，使其在政治思想、職業(yè)道德、臨床專業(yè)技術、醫(yī)學理論、科研、教學及組織治理力量方面得到提高，成為醫(yī)德高尚，技術過硬，理論扎實的專業(yè)技術骨干。

二、培訓對象

1、醫(yī)學院校本科畢業(yè)的住院醫(yī)師從開頭臨床工作的第一年進入培訓。

2、從其他單位調(diào)入的醫(yī)師，經(jīng)醫(yī)院考核后，按實際業(yè)務水平參與相應年限的住院醫(yī)師培訓。

三、培訓目標

住院醫(yī)師經(jīng)過培訓，使其全面具備中醫(yī)住院醫(yī)師崗位工作的要求，到達中醫(yī)專業(yè)技術人員任職條件所規(guī)定的主治中醫(yī)師水平。

詳細要求如下：

1、政治思想喜愛祖國、喜愛醫(yī)院、喜愛病人、喜愛本職工作，遵紀守法，仔細貫徹執(zhí)行國家和醫(yī)院的各項法規(guī)和規(guī)章制度，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。

2、具有較強的法律意識，敬重病人合法就醫(yī)的各項權利。

3、把握本學科的根底理論，熟識有關學科的根底理論，具有較系統(tǒng)的學科學問，了解國內(nèi)外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。

4、具有本學科較豐富的臨床閱歷和較強的臨床思維力量，較嫻熟地把握本學科的臨床技能。

四、培訓階段

培訓分二個階段。

第一階段：輪轉各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進展全面系統(tǒng)的臨床工作根本訓練。第一階段為輪轉培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫(yī)學院校所學學問盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的力量。該階段突出根底理論、根本學問、根本技能訓練。

其次階段：進一步完成輪轉，進展專業(yè)訓練，深入學習和把握本專業(yè)的臨床技能和理論學問。其次階段的培訓，目的是為專業(yè)進展奠定一個堅實的根底。

五、培訓內(nèi)容

包括政治思想、臨床力量、專業(yè)理論、醫(yī)療文件書寫、醫(yī)療法律法規(guī)學問等。業(yè)務培訓以科室培訓為主，專業(yè)理論、醫(yī)療法律法規(guī)學問以自學為主。

1、政治思想：喜愛祖國、喜愛醫(yī)院、喜愛病人、喜愛本職工作;有事業(yè)心和責任感，工作仔細負責;樹立嚴謹、求實的科學態(tài)度，技術上精益求精;遵紀守法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗;培育全心全意為病人效勞的思想和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔行醫(yī)，效勞態(tài)度好，正確處理醫(yī)患關系，不弄虛作假;關懷集體，顧全大局，團結協(xié)作，積極完成任務。

2、輪轉醫(yī)師須到達借助工具書可嫻熟地查閱本學科及相關學科的外文資料。

3、醫(yī)療法律法規(guī)學問：以自學為主，閱讀指定的法律法規(guī)學問手冊，把握根本的醫(yī)療法律法規(guī)學問，避開醫(yī)療糾紛等的產(chǎn)生。

4、科研力量：積極參與科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫(yī)師指導下具有肯定的科研力量，并可撰寫肯定水平的科研學術論文。

5、專業(yè)理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

6、臨床力量：包括臨床實踐時間、醫(yī)療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

六、輪轉培訓需知

1.凡新安排至我院的臨床住院醫(yī)生都必需按規(guī)劃輪科，必需憑由科教科開出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。

2.每輪轉科的出科前一周內(nèi)住院醫(yī)生需完成轉科自我小結，小結內(nèi)容包括根底及專業(yè)理論學習狀況，診治疾病的力量、根本操作的把握、病史書寫、效勞態(tài)度、思想及醫(yī)德醫(yī)風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交科教科后，領取下一輪轉科入院通知單，進展下一輪轉科。

在住院醫(yī)師培育階段，我們盼望每一位住院醫(yī)師努力學習，勤奮上進，仔細完成住院醫(yī)師標準化培訓，做一名合格的醫(yī)務工。

培訓規(guī)劃及方案1400字范文8

一、連續(xù)教育的內(nèi)容

1.復習穩(wěn)固護理根底理論、根本學問、根本技能。

2.?？漆t(yī)學學問，護理學學問及專科技能。

3.護理專業(yè)理論，臨床教學、護理治理等綜合學問。

二、連續(xù)教育的途徑

1.病房有規(guī)劃地組織講課查房和考核，病區(qū)護士長晨間理論提問。

2.科內(nèi)組織相關講座和查房。

3.院內(nèi)外各種專業(yè)和相關專業(yè)講座、會議溝通、學習班等。

4.省內(nèi)外?？七M修學習。連續(xù)教育培訓規(guī)劃5.自學及夜大函授的學習。

三、連續(xù)教育安排

(一)試用期護士的連續(xù)教育

1.目標

具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理工作。

2.重點

(1)穩(wěn)固專業(yè)思想，嚴格素養(yǎng)要求，加強護士素養(yǎng)培育。

(2)積極參與護理部和科室組織的“三基”訓練。

(3)把握護理工作程序及護士工作職責。

(4)學習?？评碚摷安僮骷寄?。

(5)學習應用護理程序，為患者做安康教育并實施整體護理。

3.詳細要求

(1)承受護理部的崗前教育和護士行為標準培訓。

(2)護士長結合每一位護士的狀況，制定詳細的培訓規(guī)劃。

(3)設護師以上職稱的護士專人帶教，要求嫻熟把握根底護理學問和技能，適當安排藥療及治療工作。

(4)護士長每季度考核和抽查護士素養(yǎng)、護理學問和技能，考核結果上交護理部。

(5)積極參與科室及護理部組織的業(yè)務學習、考試考核，成績合格者方可連續(xù)聘用。

(6)一年內(nèi)須考得護士執(zhí)業(yè)證。

(7)試用期完畢時或簽訂聘用合同，由個人寫好總結，所在科室考核并簽署意見，經(jīng)醫(yī)院綜合評議批準前方可轉正。

(二)護士階段的連續(xù)教育

1.目標

能按要求獨立完成科室各項護理工作，特殊是專科護理的學問，漸漸到達護師水平。

2.重點(畢業(yè)2-3年的護士)

(1)在嫻熟把握根底護理學問和技能的根底上，進一步學習和嫻熟?？谱o理學問和技能(包括?？萍膊W問、疾病護理要點、專科儀器的使用、用藥留意事項及常見不良反響等)。

(2)學習護理程序有關理論和方法，為病人供應整體護理。

(3)學習安康教育的原則和方法，充實教育內(nèi)容，提高教育力量。

3.詳細要求(畢業(yè)2-3年的護士)

(1)能獨立完成科內(nèi)根本護理工作，嫻熟把握各崗位工作職責和工作程序。

(2)積極參與科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務學習，側重專科疾病的護理學問及技能。適當安排科室小講課和護理業(yè)務查房。

(3)把握整體護理病歷書寫要求，在上級護士的指導下能寫護理病歷。

(4)護士長定期考核，考核結果上交護理部。

4.重點(畢業(yè)4-6年的護士)

(1)把握?？谱o理學問及技能。

(2)學習和嫻熟搶救技術及相關學問。

(3)學習病房臨床教學工作。

5.詳細要求

(1)以小組護理工作為主，特殊是危險重患者搶救、治療和護理，參加病房治理工作。

(2)參與科室及護理部組織的業(yè)務學習，完成每年連續(xù)醫(yī)學教育。重點學習?？谱o理及搶救學問和技能，并參加病房授課和患者安康教育的組織治理工作。

(3)參加病房護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士。

(4)適當參與科內(nèi)理論講課，有條件的可參與病房護理科研。

(5)鼓舞參與護理夜大或高等護理教育自學考試，提高理論水平及學歷層次。

(三)護師階段的連續(xù)教育

1.目標

擔當?？莆Ｖ鼗颊叩淖o理，能為患者供應整體護理。積極參加并組織病房內(nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務骨干，不斷提高教育、治理、科研力量，逐步到達主管護師的水平。

2.重點

(l)討論和解決危重病人護理中的主要問題。

(2)把握搶救學問和技能，不斷提高組織搶救的力量。

(3)提高教學、治理、科研的綜合素養(yǎng)。

3.詳細要求

(l)以完成為危重患者護理工作為主，視狀況可擔當護理小組長，幫助護士長安排藥療、治療等護理工作。

(2)參與病房內(nèi)、院內(nèi)外的業(yè)務學習，完成連續(xù)教育學分25分。注意?？啤⒔虒W、治理及科研等方面學問的學習和提高。

(3)參與病房或科內(nèi)護理科研設計及論文寫作。

(4)參加病房帶教，表現(xiàn)突出者可安排為教學教師。

(5)鼓舞參與護理專業(yè)的夜大或高等教育自學考試，獲得大專、本科及以上學歷。

(四)主管護師階段的連續(xù)教育

1.目標

具有護理專科、護理教學、護理治理的專項特長，擔當病房的教學工作。能夠準時總結工作閱歷，開展護理科研，逐步到達主任護師的水平。

2.重點

(l)擔當科室內(nèi)難度較大的護理工作。

(2)指導下級護士對危重、疑難患者制定護理規(guī)劃，實施護理措施。

(3)組織科室護士進展護理業(yè)務學習和操作訓練。

(4)幫助護士長掌握和防范護理過失、護理糾紛。

3.詳細要求

(1)重點幫助護士長做好病房的教學和治理工作。

(2)參與病房、院內(nèi)外各種形式的業(yè)務學習，完成連續(xù)醫(yī)學教育25學分。

(3)擔當病房、院內(nèi)的各種教學工作，并主持病室內(nèi)患者的安康教育工作。

培訓規(guī)劃及方案1400字范文9

新員工能在一個企業(yè)長期工作，關鍵是要解決兩個問題：保障根本生存和個人持續(xù)進展，在保障根本生存方面，許多企業(yè)的許多崗位都能滿意，但他不是讓員工長期留在企業(yè)的根本緣由。新員工情愿和不情愿在某些企業(yè)工作，其給根本差異還是這個企業(yè)的環(huán)境——人文環(huán)境，即能否給員工供應信任、和諧的團隊氣氛和不斷成長的時機。

抱負與現(xiàn)實間總是存在著難以消融的差距。在信息爆炸、競爭加劇的時代，學歷僅代表過去、力量僅代表現(xiàn)在，唯有學習才能成就將來。時常聽人講起大學畢業(yè)升就業(yè)難，工作低，即便幸運地謀得心儀的職位，在面對全新的工作環(huán)境時，是喜悅、是生疏、亦或是茫然？萬事開頭難，怎樣才能快速適應工作崗位，從而為自己的職業(yè)生涯奠定堅實的根底呢？

現(xiàn)在創(chuàng)力行動學習中心關于新員工如何盡快勝任新崗位，做出以下新員工培訓分析：

一、結果定義：

企業(yè)需要為客戶制造價值，而只有結果才可以滿意客戶需求，客戶才情愿用錢來交換;企業(yè)是靠結果生存，沒有結果就注定被淘汰，達成結果是企業(yè)的商業(yè)底線;企業(yè)所必需達成的結果則需要依靠各位員工的齊心協(xié)力而共創(chuàng)！

“在規(guī)定的時間內(nèi)達成特定的結果，同時保證質量和掌握本錢。”——這就是企業(yè)和員工共同需要的“結果”。

作為員工，誰是我們的直接客戶呢？用人單位是我們的客戶，領導是我們的客戶，上級部門是我們的客戶，我們所效勞的下級部門也是我們的客戶……我們?yōu)榭蛻艄葍r值交換的結果了嗎？

任務不等于結果。發(fā)稿件傳真是任務，確認對方收到清楚地文件是結果;開會時任務，解決問題是結果;上班時任務，制造價值是結果;正如挖井只是任務，挖出水才是要達成的結果……

態(tài)度不等于結果?！拔乙呀?jīng)根據(jù)你說的做了”、“我已經(jīng)盡最大努力了”、“我該做的都做了”。雖看似執(zhí)行任務卻無果而終……對客戶沒有價值的結果，無論你多么辛苦，都是一文不值！

職責不等于結果。盡職盡責，也未必達成結果。比方門衛(wèi)的職責是“沒有通行證就不能進入”，現(xiàn)在有位重要客戶到訪，但與之接洽人員聯(lián)系不上。假如門衛(wèi)斷然拒客戶于門外，根據(jù)職責評判，他是無責任的，但卻可能丟失客戶而阻礙公司結果的達成。

方法總比困難多。“2:8定律”在職場中依舊使用，20%的“主動做”和“邊問邊做”的優(yōu)秀員工獲得更多的進展機遇。初入職場，我們是80%，還是20%呢？即便已是20%的優(yōu)秀者，我們?nèi)绾尾拍艹蔀?0%中卓越者呢？

二、勝利規(guī)律：

我們要結果不肯定真有結果，結果達成的其次個必備條件是要有“勝利規(guī)律”。即依據(jù)以往的閱歷證明，要確認我們設計的達成結果的每個步驟是可以勝利的，也就是可以達成結果的。我們不僅要對結果又劇烈的信念，更重要的是要對其中的過程要有十足的把握。不能盲目地認為“我們是最棒的”“人有多大膽地有多大產(chǎn)”就開頭行動，其結果往往是打不成結果，讓實施者對這種方法與理念失去信念，甚至是對領導對公司失去了信念。

“勝利的規(guī)律”離不開一下兩點：

1、程序性學問。即在正常狀況下，怎么做會達成什么結果，舉個簡潔的例子：

比方家住A，工作單位在C，乘坐公共汽車上下班，需要在B換乘。從A到B需要20分鐘，從B到C需要15分鐘，公共汽車發(fā)車間隔為5分鐘/輛……

2、預備方案。程序性學問是正常狀況下的勝利規(guī)律，不代表適合于全部狀況，每件事都會有其獨特的地方，為了保證結果我們肯定要有足夠的“備份”預備。

三、100%責任：

個人與企業(yè)一樣，勝利來自于追求卓越的凈勝和不斷超越自我的努力，擔當才能成長，責任勝于力量。步入社會，無論是生活還是工作中，都需要我們以積極的心態(tài)擔當100%責任。

下面是關于“責任”小思索：

參加某日我在十字路口等待過公路，看到人行道綠燈亮起時才起身通行，但是剛剛走到公路中間，一輛汽車奔馳而來……很不幸，我被酒后駕車的司機駕駛的未通過年檢的車輛給撞了。

是誰的責任？

消極的規(guī)律、法官的規(guī)律：闖紅燈、酒后駕駛、車輛未通過年檢者的責任，賠償、刑判、槍斃;

積極的規(guī)律、當事人的規(guī)律：即使將肇事司機判刑、槍斃，我也不能死而復生。擔當最大的后果，就要對自己擔當最大責任。哪怕是在綠燈過公路，也要看一看是否有可能帶來危急的車輛。

是誰在擔當這個不幸的后果？

我們能為避開這種后果的發(fā)生做點什么？是任由結果的發(fā)生付出沉痛代價，還是個人擔當責任，實行行動、影響結果、轉變結果？

假如我們以積極的規(guī)律思索問題，就不會埋怨：工作中的成績得不到認可、不被領導重視、部門之間不協(xié)作等任何問題。由于預期無濟于事地埋怨，不如以100%的責任來轉變饑結果。

有道是：“沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊?！辈饺肼殘觯覀儾辉偈亲晕业膫€體，而是整體的一局部，是關鍵鏈中的重要一環(huán)，整條鏈條的承重力量由最薄弱的一環(huán)打算，任何一個環(huán)節(jié)的斷裂都可能導致整體的土崩瓦解。

擔當責任就是各盡其職、各負其責，肯定不用別人的錯誤來證明自己的正確;為了達成團隊的結果，一100%的責任來擔當自己的結果。

綜合上面所說的，企業(yè)75%的戰(zhàn)略失敗在于執(zhí)行，有效籌劃在戰(zhàn)略中得到有效執(zhí)行的不到10%，72%的CEO認為執(zhí)行好戰(zhàn)略比制定一個好戰(zhàn)略更難！企業(yè)不缺乏宏大的戰(zhàn)略思想，而缺乏百分百的執(zhí)行。

執(zhí)行力就是持續(xù)達成結果的力量！執(zhí)行力差就是沒有結果或者沒有持續(xù)的結果。結果定義、勝利規(guī)律、100%責任等基石奠定結果規(guī)律驅動執(zhí)行鑄企業(yè)競爭優(yōu)勢而基業(yè)長青、祝員工勝任崗位而大展宏圖！

祝新員工：努力進取，早日從菜鳥轉送脫穎而出，成展翅飛翔的鯤鵬！

培訓規(guī)劃及方案1400字范文10

為示范引領各地教師培訓改革，加大教師培訓模式創(chuàng)新力度，20xx年“示范性工程“重點圍繞推動綜合改革、加強緊缺領域教師培訓、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡研修、提升培訓力量，開展以下培訓。

一、推動綜合改革

1.骨干教師力量提上升端研修。對1600名中小學幼兒園省級骨干教師進展為期2年培訓，將集中面授和網(wǎng)絡研修相結合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。以任務驅動為主線，提升專項力量，總結教學閱歷，塑造教學風格，凝練教育思想，打造研修團隊。面授階段重在閱歷總結、問題診斷、思想凝練，明確提升目標與路徑；網(wǎng)絡研修階段重在導師引領、課題討論、反思實踐、溝通研討、成果展現(xiàn)、輻射引領。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓，為各地培育一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者。

2.優(yōu)秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大進展?jié)摿Φ闹行W幼兒園優(yōu)秀青年教師進展為期3年培訓，將集中面授和網(wǎng)絡研修相結合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。通過任務驅動，提升教師教學力量、討論力量和創(chuàng)新力量，打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗，做好進展規(guī)劃，明確進展路徑；網(wǎng)絡研修階段重在導師引領、同伴溝通、反思實踐、課題討論、成果集結、輻射引領。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓，為各地培育一批省級骨干教師和骨干培訓者。

以上兩個工程列入各地培訓規(guī)劃，培訓院校（機構）與省級教育行政部門協(xié)同實施，省級經(jīng)費支持，國家立項賜予資助。

二、加強緊缺領域教師培訓

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進展誦讀教育專項培訓，對200名書法教育骨干教師和教研員進展專項培訓，提升教師進展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的力量，推動立德樹人。

4.特別教育骨干教師培訓。貫徹落實《特別教育提升規(guī)劃（20xx—20xx年）》，對1800名特別教育學校骨干教師進展為期10天的集中培訓，為全國每所特別教育學校至少培訓一名骨干教師，提高教師教育教學力量和校本研修指導力量。

5.體育美育骨干教師培訓。對3000名體育、音樂、美術等學科骨干教師和教研員進展為期10天的集中培訓，將根本技能與專項技能培訓相結合，重點提升教師專項技能和培訓力量。

6.幼兒園骨干教師培訓。實行集中培訓和遠程培訓相結合的方式，對52023名幼兒園骨干教師進展專項培訓。其中，對20xx名幼兒園骨干教師和教研員進展為期10天的集中培訓，重點提升其培訓力量；對50000名幼兒園骨干教師進展50學時的遠程培訓，提高教師的保教力量和園本研修指導力量，防止和訂正幼兒園教育“小學化“傾向，促進學前教育科學進展。

7.骨干班主任教師研修。對1000名中小學骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊大隊輔導員）和心理安康教育骨干教師進展為期10天的集中研修，提高班主任和心理安康教育教師的專業(yè)力量和素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡研修

8.網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，將網(wǎng)絡研修與校本研修相結合，對50000名中小學教師進展為期一年不少于120學時的混合式培訓，其中線上研修不少