基于ERP環(huán)境的會計實踐教學(xué)模式構(gòu)建獲獎科研報告論文

基于ERP環(huán)境的會計實踐教學(xué)模式構(gòu)建獲獎科研報告論文【關(guān)鍵詞】ERP環(huán)境會計實踐教學(xué)模式主要問題特點

【基金項目】項目名稱：基于就業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類特色實踐教學(xué)體系研究，項目編號：HTXYJY15016。

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經(jīng)濟和社會的發(fā)展和進步，對人才的要求標準也有很大變化，不再停留在以前的那個層面，以前只要求人才熟練掌握技術(shù)知識即可，而現(xiàn)在，如此卻遠遠不夠，社會越來越注重人才的動手實踐能力，要求人才要有較高的理論轉(zhuǎn)化成實踐的能力。

一、會計實踐教學(xué)中存在的主要問題

（一）缺乏明確道德實踐教學(xué)目標

一方面，很多學(xué)校和教師忽略了對學(xué)生進行實踐教學(xué)的重要性，過分的注重學(xué)生對會計理論知識的學(xué)習和把握；另一方面，會計實踐教學(xué)要與理論教學(xué)的教學(xué)目標保持高度一致。會計教學(xué)的教學(xué)目標是通過老師對會計相關(guān)原理、技術(shù)和具體使用方法的講解，讓學(xué)生掌握管理企事業(yè)單位的會計信息系統(tǒng)的方法。目標是有了，但還是不能根據(jù)這個目標明確會計實踐教學(xué)的目標，會計實踐教學(xué)的目標還是模糊不清。即教師還是不明白，學(xué)生的實際操作能力到底達到怎樣的水平就可以了。

（二）會計實踐教學(xué)中的實踐內(nèi)容和項目的設(shè)計和安排缺乏系統(tǒng)性

在會計實踐教學(xué)中，常常出現(xiàn)教師沒有給學(xué)生安排具體實踐任務(wù)、教師不要求學(xué)生提交實踐報告、實踐資料缺乏等等情況，教師不能夠激發(fā)出學(xué)生的實踐積極性，不能夠及時了解到學(xué)生的實踐效果。此外，由于教材陳舊等一系列因素的影響，理論教學(xué)跟不上實踐教學(xué)，理論教學(xué)較為滯后，學(xué)生學(xué)到的理論知識和實踐內(nèi)容不配套，導(dǎo)致當前的會計教學(xué)實踐的設(shè)計和安排不能將學(xué)生學(xué)到的理論知識和實踐系統(tǒng)地結(jié)合起來。

（三）缺乏先進的、科學(xué)的會計教學(xué)實踐平臺

隨著信息技術(shù)和企業(yè)的發(fā)展，學(xué)校舊有的實踐平臺已經(jīng)落后了，不能達到實踐教學(xué)要求的條件，不能夠很好地鍛煉學(xué)生的實踐能力。此外，由于很多學(xué)校并沒有積極與企業(yè)進行合作，導(dǎo)致學(xué)生只能在學(xué)校提供的模擬環(huán)境中進行練習，不能夠進入真正的企業(yè)環(huán)境中去實踐和鍛煉，不利于學(xué)生全面了解企業(yè)經(jīng)營管理模式及理念和企業(yè)會計信息系統(tǒng)，不利于提高學(xué)生的洞察力和應(yīng)急能力，不利于全面提升學(xué)生素質(zhì)。

（四）會計實踐教學(xué)方法過于陳舊、單一

會計實踐教學(xué)與其他科目一樣，存在同樣的問題，那就是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)方法單一、陳舊。在會計實踐教學(xué)中，教師讓學(xué)生記什么，學(xué)生就記什么，讓學(xué)生做什么題目，學(xué)生就做什么題目，讓學(xué)生思考什么，學(xué)生就得思考什么。學(xué)生就像是學(xué)習機器和考試機器一樣，機械的按老師的安排去學(xué)習，沒有個性可言，沒有自由可言。這樣的教學(xué)方式，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習能力和自主探索能力，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。對于會計實踐教學(xué)來講，傳統(tǒng)的教學(xué)手段是一種阻礙，是阻礙學(xué)生發(fā)展的絆腳石，必須予以清除。

二、ERP環(huán)境下會計實踐教學(xué)的特點

（一）會計實踐內(nèi)容具有系統(tǒng)性特征

ERP企業(yè)管理系統(tǒng)主要包括九個主要功能模塊，主要是銷售管理、訂單管理、項目管理、生產(chǎn)管理、庫存管理、財務(wù)管理、客服管理、業(yè)務(wù)地圖和人薪管理。在ERP環(huán)境下進行會計實踐教學(xué)，就能夠?qū)⑵渑c其他功能模塊很好的結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的系統(tǒng)化應(yīng)用能力。

（二）有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力

ERP實驗體系能夠?qū)W(xué)生帶入仿真的企業(yè)工作氛圍中，讓學(xué)生能夠?qū)@種實踐充滿好奇心，有著參與的熱情和積極性，能夠給予學(xué)生獨立空間和自由學(xué)習的權(quán)利，讓學(xué)生自己運用已經(jīng)學(xué)到的知識去處理自己在實踐中遇到的問題，能夠?qū)W(xué)生的個性充分展現(xiàn)出來，讓學(xué)生去探索真理，探索新知，不斷提升自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（三）豐富教學(xué)方式，促使會計實踐環(huán)境時代化、網(wǎng)絡(luò)化

ERP環(huán)境下的實踐系統(tǒng)緊跟時代發(fā)展潮流，符合時代發(fā)展要求，能夠解放學(xué)生的思想，拓展學(xué)生的思維，放手讓學(xué)生獨立探索和獨立思考，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的求知欲望。ERP環(huán)境下的會計信息實踐系統(tǒng)要求實踐設(shè)備必須是精良的、教學(xué)手段必須是最科學(xué)、最合理的和最豐富的，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以保證會計實踐教學(xué)取得很好地教學(xué)效果。

三、ERP環(huán)境下會計實踐教學(xué)模式的構(gòu)建

會計實踐教學(xué)不僅僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，還要全方位提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，比如說學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng)新能力、多角度看待問題的能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力、邏輯思維能力、信息搜集能力、信息篩選能力、科研能力、職業(yè)道德等等。會計實踐教學(xué)不僅僅要在寒暑假或者必要的一段時間進行，還要貫穿于整個教學(xué)過程當中。會計實踐教學(xué)的地點也不能僅局限于學(xué)校模擬的環(huán)境當中，還要積極與企業(yè)合作，讓學(xué)生去真正的企業(yè)環(huán)境中去實踐，去了解企業(yè)的經(jīng)營流程，去鍛煉自己各方面的能力。

（一）讓學(xué)生全面了解企業(yè)經(jīng)營流程。

會計實踐教學(xué)可以在企業(yè)的生產(chǎn)、銷售、人薪、財務(wù)等等各個環(huán)節(jié)中設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中接觸企業(yè)運營的各個功能模塊，從而讓學(xué)生能夠更加熟悉企業(yè)經(jīng)營流程，為以后參加工作打下基礎(chǔ)。比如，教師可以在銷售環(huán)節(jié)設(shè)計實踐，如安排學(xué)生去對某一企業(yè)的特定商品去做市場調(diào)查，了解企業(yè)的銷售情況，從而能夠跟深刻地對企業(yè)的銷售環(huán)節(jié)進行了解。又比如，學(xué)校與企業(yè)合作，安排學(xué)生去企業(yè)實習，讓學(xué)生在實習的過程中接觸企業(yè)管理文化、企業(yè)管理理念和企業(yè)各項經(jīng)營流程，這樣能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)，讓學(xué)生能夠通過親身實踐獲得一些真實的理論知識。

（二）提高學(xué)生信息技術(shù)運用能力

ERP企業(yè)管理系統(tǒng)主要就是利用信息技術(shù)來進行操作的，因此，教師在教學(xué)過程當中要幫助學(xué)生學(xué)會熟練使用計算機會計專業(yè)相關(guān)軟件和其他信息技術(shù)，比如說word文檔，excel文檔、計算機VB語言、VC語言、VFP數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、金蝶軟件、中普軟件、久其軟件等等。但學(xué)會這些還是遠遠不夠的，學(xué)生還要具備會計相應(yīng)軟件的開發(fā)和維護能力、網(wǎng)站管理和維護能力等本領(lǐng)，只有這樣，學(xué)生才能在工作中得心應(yīng)手，才能更好的實現(xiàn)自身價值。

（三）專業(yè)課程單項訓(xùn)練

現(xiàn)代企業(yè)不會只要求會計會記賬和算帳，還要求會計要具備其他素質(zhì)，比如說企業(yè)管理能力、洞察能力、創(chuàng)新能力、為人處世能力等等。學(xué)校要設(shè)置專門的課程來提高學(xué)生這些方面的能力。比如說，學(xué)?？梢栽O(shè)置企業(yè)管理課程，讓學(xué)生通過老師的講解、參考案例、做相關(guān)練習題、論文寫作、討論會等形式，提高自身的企業(yè)經(jīng)濟管理知識水平和分析問題的能力。

（四）了解金融市場

學(xué)校要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生了解金融市場是讓學(xué)生做好一名會計的必要準備。學(xué)?？梢詾闀媽I(yè)的學(xué)生開設(shè)國際結(jié)算學(xué)課程、國際金融學(xué)課程、證券投資學(xué)課程、貨幣金融學(xué)課程等有利于幫助學(xué)生了解金融市場的課程。同時，對這些課程配合以實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中更好的將所學(xué)的金融知識融合起來，能夠更好的把理論知識運用到實踐當中去，同時，也能讓學(xué)生熟練掌握一些科學(xué)的分析手段，比如說K線圖分析方式、切線分析方式等，可以鍛煉學(xué)生的對金融行業(yè)和發(fā)展形勢的分析能力，這對學(xué)生成為一名出色的會計是非常有益的。

（五）專業(yè)訓(xùn)練

對會計專業(yè)學(xué)生需要進行以下幾個方面的專業(yè)訓(xùn)練：

第一，專業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的會計基礎(chǔ)。比如說，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)點鈔、學(xué)會辨別人民幣的真?zhèn)巍W(xué)會使用財務(wù)報表、登記賬簿、學(xué)會填寫各種票據(jù)等等。讓學(xué)生熟悉會計工作的相關(guān)業(yè)務(wù)，為自己參加工作打下基礎(chǔ)。

第二，訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)流程能力

讓學(xué)生完成一個完整的業(yè)務(wù)流程，即按照記賬、登記、成本核算、結(jié)賬、對賬、制作會計報表這個順序，讓學(xué)生分別完成，以提高學(xué)生對企業(yè)業(yè)務(wù)流程的熟悉度。

第三，訓(xùn)練學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力

企業(yè)環(huán)境會隨時發(fā)生變化的，學(xué)校要提高學(xué)生的應(yīng)變能力，讓學(xué)生在環(huán)境改變之后能夠充分運用自己的知識來冷靜地做出判斷和決策。

總結(jié)：

會計這個職位是企業(yè)中不可或缺的重要崗位，學(xué)校也為此專門設(shè)置了會