蒙臺梭利教學(xué)法教學(xué)大綱

PAGEPAGE3《蒙臺梭利教學(xué)法》教學(xué)大綱課程編碼：1521835課程性質(zhì)：專業(yè)選修課適用專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：36學(xué)時開設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期一、教學(xué)目的1.熟悉蒙氏教育的理論基礎(chǔ)，了解蒙氏教育的真正內(nèi)涵。2.能使學(xué)生依據(jù)幼兒自身心智發(fā)展的不同選擇適合自己的工作，在不斷操作.反復(fù)嘗試的過程中完成自我教育，獲得發(fā)展。3.熟練認(rèn)識并掌握每一項(xiàng)蒙氏教具的操作演示過程，并了解其對幼兒身心發(fā)展的獨(dú)特意義與作用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)：蒙氏教育的五大模塊（日常生活教育、數(shù)學(xué)教育、感觀教育、語言教育、科學(xué)教育）2．難點(diǎn)：數(shù)學(xué)教育的拔高訓(xùn)練課程三、教學(xué)方法建議講授法、分組練習(xí)法、討論法、演示法、教具的親自操作四、教學(xué)內(nèi)容第一章蒙臺梭利教育思想（3學(xué)時)教學(xué)要求：了解蒙臺梭利教育體系的創(chuàng)辦基本背景，從歷史、社會等多方面深入理解蒙氏教育體系。充分理解蒙氏教育與普通教育的區(qū)別，認(rèn)識到蒙氏教育的教育初步了解蒙氏教育的五大模塊（日常生活教育、數(shù)學(xué)教育、感觀教育、語言教育、科學(xué)教育）通過對蒙氏教育的基本原則的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者更深的理解蒙氏教育，從而更好地進(jìn)行課程教學(xué)。一、蒙臺梭利生平介紹二、蒙氏教育的教育特色三、蒙臺梭利的教育理念及模塊設(shè)置四、蒙氏教育的基本原則以及教師守則第二章蒙氏日常生活教育（8學(xué)時）教學(xué)要求：認(rèn)識日常教育領(lǐng)域中各個教具的名稱、作用并掌握其操作方法，能熟練進(jìn)行課程展示。一、日常教育的初步認(rèn)識二、日常生活教育的實(shí)踐及操作第三章蒙氏感觀教育（8學(xué)時）教學(xué)要求：認(rèn)識感官教育領(lǐng)域中各個教具的名稱、作用并掌握其操作方法，能熟練進(jìn)行課程展示。一、一般的感觀教育工作二、特色感觀教育三、幾何圖形嵌板櫥四、幾何學(xué)立體組五、構(gòu)成三角形盒第四章蒙氏數(shù)學(xué)教育（6學(xué)時）教學(xué)要求：認(rèn)識數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中各個教具的名稱、作用并掌握其操作方法，能熟練進(jìn)行課程展示。一、蒙氏數(shù)學(xué)教育的理論基礎(chǔ)二、數(shù)學(xué)教育的基本工作展示三、數(shù)學(xué)教育的特色工作操作四、數(shù)學(xué)教育的拔高訓(xùn)練課程第五章蒙氏語言教育（6學(xué)時）教學(xué)要求：認(rèn)識語言教育領(lǐng)域中各個教具的名稱、作用并掌握其操作方法，能熟練進(jìn)行課程展示。一、語言教育的理論基礎(chǔ)二、語言教育的實(shí)踐操作第六章蒙氏科學(xué)教育（4學(xué)時）教學(xué)要求：認(rèn)識科學(xué)教育領(lǐng)域中各個教具的名稱、作用并掌握其操作方法，能熟練進(jìn)行課程展示。一、蒙氏教育科學(xué)領(lǐng)域總概況二、動物學(xué)的認(rèn)知及操作三、植物類的認(rèn)知及操作四、地理學(xué)的操作和認(rèn)知五、其他教學(xué)環(huán)節(jié)1．在學(xué)習(xí)過程始終與實(shí)訓(xùn)活動想結(jié)合。2．中期撰寫一篇關(guān)于蒙氏教學(xué)的小論文。3.期末在實(shí)訓(xùn)操作過程中講解基本理念與方法。六、考核要求分平時考核、中期考核和期末考核三部分，平時考核綜合學(xué)生參與課堂討論、作業(yè)評定成績；中期考核以學(xué)生撰寫論文或中期考試形式進(jìn)行；期末考核以開卷筆試的形式進(jìn)行。最終成績采取百分制，平時考核成績占10%，中期考核成績占20%，期末考試成績占70%。七、選用教材（意），蒙臺梭利著霍力巖譯《蒙臺梭利教育法》中國人民大學(xué)出版社，2008年版八、參考書目1.瑪利亞.蒙臺梭利著《有吸收性的心靈》英文版2.《蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育》，北京粉紅塔教育科技研究中心3.《蒙臺梭利感官教育》，