2010蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊6周教案-(蘇教國標(biāo)版一年級上冊)

2010蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊6周教案(蘇教國標(biāo)版一年級上冊)一年級數(shù)學(xué)課程教案

年級一班級主備人丁盛霞備課時間2010年9月23日

周次

六

課次

1

授課課題

5以內(nèi)的減法

教學(xué)

基本內(nèi)容

教材第42頁例題和“試一試”，完成第43頁“想想做做”

教學(xué)目的

和要求

1、讓學(xué)生在實際情境中初步認識減法，初步理解減法的含義，能夠正確計算5以內(nèi)的減法，并能用減法解決簡單的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識。

教學(xué)重點

及難點

理解體會減法的含義，能夠正確計算5以內(nèi)的減法。

教學(xué)方法

及手段

講授法、談話法、討論法等

學(xué)法指導(dǎo)

練習(xí)法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計

一、引入

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合。

2、其他學(xué)生以對口令的形式進行10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。

3、教師出示口算卡片，學(xué)生口算。

3＋21＋42＋21＋1

2＋34＋11＋21＋3

二、展開

1、教學(xué)例1。

（1）媒體出示主題畫。

師：同學(xué)們仔細觀察，圖上畫的是什么？有些什么？有幾個？

（2）和學(xué)生一起分析圖畫。

（3）教學(xué)有0的減法的含義。

①小朋友，原來有3個人，后來3個都走了，沒有小朋友了，象這樣從3個中去掉3個，我們就可以用什么方法計算？

②教師板書：3－3

③最后剩下幾個小朋友？得數(shù)是幾？

齊讀這個加法算式。

這個算式就表示從3中去掉3，就是沒有的意思。（讓學(xué)生復(fù)述幾遍）。

2、教學(xué)例2。

（1）媒體出示圖畫。

（2）明確圖意。

（3）說出圖意

（4）左邊有5朵花，右邊沒有花，一共還是幾朵花？那么5加0等于幾呢？

3、小結(jié)

三、拓展

1、完成“想想做做”的第1題。

（1）讓學(xué)生明確圖意。

（2）說出圖意：左邊有0個桃子，右邊有4個桃子，一共有4個桃子。

（3）在書上填寫。

2、完成第2題。

（1）先讓學(xué)生擺小棒，邊擺邊說。

（2）在書上填寫得數(shù)。

（3）集體訂正。

3、完成第3題。

4、完成第4題。

5、完成第5題。

6、完成第6題。

四、總結(jié)全課

板書設(shè)計

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

一年級數(shù)學(xué)課程教案

年級一班級主備人丁盛霞備課時間2010年9月23日

周次

六

課次

2

授課課題

有關(guān)0的加、減法

教學(xué)

基本內(nèi)容

教材第44頁例題和“想一想”，完成第44－45頁“想想做做”第1－6題

教學(xué)目的

和要求

1、讓學(xué)生經(jīng)歷有關(guān)0的加、減法計算方法的探索過程，能夠正確計算5以內(nèi)有關(guān)0的加、減法。

2、發(fā)展學(xué)生初步的動手操作能力、發(fā)散思維能力、分析比較能力和語言表達能力。

3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點

及難點

理解5以內(nèi)有0的加減法的算理。

教學(xué)方法

及手段

講授法、談話法、討論法等

學(xué)法指導(dǎo)

練習(xí)法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計

一、引入

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合。（黑板演示）

2、其他學(xué)生以對口令的形式進行10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。

3、教師出示口算卡片，學(xué)生口算。

二、展開

1、教學(xué)例1。

（1）媒體出示主題畫。

師：同學(xué)們仔細觀察，圖上畫的是什么？有些什么？有幾個？

（2）和學(xué)生一起分析圖畫。

（3）教學(xué)有0的減法的含義。

小朋友，原來有3個人，后來3個都走了，沒有小朋友了，象這樣從3個中去掉3個，我們就可以用什么方法計算？

教師板書：3－3

最后剩下幾個小朋友？得數(shù)是幾？

齊讀這個加法算式。

2、教學(xué)例2。

（1）媒體出示圖畫。

（2）明確圖意。

（3）說出圖意

（4）左邊有5朵花，右邊沒有花，一共還是幾朵花？那么5加0等于幾呢？

3、小結(jié)

三、拓展

1、完成“想想做做”的第1題。

2、完成第2題。

3、完成第