老師愛我,我愛老師作文1000字

.::;教師愛我,我愛教師作文1000字

篇一：關(guān)于教師的作文1000字

關(guān)于教師的作文1000字

關(guān)于教師的作文：數(shù)學(xué)教師的“三把火〞

“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少……〞，站在講臺上講課的是我的數(shù)學(xué)教師何教師。何教師是五年級才教我們的，記得那時(shí)我們班的淘氣是全校有名的，弄的原先教我們的羅教師也向我們‘‘投誠〞.因而學(xué)校派了一位新的數(shù)學(xué)教師來教我們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜測著新教師是誰.何教師剛進(jìn)教室時(shí)，我端詳了他的模樣:挺慈祥的,短頭發(fā),濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁?？粗桓睖匚臓栄诺哪?，我不由地想：這位教師太軟了，別提教書了，自己先泥菩薩過河----自身難保。何教師走上講臺對我們說：“大家好，我是你們新數(shù)學(xué)教師何教師。〞接著在黑板上寫出我們四年級時(shí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)期考情況,并決心十足的說會(huì)趕上別班的?？粗處煕Q心十足的模樣，我暗暗心想：俗話說“新官上任三把火〞，這應(yīng)該是教師的第一把火----柔火。開開始教師仍然安安靜靜地教書，我們班也是風(fēng)平浪靜.可兩三周后，何教師大發(fā)雷霆了，緣故是龍輝源上課不聽講，被教師拉上講臺，從教師看我們的眼神中，我可以揣摩教師的心理：老虎不發(fā)威，你們當(dāng)我是病貓呀!過了一會(huì)兒，教師憤慨的目光變?nèi)岷土?，他轉(zhuǎn)過身對龍輝源說：“你上課要聽講，這件事教師不對，你能原諒教師嗎？〞龍輝源猛點(diǎn)頭后，快速走下講臺。講臺下的我們先是心驚，后是捧腹大笑。何教師點(diǎn)起了第二把火----訓(xùn)火。之后教師的每次發(fā)火都是火上添油，我對何教師的印象只要一個(gè)字----“兇〞。直到六年級，也確實(shí)是如今，發(fā)生了一件事，使我改變了對何教師的看法。

那是前幾個(gè)周的一天，教師來修我們班壞了的兩盞燈，起初仍然安穩(wěn)無恙，可過了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了，“咣當(dāng)〞一聲，教師從桌子上跌了下來。我們幾個(gè)同學(xué)忙跑過去扶起教師，教師手腳都有傷，更嚴(yán)峻的是教師左手上有一個(gè)傷口，可以看到里面的肉了。我們焦急地征詢：“教師，疼嗎？〞教師忙說：“沒事。〞可他皺起的眉毛讓我們明白教師特別疼特別疼。有一位男同學(xué)說：“教師踩的桌子原先就壞了。〞我們忙指摘他明明明白那又為什么不扶桌子呢？他可能感到自責(zé)了，變得無話可說。教師又說：“沒事。〞說得那般輕松，那般自然。之后又踩上一個(gè)桌子接著修燈了。我們小心翼翼的

扶著，生怕教師再受傷?？粗處煹纳碛?，我想到的是深深的自責(zé)和悔恨。教師終于點(diǎn)起了第三把火——心火。

每次看到那兩盞亮堂的燈，我想到的不是教師受傷的情景，而是一位教師對待學(xué)生象親子女的心，教師雖然特別兇，但他的內(nèi)心所想無人知曉，他寧愿我們怕他,也不愿我們放縱不羈。

教師，為了您，我們都愿意扯謊

是您滋養(yǎng)著我們這些嬌嫩的祖國之花，您就像辛勤的園丁一樣，培育我們生長，傳授我們知識。您，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，雪白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著您那雙沉穩(wěn)得來又亮堂的眼睛。還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。您平易進(jìn)人，上課特別認(rèn)真。講課時(shí)，您常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識，使我百聽不厭。

無時(shí)無刻，都是您晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而您卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們修正作業(yè)；白天，您又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里巡游。您認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、豐滿、甜美的果實(shí)……她是誰，不用說你們已經(jīng)明白，她確實(shí)是我們最仰慕、最熟悉的人——英語教師。教師有著深沉的知識含量，但您卻有一個(gè)不愉快的經(jīng)歷。兩年前，您快為一個(gè)小小的病，喪失了性命。

雖說教師嚴(yán)峻，不過這是為了我們。但就在不久前，一位學(xué)生的家長因憤慨，把教師您給告了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，教師急沖沖的占了這節(jié)課。數(shù)學(xué)教師不明白是什么重要的事，因而跟英語教師爭吵了起來。數(shù)學(xué)教師被迫走了。英語教師堅(jiān)強(qiáng)的給我們講了內(nèi)容——‘小孩們，教師都是為了你們好，你們內(nèi)心應(yīng)該都明白的。雖然我每天都會(huì)給你們拖課，這也是為了你們啊。如今競爭劇烈，我不得不強(qiáng)求你們補(bǔ)課。但有些家長不理解我們當(dāng)教師的心啊，把我告到教育局了。假設(shè)有陌生人征詢我們班上有幾個(gè)人補(bǔ)了課，你們得說24個(gè)。雖然讓你們昧著良心扯謊有點(diǎn)不妥，但為了幫教師這一回你們就必

須扯謊了?！f完這句，教師的盈眶擠滿了眼淚，那淚是多么的真誠，同時(shí)淚水表達(dá)了教師需要我們的協(xié)助。但教師的卻仍然沒讓眼淚流下來，這是為什么呢？是怕跌破眼鏡，要面子嗎？是不需要我們的憐憫，仍然……

這時(shí)我也哭了，教師就像是個(gè)犯人被眾多的教師、校長審征詢。校長為您做出了最感人的事情，為你搞了個(gè)演講。但那時(shí)你卻在與家長談話?；貋頃r(shí)你又流淚了，流的那么冷靜。毫無堅(jiān)強(qiáng)的一面。但連校長都那么確信我們的英語教師。全班都跑到講臺擁抱教師，擦干了您的淚水，變回往常堅(jiān)強(qiáng)的、嚴(yán)峻的教師。教師的淚水感動(dòng)了所有人。全班都大聲回復(fù)在演講會(huì)上說的話‘教師我愛你’‘教師我愛你’‘教師您辛苦啦’‘教師您辛苦啦’‘教師我們永遠(yuǎn)都愛您’全班落淚，又用那粗厚的哭聲大聲喊了一句‘教師，為了您，我們都愿意扯謊’。

江西鷹潭月湖區(qū)鷹潭市第六中學(xué)初二:桂安麗

關(guān)于教師的作文：回憶我的初中教師

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)初中畢業(yè)兩年了，我越來越想念我我初中的教師與同學(xué)，他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由亮堂轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不衰退，她便是我親愛的王教師。王教師和氣可親，想母親一樣關(guān)心著我們。記得剛上初一的時(shí)侯，我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)特別刻苦，生活特別節(jié)約。特別少說話，突然有一天他沒有上學(xué)，有于我們剛來還沒有學(xué)集，同學(xué)們都不明白他家的詳細(xì)，有的同學(xué)說他可能病了。出于你對學(xué)生的關(guān)心你決定去他家。通過家訪，你得知他的父親在一次車禍中去世，母親離家出走年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計(jì)，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。你得知后，立即向?qū)W校上級指導(dǎo)申報(bào)情況，鼓舞全校師生募捐活動(dòng)，同時(shí)免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都特別熱心的協(xié)助他，教師你每天會(huì)從自己家里帶些營養(yǎng)品給他，由于他實(shí)在是太瘦了。你還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課，你的所做的一切都深深的感動(dòng)了我們每一個(gè)人。

有于學(xué)校地理的位址特別的底，一下暴雨水就往我們學(xué)校里流。在一個(gè)下著暴雨的下午我們正在上課突然級部主任跑了過來，原來雨水快要淹到我們班里來了，我們班正好在一摟。你想也沒想就和我們一起般書本，電腦等。在搬運(yùn)中有一位同學(xué)說：教師，你別般了你塊歇歇吧。你卻說沒事的教師不累。突然有一位同學(xué)不小心摔倒了，你立即跑了過去，我們每一個(gè)學(xué)生都流下了眼淚。

在一個(gè)星期天里，王教師你帶我們班去正在田里玩，突然你看見有有三個(gè)女孩陷進(jìn)了泥山里出不來了，你趕僅叫了我們過里出不來了來，通過我們的共同努力，三個(gè)女孩終于來了，原來這三個(gè)女孩想走近道，結(jié)果就陷進(jìn)了泥里出不來了，你看到泥巴都到她們大腿的位置了，你們的鞋子都沒有了。三個(gè)女孩哭了起來，原來三個(gè)女孩的鞋子被泥粘掉了，三個(gè)女孩說：“我們?nèi)绱嘶厝寢屢欢〞?huì)打我們的〞因而你給那三個(gè)女孩買了三雙拖鞋并送給她們。我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚我們感謝有你如此的好教師而教傲。

在初中畢業(yè)典禮上，我歡樂地從王教師手中接過了畢業(yè)證書，同時(shí)舉起右手畢恭畢敬地給教師行了個(gè)隊(duì)禮。這時(shí)，我從教師喜悅的表情中看出了一絲不一樣的眼神；當(dāng)我手捧畢業(yè)證書轉(zhuǎn)身分開講臺的霎時(shí)，我鼻子一酸，同時(shí)眼眶噙滿了淚水。剎時(shí)，我讀明白了教師的眼神，教師那不一樣的眼神表達(dá)了和我一樣的心思：離別之苦。，就要和教師分別，離別的痛苦?。‰y言的離別！

最后我想對王教師說：“王教師你像辛勤的園丁培育著我們，王教師，你辛苦了！〞山東省鄒平縣黃山中學(xué)高二一班高二:鄒明杭

關(guān)于教師的作文：我的王教師

教師之戲稱乃“老〞也，小孩王之簡稱乃“王〞也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王教師之尊稱。觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)強(qiáng)的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃耀著智慧的光芒。開學(xué)的第一天，王教師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)顧了一下七十張認(rèn)確實(shí)臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王林生〞三個(gè)大字明晰地出如今黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“自己叫王

林生，以后各位就叫我“老王〞！〞“老王？〞真有趣，我們被他逗樂了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。“笨〞也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛把“笨〞用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸〞這一課時(shí)，老王卻為難地說他還沒搞明白，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽，同學(xué)們既興奮又沖動(dòng)地學(xué)起來。通過一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸中有數(shù)，摩拳擦掌，競相舉手?！昂?，請趙教師上臺！〞老王請上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位教師。王教師聚精會(huì)神地聽著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對，時(shí)而舉手提征詢。課堂氣氛就如此爽朗啦，所學(xué)的知識也就如此地靈敏啦。趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺，征詢：“大家聽明白了嗎？〞“聽明白啦！〞臺下，大家齊聲回答，“誰來總結(jié)一下〞“我……〞，同學(xué)們爭先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就如此輕松地過去了。原來，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里萬籟俱寂，大家正在考場上奮戰(zhàn)呢！標(biāo)題簡單，不一會(huì)，大局部同學(xué)都已做完，偷偷地在搞“地下活動(dòng)〞。我正在全神貫注地拼裝賽車，哪明白老王正虎視眈眈地凝視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著，我滿臉通紅，無地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。誰料老王卻拿起我的試卷，看都沒看，就打了總分值。緊跟著又給幾個(gè)開小差的同學(xué)打了總分值，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。打完分，老王回到講臺，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡單、穩(wěn)得總分值，我也成全你們，但是，審卷時(shí)，覺察錯(cuò)誤，雙倍扣分。〞“??！〞我們這些“勝卷〞穩(wěn)操者，個(gè)個(gè)細(xì)心檢查起來，老王對待我們真有絕招。瞧，老王靈敏、生動(dòng)、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們在輕松、歡樂的氣氛中學(xué)到了知識。我和李教師的故事

李教師，雖然我們相處的時(shí)間并不算長，但是，您那勉勵(lì)我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。自從進(jìn)入六年級以后，我的語文成果就不時(shí)不好，同學(xué)們都輕視的眼神看著我，讓我的內(nèi)心特別難過。那天，頭頂上烏云密布，眼見得暴雨將至?？耧L(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。我淚流滿面地正在向前走著。這時(shí)，李教師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多么大意啊，就連標(biāo)題也忘寫了。作文的標(biāo)題確實(shí)是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，因而，你也就被扣非常了。〞我羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見您凝視著我，嘴角

篇二：我最喜歡的教師作文1000字

我想，每個(gè)人都有自己最喜歡最仰慕的教師吧?我也不例外，在我的經(jīng)歷深處當(dāng)中，讓我最喜歡的教師，卻是我的啟蒙教師——?jiǎng)⒔處?。劉教師，她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透今后。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子非常得意，看起來她非常之漂亮、漂亮動(dòng)人啊!劉教師是我們班的語文教師，同時(shí)也是我們班的班主任。我喜歡劉教師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨(dú)特，喜歡她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉教師每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，因而我們非常喜歡她。在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那漂亮而又誘人的笑臉來給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開小差的時(shí)候，您用嚴(yán)肅的目光看著他/她，大約您在對他/她說：“XXX，上課要專心，不能開小差呀。要認(rèn)真聽課呀。〞當(dāng)我們同學(xué)回答以下征詢題非常精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對他/她笑了一下，然后用鼓舞而又表彰的目光對他/她說：“加油哦!這次回答的不錯(cuò)，接著努力哦!希望你下次能表現(xiàn)得更好哦!不要驕傲哦!〞這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎?而您，關(guān)于作業(yè)，也是特別非常的認(rèn)真，對書寫嚴(yán)格要求。在書寫方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在的時(shí)候，其他教師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。劉教師，事實(shí)上你也非常的像我們的媽媽一樣，由于你也非常的關(guān)心我們，維護(hù)我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不溫馨，您便走了過來，忐忑不安地對我說：“沒事吧。你不溫馨嗎?你那兒不溫馨?快跟教師說吧。〞我接了上去，說：“劉教師，我肚子有點(diǎn)兒不溫馨。〞誰知，您二話不說，立即帶我去醫(yī)務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉教師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻(xiàn)給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻(xiàn)給了人們知識??劉教師，您是多么平凡而偉大。我永遠(yuǎn)忘不了您。親愛的劉教師，您的精神讓我們難以忘懷。因而，在這里，我想對你說：“劉教師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠(yuǎn)都是指引我們巡游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)變得多姿多彩，充溢歡樂的陽光。〞感謝您，劉教師!是您傳授給我們知識，讓我們安康生長;讓我們走上知識海洋的世界。你看，這確實(shí)是我最喜歡的一位教師——?jiǎng)⒔處?。我已?jīng)把我喜歡的教師告訴你了。你呢?給我分享一下吧。我等著你的好消息哦!廣東深圳南山區(qū)東灣小學(xué):黃佩琳

篇三：我愛我的教師征文

213班劉佳怡

雖然我和她并不是特別熟，我對她也不是特別理解，只與她度過了那短短的幾個(gè)禮拜，但她的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)舉止、每一句話都在阻礙著我，觸動(dòng)著我。她確實(shí)是對我而言特別負(fù)責(zé)，特別關(guān)心學(xué)生，特別好相處的新班主任教師。

從開學(xué)第一天起她就“每時(shí)每刻〞的陪著我們。我記得那是在一次晚上睡覺之前她來我們宿舍查寢，她衣著特別悠閑卻特別樸素的衣服帶著耳機(jī)進(jìn)了宿舍，她一進(jìn)來就取下耳機(jī)征詢我們今天的課堂紀(jì)律，然后又跟我們說了特別多的話，其中使我印象最深化的是：“我們是一個(gè)集體，我們213班的每一個(gè)人都是我們這個(gè)家庭的一份子，我們應(yīng)該攜手創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的家庭，但是靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要靠大家的力量才干把這個(gè)大家庭制造的更完美。〞她說著說著眼眶微微紅了，我一霎時(shí)才覺察自己身為一個(gè)班干部應(yīng)該做什么事情了。

我還記得一次課間操的時(shí)候，要整隊(duì)跑步，我們班全體都跑得不好，隊(duì)伍不整齊，不嘹亮，有的人跑得慢，但有人卻跑得特別快使我們整個(gè)隊(duì)伍顯得懶懶散散的。跑完步后全體同學(xué)要按順序排隊(duì)進(jìn)教室，正當(dāng)我們邁著步子進(jìn)教室時(shí)教師突然叫住我們讓我們再跑兩圈，關(guān)于我們來說是從天堂掉進(jìn)了地獄，突破了我們進(jìn)教室的美夢。教師這時(shí)又說了一句,等跑好了再進(jìn)教室，我們一個(gè)個(gè)不情愿都跑起來了，這回我們都跑得特別整齊了，跑完后教師語重心長的對我們說你們的一舉一動(dòng)都代表著我們213班，同樣也代表你們自己。聽完教師的話我感到羞愧不已。

這確實(shí)是我的班主任，我喜歡的班主任。

213班黃煒婧

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這一句話開始是表達(dá)了男女之間的情感，后來廣泛用來贊美教師無私的精神。但對我來說，描繪我的語文教師絕對是不夠的。

凌教師是一位女教師，她眼睛有點(diǎn)近視，但不經(jīng)常戴眼鏡。只是在聽課里才戴上。凌教師有兩只大大的眼睛，彎彎的眉毛，文靜秀氣的外表。初次看來，是看不到她有特別學(xué)征詢的模樣。

她第一次上我們的語文課。我們對她也不是特別熟悉，因而課堂上并不是特別爽朗。教師和學(xué)生都顯得有點(diǎn)兒拘謹(jǐn)。漸漸地，她用她淵博的知識震住了我們。我們都特別驚奇，她如何會(huì)記得那么多故事，頭腦里如何會(huì)有這