幼兒園運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲活動中的保育技能-課件

第九單元幼兒園運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲活動中的保育技能摘要：《指引》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”,從中可以看出幼兒戶外活動的重要性。體育活動包括戶外體育集體活動、自選活動和操節(jié)3個方面。戶外運(yùn)動——健康快樂，充滿活力學(xué)習(xí)情境一學(xué)前兒童戶外活動特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施幼兒園戶外活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)學(xué)前兒童保健相關(guān)知識早晨和上午戶外鍛煉(早操、體育游戲)、戶外體育活動、戶外散步，下午戶外鍛煉、遠(yuǎn)足等。一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(一)戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)工作內(nèi)容(1)幼兒戶外活動時，積極參加各種戶外體育活動。遵守戶外運(yùn)動紀(jì)律，在指定范圍內(nèi)活動。(2)幼兒有序進(jìn)行早操活動，精神飽滿，著裝適宜；隊(duì)列、操節(jié)練習(xí)時，不打鬧、不推擠，注意安全。(3)能按教師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。(4)鍛煉前后及進(jìn)行中，能在教師的提醒下增減衣服。(5)幼兒能積極專注地進(jìn)行戶外體育游戲，遵守游戲規(guī)則，正確使用游戲器械，輕拿輕放，玩器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械，和同伴協(xié)商著玩并注意安全。一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(二)戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(三)保教人員戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)工作要求1.保證2.安全3.保育4.指導(dǎo)二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(一)學(xué)前兒童戶外活動特點(diǎn)(1)小班初期幼兒不會排隊(duì)或排不直：教師組織找標(biāo)記，地上畫點(diǎn)和線，隊(duì)列練習(xí)，看懂教師手勢。(2)幼兒沒事做，晃來晃去：教師組織活動，內(nèi)容安排緊湊，教師眼中有孩子，不要熟視無睹；組織小游戲，避免消極等待。二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(二)學(xué)前兒童戶外活動環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健措施1.培養(yǎng)幼兒主動運(yùn)動的意識2.提供充足的材料和空間，為幼兒戶外活動創(chuàng)造便利條件3.科學(xué)安排一日活動，確保戶外活動的時間4.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適宜的活動內(nèi)容5.在戶外活動中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識6.創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強(qiáng)幼兒鍛煉效率情景再現(xiàn)及保育技能情景再現(xiàn)保育技能多彩小星星【情景描述】明明是一名新來的小朋友，對于戶外區(qū)域體育游戲還很陌生，總是看到哪兒新鮮就玩到哪兒，而且玩了一半就跑了。只見他一會兒跑到平衡區(qū)，

一會兒跑到跳躍區(qū)，在奔跑區(qū)跑了一半就停下來了，導(dǎo)致后面的小朋友差一點(diǎn)撞到他。他的眼神一直很茫然地到處看，好像不知道該做些什么。老師走過去問他：“明明，你想玩什么呀?”他回答：

“不知道?！庇谑牵蠋煂⑺麕У揭贿?，告訴他每個區(qū)域的游戲規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)在每個區(qū)域的游戲活動完成后，才可以到另一個區(qū)域進(jìn)行游戲。每個區(qū)域活動結(jié)束時，可以得到負(fù)責(zé)該區(qū)域的老師獎勵的小星星貼紙，每個區(qū)域的小星星顏色都不一樣，在每個區(qū)域都玩一遍，就會有許多不同顏色的小星星。他聽了老師的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，再到每個區(qū)域游戲，都能堅(jiān)持到最后。游戲結(jié)束后，還到老師身邊展示了他的多彩小星星。一、情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)1一、情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)2我們來比賽【情景描述】每次的戶外體育區(qū)域活動游戲時，孩子們總會有幾個最喜歡去玩的活動區(qū)域，“小小坦克兵”就是孩子們最喜歡去的區(qū)域之一。強(qiáng)強(qiáng)和剛剛也很喜歡玩這個區(qū)域。兩個小伙伴在排隊(duì)的時候，你一言我一

語地交流了起來?！皬?qiáng)強(qiáng)，今天我肯定比你快，上次你先到終點(diǎn)，這次不會了，因?yàn)槲矣幸粋€加快速度的好

辦法?！?/p>

“我肯定也快，因?yàn)槲乙灿泻梅椒ㄑ?，像這樣!”說著說著，兩個人還比劃起來。

一會兒就到他們

倆玩游戲了，當(dāng)老師一聲令下后，只見他們倆都奮力向前沖，跑得都很快，幾乎同時沖到終點(diǎn)。兩個人都興

奮地叫著：“耶耶，我最快!”二、保育技能保育技能1幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)安全要求1.幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)工作要求2.幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)操作方法(1)準(zhǔn)備工作(2)組織活動(3)整理工作二、保育技能保育技能2幼兒園戶外運(yùn)動1.幼兒園戶外運(yùn)動工作要求(1)發(fā)展幼兒的基本動作。(2)讓幼兒養(yǎng)成主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣，喜歡到戶外去鍛煉身體。(3)

幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。二、保育技能保育技能2幼兒園戶外運(yùn)動2.幼兒園戶外運(yùn)動操作方法(1)體育教學(xué)活動(2)戶外活動1)早(午)操(集體活動)2)戶外器械活動(分散活動)3)體育集體(游戲)活動4)大型滑梯玩具、攀爬架等固定設(shè)備二、保育技能保育技能3戶外安全防范：意外跌傷1.意外跌傷工作要求2.意外跌傷工作方法(1)常見的原因1)猛跑摔倒：快速跑動時摔倒。2)物體絆倒：被小板凳、玩具、桌子等絆倒。3)臺階摔傷：從臺階上摔落。4)墜床：蹬腿踢被，左右翻滾時墜床。5)墜樓：床緊鄰窗戶擺放導(dǎo)致幼兒大幅度翻身時墜樓。二、保育技能保育技能3戶外安全防范：意外跌傷2.意外跌傷工作方法(2)常見的癥狀：擦傷、裂傷、挫傷、骨折等癥狀。(3)跌傷的安全防護(hù)、安全教育(4)常見傷害處理1)擦傷的現(xiàn)場急救2)裂傷的現(xiàn)場急救3)挫傷的現(xiàn)場急救4)骨折的現(xiàn)場急救二、保育技能保育技能4戶外安全防范：毒蟲蜇傷與貓、狗咬傷1.對毒蟲蜇傷與貓、狗咬傷工作要求2.對毒蟲蜇傷與貓、狗咬傷工作方法(1)毒蟲蜇傷與貓、狗咬傷原因(2)毒蟲蜇傷與貓、狗咬傷癥狀(3)毒蟲蜇傷與貓、狗咬傷預(yù)防和處理二、保育技能保育技能5戶外安全防范：狂犬病1.病因及傳染途徑2.主要臨床表現(xiàn)3.護(hù)理措施4.預(yù)防策略(1)避免被狗咬傷(2)立即清洗傷口(3)注射狂犬疫苗討論：在你見習(xí)的幼兒園觀察幼兒戶外活動案例，了解教師如何指導(dǎo)幼兒戶外活動。一、課堂討論(1)以小組為單位，查閱幼兒園運(yùn)動環(huán)節(jié)的相關(guān)信息，并制作PPT。(2)運(yùn)用PPT課件講解并展示幼兒園運(yùn)動環(huán)節(jié)的相關(guān)知識、在幼兒園戶外活動中的操作技能和保育措施。(3)通過本學(xué)習(xí)情境中的案例或在實(shí)習(xí)中遇到的真實(shí)事件進(jìn)行案例分析。(4)回答其他組提出的問題，并向其他組提問。二、小組講解和展示(1)以健康教育為主題，設(shè)計(jì)幼兒園運(yùn)動環(huán)節(jié)主題海報，應(yīng)內(nèi)容充滿童趣、圖文并茂、易于幼兒理解。(2)以健康教育為主題，依據(jù)繪本設(shè)計(jì)大、中、小班“我愛運(yùn)動”健康活動。三、小組設(shè)計(jì)和展示風(fēng)摩缺洲的兒意分據(jù)閱讀“所康書我資閱溫品“病磁物母雞器動質(zhì)我的可謂境養(yǎng)書我愛運(yùn)動四、繪本推薦必黑摘要：學(xué)習(xí)活動是指教師采用游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)地參觀、聽賞、表演等多種方式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，

幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)情境二

學(xué)習(xí)活動——積極主動，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施幼兒園學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)學(xué)前兒童保健相關(guān)知識一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(一)幼兒園學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)工作內(nèi)容1.學(xué)習(xí)活動形式2.學(xué)習(xí)活動流程(1)學(xué)習(xí)活動準(zhǔn)備(2)學(xué)習(xí)活動實(shí)施(3)學(xué)習(xí)活動評價(1)幼兒能專注于集教活動，坐姿自然，有良好的傾聽習(xí)慣，不隨意打斷別人的講話。(2)積極動腦動手，踴躍回答問題，課堂活而不亂。(3)朗誦或說演歌曲時，幼兒能科學(xué)用嗓，聲音自然好聽。(4)幼兒握筆姿勢正確。(5)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，知道逐頁翻看圖書，愛護(hù)圖書，不撕書、不亂涂亂畫。(6)中、大班幼兒能收拾整理學(xué)習(xí)用具及材料，能有序收拾整理玩具材料。(7)遵守區(qū)角規(guī)則，安靜進(jìn)入活動區(qū)，專注于區(qū)角活動，能與同伴交流合作，不爭搶、不破壞玩具材料。一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(二)學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(三)保教人員學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)工作要求1.文件2.區(qū)角3.教師4.指導(dǎo)二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(一)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)(1)幼兒學(xué)習(xí)姿勢不正確：教師多提醒“像老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”。念兒歌：

“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰?！?2)幼兒坐不住：教師設(shè)計(jì)活動時，要考慮幼兒的興趣，活動形式多樣，時間有效適度，常提醒“看XX坐得真好”,正面強(qiáng)化。教學(xué)中關(guān)注與幼兒的互動，適當(dāng)走進(jìn)幼兒中間。幼兒園開展主題活動“愛讀書、學(xué)習(xí)”,通過繪本《我喜歡書》

《我喜歡上學(xué)》開展談話、利用兒歌和游戲形式、集體教學(xué)等一系列的健康教育活動，讓幼兒認(rèn)識到學(xué)習(xí)活動的重要性，指導(dǎo)幼

兒學(xué)習(xí)的方法。二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(二)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動衛(wèi)生保健措施1.對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動健康教育二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(二)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動衛(wèi)生保健措施2.學(xué)習(xí)活動是幼兒一日活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)(1)學(xué)習(xí)活動目標(biāo)的制訂(2)學(xué)習(xí)活動形式的創(chuàng)新(3)教師提問引導(dǎo)的設(shè)計(jì)(4)教具的設(shè)計(jì)和使用二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(二)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動衛(wèi)生保健措施3.幼兒園學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(1)合理創(chuàng)設(shè)自主活動空間：(2)科學(xué)投放區(qū)域活動材料(3)明確區(qū)域活動中教師的角色定位《指導(dǎo)綱要》中指出：“家長是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、互惠的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！奔覉@配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、行為習(xí)慣等能夠在家庭

中得到延續(xù)、鞏固，甚至發(fā)展。二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(二)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動衛(wèi)生保健措施4.家園配合是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)活動的有效途徑情景再現(xiàn)及保育技能情景再現(xiàn)保育技能【情景描述】在一次主題活動中，老師預(yù)設(shè)了一次在畫紙上的馬路邊上添畫小花和小草的活動。老師要求孩子們先涂個圓圈，然后再畫上花柄。應(yīng)該來說活動的難度并不大?？勺尯⒆觽儊硖懋嫊r自己動手的孩子比較少，有的就眼睜睜地看著老師不動手，眼神中充滿了求助。突然班上的甜甜小朋友喊了起來：“老師，我不會做，幫幫我吧!”于是，那些原本眼睜睜看著老師的孩子也跟隨著喊了起來：“老師，我也不會?！笨吹竭@種情況后，老師就跟甜甜說：“甜甜，試試看，老師相信你會的，畫畫看?！笨吹嚼蠋煕]有幫她，她就很傷心地大哭起來了。一、情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)1“老師，我不會做”創(chuàng)想?yún)^(qū)為什么沒人去玩【情景描述】區(qū)域活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個人也沒有。于是，老師問：“誰愿意去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩啊?”可是沒有人理睬。也許是

幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是老師耐心地提高了嗓門問：“今天誰愿意去玩紙箱啊?”這

時，紅紅舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)響應(yīng)了，要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱加工廠”的游戲開始了，紅紅等幾名幼兒都在玩，可是一會兒游戲就結(jié)束了。見此情況，老師就從頭到尾把整個游戲的過程和玩法講給了她們聽，并給她們幾個人分配了不同的角色。在老師的輔導(dǎo)下創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利的開展起來了。在區(qū)域活動進(jìn)行到一半的時候，老師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)里亂成一團(tuán)，跑過去一看，幼兒正在玩開“小汽車”的游戲呢?？吹嚼?/p>

師來又趕緊玩起了紙箱，嘴里卻不停地說“一點(diǎn)都不好玩”。一、情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)2二、保育技能保育技能1幼兒園教學(xué)活動1.教師組織幼兒園教學(xué)活動工作要求2.教師組織幼兒園教學(xué)活動操作方法(1)教學(xué)活動的開始部分(活動導(dǎo)入)(2)教學(xué)活動的基本部分(活動展開)(3)教學(xué)活動的結(jié)束部分(4)活動延伸二、保育技能保育技能2幼兒園學(xué)習(xí)區(qū)域活動1.教師組織幼兒園教學(xué)活動工作要求2.教師組織幼兒園教學(xué)活動操作方法(1)區(qū)域活動的開始(2)了解幼兒所進(jìn)區(qū)域，幼兒自主選擇區(qū)域(3)進(jìn)區(qū)域活動，教師指導(dǎo)(4)結(jié)束總結(jié)二、保育技能保育技能3幼兒常見心理行為問題：語言障礙表現(xiàn)及其矯正1.幼兒語言障礙表現(xiàn)及其矯正工作要求根據(jù)幼兒語言障礙表現(xiàn)，采取相應(yīng)矯正措施。二、保育技能保育技能3幼兒常見心理行為問題：語言障礙表現(xiàn)及其矯正2.幼兒語言障礙表現(xiàn)及其矯正操作方法(1)語言發(fā)育遲緩1)語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)2)語言發(fā)育遲緩的原因3)語言發(fā)育遲緩的矯治二、保育技能保育技能3幼兒常見心理行為問題：語言障礙表現(xiàn)及其矯正2.幼兒語言障礙表現(xiàn)及其矯正操作方法(2)口吃1)口吃的表現(xiàn)2)口吃的原因3)口吃的矯治二、保育技能保育技能4幼兒常見心理行為問題：多動癥表現(xiàn)及其矯正1.幼兒多動癥表現(xiàn)及其矯正工作要求根據(jù)幼兒多動癥表現(xiàn)采取相應(yīng)矯正措施。二、保育技能保育技能4幼兒常見心理行為問題：多動癥表現(xiàn)及其矯正2.幼兒多動癥表現(xiàn)及其矯正操作方法多動癥的表現(xiàn)：判斷兒童是否有多動癥要特別慎重，可參照康納多動癥評分量表。(1)多動癥兒童活動的主要特征(2)多動癥的原因(3)多動癥的矯治自主學(xué)習(xí)展示平臺課堂討論小組講解和展示小組設(shè)計(jì)和展示繪本推薦二

三

四討論：在你見習(xí)的幼兒園觀察幼兒學(xué)習(xí)活動案例，了解教師如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動。一、課堂討論(1)以小組為單位，查閱幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的相關(guān)信息，并制作PPT。(2)運(yùn)用PPT課件講解并展示幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的相關(guān)知識、在幼兒園學(xué)習(xí)活動中的操作技能和保育措施。(3)通過本節(jié)情景再現(xiàn)中的案例或在實(shí)習(xí)中遇到的真實(shí)事件進(jìn)行案例分析。(4)回答其他組提出的問題，并向其他組提問。二、小組講解和展示(1)以健康教育為主題，設(shè)計(jì)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主題海報，應(yīng)內(nèi)容充滿童趣、圖文并茂、易于幼兒理解。(2)以健康教育為主題，依據(jù)繪本設(shè)計(jì)小班“愛學(xué)習(xí)”健康活動。三、小組設(shè)計(jì)和展示四、繪本推薦摘要：《綱要》提出：每天為幼兒提供連續(xù)不少于1小時的自主游戲時間，充分創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行自主游戲。自主游戲活動是指幼兒在游戲情境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極主動的活動過

程。游戲活動——自由寬松，創(chuàng)造想象學(xué)習(xí)情境三學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)學(xué)前兒童保健相關(guān)知識一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(一)幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作內(nèi)容1.幼兒自主游戲2.幼兒戶外自主游戲一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)

(1)情緒愉快，能積極參加集體游戲，又能自選幼兒園游戲活動。(2)輕拿輕放玩具材料；遵守游戲規(guī)則。(3)遇事能積極思考，學(xué)習(xí)自己解決問題，學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題。(4)學(xué)習(xí)自理、自律，如能依冷熱增減衣服，不離集體，學(xué)習(xí)自我防范，不做危險動作。(5)游戲中注意自身安全，不傷害伙伴，與同伴之間友好交往。(6)會正確使用玩具，能愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理玩具，學(xué)會物歸原處。(二)游戲活動環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求一、幼兒園游戲活動環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)(三)保教人員戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)工作要求1.保證2.指導(dǎo)3.消毒二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(一)學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)(1)幼兒不會玩游戲，小班以平行游戲?yàn)橹鳎谝黄鹜鏁r很容易發(fā)生搶玩具；中班幼兒喜歡扮演角色模仿，所以在一起玩時經(jīng)常發(fā)生爭角色；大班幼兒很看重社會規(guī)則，他們在一起分工合作，容易發(fā)生爭規(guī)則。(2)幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)、情節(jié)、角色意識不足。(3)幼兒游戲積極性、主動性、創(chuàng)造性不足。二、學(xué)前兒童游戲特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施(二)學(xué)前兒童游戲活動衛(wèi)生保健措施1.對學(xué)幼兒進(jìn)行有關(guān)游戲活動健康教育2.自主游戲的過程(1)確定游戲主題(2)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和準(zhǔn)備(3)有效開展自主性游戲(4)游戲結(jié)束，整理材料，講評游戲3.家園合作，使幼兒游戲更給力情景再現(xiàn)及保育技能情景再現(xiàn)保育技能大班建構(gòu)游戲——

“馬路上”【情景描述】建構(gòu)區(qū)里男孩相對來說比較踴躍，除了建構(gòu)已學(xué)過的房子、車子外，幼兒還聯(lián)想到可以搭建綠化帶、路燈等，于是，一伙人都興致勃勃地參與建構(gòu)中。建民和小強(qiáng)選擇了花片進(jìn)行搭建花圃，而較晚入?yún)^(qū)的小剛看到花片玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩，就和小強(qiáng)商量：

“能不能讓我一起玩?”建民忙說：“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了，快沒玩具了，你到其他地方去玩吧!”“但我也想搭建。”小剛不愿意去其他區(qū)。小杰在一旁拿出膠粒約小剛：“那我們用膠粒搭一些樹好了。”但小剛還是不愿意。這時老師介入啟發(fā)幼兒：“想想花圃里除了花還需要什么呢?”他們回答：“花盆、小草……”“那這些就可以用膠粒建構(gòu)，再與大花圃組合起來。”老師說。這時，小剛像是獲得某種靈感，興奮地拉著小杰一起用膠粒搭建了許多花盆、小草、昆蟲等。最后，這群小伙伴用各種不同的建構(gòu)材料搭建了一個漂亮又生動的花圃。一、情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)1大班角色游戲——

“醫(yī)院”【情景描述】角色游戲開始了，這是角色游戲(醫(yī)院)開展的第2次。今天文文當(dāng)掛號員，強(qiáng)強(qiáng)當(dāng)醫(yī)生，剛剛當(dāng)藥劑師，麗麗和凡凡當(dāng)護(hù)士，其他大部分幼兒當(dāng)患者和爸爸媽媽。游戲開展得很順利，突然傳來了哭聲，老師飛快地跑過去，發(fā)現(xiàn)藥劑師剛剛大哭起來(臉頰紅紅的),而明明一副闖禍后非常后悔的表情。老師猜明明肯定是為搶玩具撞痛了剛剛。像往常老師肯定要批評明明了，但今天老師轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子，真正認(rèn)識自己的行為帶來的嚴(yán)重后果呢。老師假裝著急地說：“醫(yī)生，你快給他檢查一下?！庇谑?，醫(yī)生強(qiáng)強(qiáng)問：

“你哪里痛啊?”剛剛說：“我臉痛，腳痛?！贬t(yī)生說：“你骨頭斷了，趕緊去放射室拍片?！泵髅髭s緊扶著剛剛?cè)ヅ钠?。老師對明明說：“你回去好好照顧他，下次要注意哦?！泵髅髟谂赃叢蛔〉攸c(diǎn)頭說：“知道了，我下次不會了?！币?、情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)2二、保育技能保育技能1游戲的基本指導(dǎo)方法1.游戲的基本指導(dǎo)方法工作要求尊重幼兒游戲主動性、積極性和創(chuàng)造性。二、保育技能保育技能1游戲的基本指導(dǎo)方法2.游戲的基本指導(dǎo)方法操作方法(1)準(zhǔn)備工作1)游戲時間2)游戲空間3)游戲材料4)幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)二、保育技能保育技能1游戲的基本指導(dǎo)方法(2)觀察游戲①是否需要增減游戲時間與游戲材料；②游戲地點(diǎn)是否適合；③幼兒是否具備相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)；④觀察的目的在于使教師準(zhǔn)確了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)和需要，進(jìn)而從實(shí)際出發(fā)，對游戲做出合