七年級(jí)語文上學(xué)期第五單元 綜合測(cè)試A卷（課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)）（學(xué)生+教師）

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姓名：________

積累與運(yùn)用

一、選擇題

1.下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（D）

A.慫恿（yǒng）哺乳（pǔ）狡黠（xiá）眈眈相向（dān）

B.禁錮（jìn）虐待（nüè）匍匐（fú）怒氣沖天（lù）

C.蹣跚（pán）羞怯（qiè）懲戒（chěng）神采奕奕（yì）

D.蜷伏（quán）溫馴（xùn）悵然（chàng）畏罪潛逃（qián）

A項(xiàng)，哺乳（bǔ）。B項(xiàng)，怒氣沖天（nù）。C項(xiàng)，懲戒（chéng）。

2.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（C）

A.冤枉懶惰叮囑戀戀不舍B.安詳障礙俯沖妄下斷語

C.消耗余輝預(yù)警不露痕跡D.乞丐憂郁悲楚苫蔽成丘

余輝—余暉。

3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（A）

A.我們的觀點(diǎn)和意見大相徑庭，于是我們的合作很快得以進(jìn)行。

B.不管神話如何荒唐無稽，如何怪誕不經(jīng)，在原始社會(huì)的人們眼里，這些都是極其當(dāng)然的、可信的東西。

C.他在臺(tái)上的一番講話，不過是鸚鵡學(xué)舌而已，不值得深究。

D.麥客們工作了一整天，回來后狼吞虎咽地大吃了一頓。

大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。與“我們的合作很快得以進(jìn)行”的語境矛盾。

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（A）

A.正月初一這天，家里來了七八個(gè)親戚來給我們拜年。（分析：“初一”是序數(shù)，“七八”是確數(shù)）

B.我剛才也尋了一遍，沒有看見。（分析：“一遍”中的“遍”是量詞，表示動(dòng)作行為的單位）

C.當(dāng)野生動(dòng)物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。（分析：應(yīng)該把“使得”刪去）

D.閱讀有關(guān)人與動(dòng)物的文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解和反思。（分析：這個(gè)句子沒有語病）

“七八”是概數(shù)。

5.依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的______大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無限的啟發(fā)。

①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。

②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。

③愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。

④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。

⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。

A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤

②中的“這個(gè)道理”指語段開頭的那句話，排在首位；接著是對(duì)雁陣中大雁的排列順序及目的的介紹，按邏輯順序排列為①⑤③；④是對(duì)雁陣排列作用的總結(jié)，放在最后。據(jù)此可得出解析。

6.下列關(guān)于課文內(nèi)容說法不正確的一項(xiàng)是（D）

A.本單元課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表述了對(duì)動(dòng)物的欣賞，對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些課文，我們要形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。

B.《貓》的鄭振鐸通過對(duì)三只貓的不同結(jié)局的敘述，抒發(fā)了“我”的不同情感，表述了“我”對(duì)第三只貓屈死的內(nèi)疚、痛苦之情。

C.《狼》選自清代蒲松齡文言小說集《聊齋志異》，全文講述屠夫“遇狼一懼狼一避狼——?dú)⒗恰钡倪^程，告誡人們對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力應(yīng)丟掉幻想，勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，最后定能獲勝的道理。

D.動(dòng)物行為學(xué)家康拉德·勞倫茲的《動(dòng)物笑談》一文語言嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，從中我們可以感受到科學(xué)工專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。

“語言嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)”說法有誤，《動(dòng)物笑談》的語言是詼諧風(fēng)趣的，有時(shí)還帶著調(diào)侃的意味。

閱讀理解

（一）閱讀下面的唐詩，完成1～2題。（5分）

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

1.詩人是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析。（2分）

答：詩中用一系列動(dòng)詞，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，以此來表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。

本詩主要描寫孤雁為了尋找雁群，不吃不喝，飛行萬里，哀聲連連。從詩中的“飲啄”“飛鳴”“望盡”“哀多”等動(dòng)詞可以看出孤雁尋找雁群的執(zhí)著。

2.尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情？（3分）

答：襯托（或：反襯、對(duì)比）。蘊(yùn)含了詩人對(duì)野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對(duì)孤雁的同情與贊美（對(duì)知己親朋不能見面的傷感）。

本詩前三聯(lián)寫孤雁執(zhí)著地尋找雁群，尾聯(lián)寫野鴉的無憂無慮、鳴噪不停，可見運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法來反襯孤雁的寂寞、愁苦，進(jìn)一步突出了孤雁渴望與雁群園聚的哀愁。蘊(yùn)含的情感由表及里，表面寫對(duì)孤雁的同情與贊美，實(shí)質(zhì)是寫詩人自己既不能與知己親朋相見，卻又要面對(duì)一些俗客庸夫的悲苦心境。

（二）閱讀下面的文言文，完成1～4題。（14分）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自《聊齋志異》）

有車夫載重登坡，方極力時(shí)，一狼來嚙①其臀②。欲釋手，則貨敝身壓③，忍痛推之。既上，則狼已龁④片肉而去。乘其不能為力之際，竊嘗一臠⑤，亦黠而可笑也。

（選自《聊齋志異》）

①嚙：咬。②臀：屁股。③貨敝身壓：貨物摔破，車子壓在自己身上。④龁（hé）：咬。⑤臠（luán）：小塊的肉。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）一狼徑去：離開（2）意暇甚：神情、態(tài)度

（3）乃悟前狼假寐：睡覺（4）方極力時(shí)：正

2.用“／”給下面的句子劃分朗讀停頓。（限兩處）（2分）

禽獸之變?cè)p／幾何／哉

“禽獸之變?cè)p”為偏正短語充當(dāng)主語，其后應(yīng)停頓；“幾何”是謂語，“哉”是句末語氣詞，其間可停頓。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。（2分）

路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

（3）竊嘗一臠，亦黠而可笑也。（2分）

偷嘗他一塊肉，這只狼也算是狡猾又可笑了。

（1）“綴”是“連接，緊跟”的意思；“甚”是“很”的意思。（2）“竊”是“偷，盜”的意思；“黠”是“狡猾”的意思。

4.用自己的話概述甲、乙兩文中狼的貪婪分別體現(xiàn)在哪里。（4分）

答：狼的貪婪在甲文中體現(xiàn)在屠戶投骨，兩只狼緊緊跟隨，骨頭沒有了仍然追著屠戶；在乙文中體現(xiàn)在趁車夫不能出力的時(shí)候，偷吃一塊肉。

甲文表現(xiàn)狼貪婪的語句是“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”，乙文表現(xiàn)狼貪婪的語句是“乘其不能為力之際，竊嘗一臠”。據(jù)此可分析作答。

參考譯文：有一個(gè)車夫，推著輛沉重的車子正在爬坡，當(dāng)?shù)阶畛粤Φ臅r(shí)候，一條狼竄來咬住了他的屁股。（車夫）想放下車子，又擔(dān)心翻車毀了貨物把自己也壓在下面，只好忍住疼痛繼續(xù)推車。等上了坡，狼已經(jīng)從車夫屁股上咬下一塊肉逃走了。趁車夫無能為力的時(shí)候，偷嘗他一塊肉，這只狼也算是狡猾又可笑了。

（三）閱讀下面的課文選段，完成1～4題。（16分）

貓（節(jié)選）

鄭振鐸

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”

它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

1.梳理選文中“我”的情感變化過程，完成填上空。（2分）

憤怒—悔恨—無奈—悲痛

當(dāng)“我”斷定是“我”家的貓把鳥咬死時(shí)，“我”很憤怒，打了它“心里還憤憤的”；隔了幾天，“我”發(fā)現(xiàn)一只黑貓嘴里銜著一只黃鳥，“我”開始覺得“我”錯(cuò)了，“冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”，說明“我”開始悔恨；于是“我”想補(bǔ)救“我”的過失，但貓不能說話，“我”不知怎么表白“我”的誤解，可見“我”的無奈；最后，貓死了，“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了”，可見“我”十分悲痛。據(jù)此可分析出“我”的情感變化過程。

2.閱讀選段，回答下面的問題。（6分）

（1）“我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)是什么？（3分）

答：貓經(jīng)常對(duì)著鳥籠望著，“我們”的主觀臆斷，貓的不討喜以及自身存在的弱點(diǎn)。

（2）分析最后一句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在全文中的作用。（3分）

答：內(nèi)容上，是對(duì)上文的總結(jié)，表述了傷害了無辜生命的內(nèi)疚和悔恨之情；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭。

（1）解答本題需要從客觀和主觀兩方面找原因?？陀^上是貓的一些動(dòng)作導(dǎo)致了“我們”的誤解，主觀上則有自己對(duì)這只貓的不喜歡引出的錯(cuò)誤的判斷。（2）解答本題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。內(nèi)容上，有對(duì)上文總結(jié)的作用，表述自己在傷害第三只貓以后內(nèi)心的內(nèi)疚和悔恨之情。結(jié)構(gòu)上，則照應(yīng)了文章的開頭。

3.文中畫波浪線的句子說“它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’，便逃到屋瓦上了”，貓被打后，心情是怎樣的？請(qǐng)你展開豐富的想象，從貓的角度，以貓的口吻，用第一人稱寫出貓的心情。（4分）

示例：唉，我太不幸了，別人家的黑貓吃了主人家的寵鳥，主人居然獨(dú)斷地認(rèn)為是我干的，還不問青紅皂白就拿著大棒子追打我，難道僅僅是因?yàn)楣陋?dú)的我平時(shí)多看了可愛的鳥幾眼？唉，這也太冤了吧！我還是趕緊逃命去吧！

聯(lián)系前后文，可從“貓”對(duì)主人做法的抱怨、對(duì)自己被冤枉的苦痛、做出逃命的決策等方面展開聯(lián)想。

4.“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表述效果？（4分）

答：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”對(duì)貓的暴怒、虐待比作針，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”深深的悔恨與自責(zé)。

由“我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”可知該句運(yùn)用了比喻的修辭手法。針的本體是“我”對(duì)貓的暴怒和虐待，刺的是“我”的良心，由此折射出“我”的自責(zé)與悔恨。

（四）閱讀下面的文章，完成1～5題。（17分）

釀甜

周曉楓

①去曲靖，一路的山。有時(shí)晴朗，天空浩蕩；有時(shí)云涌，高處的云掩映著低處的云。薄暮時(shí)分，兩側(cè)是介于墨綠與黛黑的山影，依然有珠灰色的云沉降下來，峰嶺之間，云縷不絕。

②涌云之下，層巒之間，生命豐富。孔雀的美仿若幻覺，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔術(shù)、長(zhǎng)臂猿的絕技……這里的動(dòng)物，接近神跡。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻過，才能繁茂至此，才能鋪開這遼闊而恍惚的夢(mèng)境。

③云南的茶有名，以普洱為最。那么粗樸而凝重的茶色，深琥珀般古老的時(shí)間，就這樣涓滴入口，繚繞在心。我到了曲靖的沾益，最早《山海經(jīng)》里曾提及溫水，這里在1985年被水利專家確認(rèn)為珠江源。我喝著用珠江的源頭之水泡制的普洱茶……誰都無法溯游，回到自己生命的源頭，但每個(gè)人的血管里，都流淌著記憶的江河。

④云南的菌有名，奇怪的樣子和味道。有的艷異如花，有的樸素如泥，有的表面滑膩，菌蓋上有層薄薄的黏液。有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。雨后多了許多采菌人，我深入林間，亦有所發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)的蘑菇顏色暗淡，隱約幾根像是松針的短梗，不僅散在菌蓋表面，也鑲嵌在牛糞色的菌褶之間。

⑤云南的花有名。本來要攀登曲靖的馬雄山，目的是探訪珠江源，我卻忍不住，不停記錄那些冊(cè)間植物的名字：長(zhǎng)葉女貞、大花衛(wèi)矛、粉葉小檗、馬雄杜鵑……

⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的羅平舊屋基鄉(xiāng)，我參觀“一窩蜂”計(jì)劃的養(yǎng)殖基地。由于地處偏僻，錐狀山體林立，這里人跡罕至，既沒有工業(yè)也沒有農(nóng)業(yè)，自然生態(tài)未被破壞，有的是覆蓋山體的植被和花朵——更適合養(yǎng)蜂，比種莊稼更環(huán)保。

⑦我記憶中的放蜂人，總是追逐著春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪著。事實(shí)上，這種浪漫實(shí)現(xiàn)起來非常辛苦，養(yǎng)蜂人并不輕松，就像他們的蜜蜂一樣勤勞得近乎疲勞：一只蜜蜂每天要造訪幾千朵花，一個(gè)養(yǎng)蜂人每年要輾轉(zhuǎn)數(shù)千公里，風(fēng)餐露宿，冷暖自知。他們不斷搬運(yùn)沉重的蜂箱，尋找新的安置點(diǎn)。蜜蜂嗡嗡作響，而他們是沉默而孤獨(dú)的?？晌以诹_平看到的，恰恰相反。養(yǎng)蜂，把外出的打工者吸引回來，讓他們不必在異鄉(xiāng)顛沛流離，就在家鄉(xiāng)，就在故土，就在親人旁邊，安居樂業(yè)。這里出品的蜜叫“那色土蜜”，土蜜，指的是中華蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常見的簡(jiǎn)陋板條箱，它設(shè)計(jì)精致，有斜頂和苫草，蜜蜂像是從棚戶搬進(jìn)別墅。蜜蜂也不必遠(yuǎn)行，花太多了，這里有簡(jiǎn)直能淹死蜜蜂的花海；它們的小翅膀輕輕振動(dòng)，就能抵達(dá)那些人類難以抵達(dá)的陡峭山體，那是理想的蜜源地。它們制造的花粉和蜜滴，清熱解毒，清火潤(rùn)燥……那種甜，安慰舌尖和心尖。

⑧我很喜歡蜜蜂。它們?cè)诨ǘ渖瞎ぷ?，用舞蹈的方式交流。它們的蜂巢充滿建筑學(xué)的美感，它們是情商出色的社會(huì)學(xué)家。它們是佩劍的小武士，不畏死亡地為了個(gè)人榮譽(yù)與集體安危而戰(zhàn)。它們是這個(gè)世界上偉大的媒人，每天都在締結(jié)花朵的婚姻，讓植物擁有果實(shí)的未來與新生。

⑨蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的。在曲靖羅平，認(rèn)養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人。“一窩蜂”計(jì)劃，采用與眾不同的認(rèn)養(yǎng)模式，認(rèn)養(yǎng)者可享受蜂群一整年釀造的生態(tài)蜜，包括提供現(xiàn)場(chǎng)割蜜的體驗(yàn)和食宿。每窩蜂對(duì)應(yīng)著養(yǎng)蜂的貧困戶，認(rèn)養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)。蜂農(nóng)疼惜蜜蜂，說蜜蜂自己舍不得吃，都留給蜂王和幼蜂；他們割蜜的時(shí)候只取一半，要給蜜蜂留下充足的食物。他們感恩蜜蜂，感恩這些甜蜜的小勞力和袖珍的小媒人。

⑩據(jù)說，自然、優(yōu)質(zhì)的蜂蜜幾乎不會(huì)變質(zhì)。不是一年、兩年，而是幾百年、幾千年也不會(huì)變質(zhì)，簡(jiǎn)直像液體的琥珀，經(jīng)得起古老而漫長(zhǎng)的歲月。蜜滴的淺金色真美！我一邊用蕎餅沾著那色土蜜享受午后時(shí)光，一邊想著關(guān)于蜜蜂的傳奇。人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無睹的光芒。

（選自《2018年中國散文排行榜》，有刪改）

1.體會(huì)文章標(biāo)題“釀甜”的含義及作用。（3分）

答：含義：一是指蜜蜂通過辛勤的勞動(dòng)釀造甜甜的蜜；二是指養(yǎng)蜂人通過辛勤勞動(dòng)釀造甜蜜的生活。作用：①概括了文章的主要內(nèi)容——蜜蜂辛勤勞動(dòng)釀造甜甜的蜜。②揭示了文章的主旨——辛勤的勞動(dòng)能釀造甜蜜的生活。③言簡(jiǎn)意賅，新穎獨(dú)特，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

《釀甜》這一標(biāo)題的表層含義從文中所寫的主要內(nèi)容可以看出，指蜜蜂釀造甜甜的蜜；其深層含義可從第⑦段寫的養(yǎng)蜂人的辛勤勞作及第⑨段寫的蜜蜂的“認(rèn)養(yǎng)者”所創(chuàng)造的生活領(lǐng)悟出來。標(biāo)題的作用，根據(jù)“釀甜”的詞語含義，結(jié)合文中所寫的蜜蜂釀造甜甜的蜜的內(nèi)容以及文章所表述的主旨，可分析出概括了文章內(nèi)容和揭示了文章主旨兩個(gè)作用；再從標(biāo)題的言簡(jiǎn)意賅和新穎性來分析吸引讀者閱讀的作用。

2.賞析第④段中的畫線句。（3分）

有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。

答：畫線句運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了菌各種各樣的美麗形貌，具體表現(xiàn)了菌的“奇怪的樣子”，表述了對(duì)菌的喜愛之情。

該句把菌的形狀比作傘、書冊(cè)、活著的珊瑚，可知運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，可見菌的種類繁多、形貌美麗，表述了對(duì)菌的喜愛之情。

3.在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花等，用意何在？（4分）

答：①為下文寫蜜蜂做鋪墊。②用山、云、水、茶、菌、花等的美襯托蜜蜂的勤勞可愛。

文章主要描寫和贊美的對(duì)象是蜜蜂，前半部分描寫云南的山、云、水、茶、菌、花等，表現(xiàn)了云南環(huán)境的美好，能引來蜜蜂，所以說“想到花，就想到花的媒人：蜜蜂”，即前文的鋪墊是為了引出后文對(duì)蜜蜂的描寫以及對(duì)蜜蜂的贊美。據(jù)此可分析作答。

4.為什么說“蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的”？（3分）

答：“一窩蜂”計(jì)劃通過蜜蜂將人與人聯(lián)系起來，讓人們互相幫助，共享美好生活，所以說“蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的”。

結(jié)合第⑨段中“認(rèn)養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人”“認(rèn)養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)”等內(nèi)容可知原因。

5.閱讀全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句的理解。（4分）

人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無睹的光芒。

示例：生活中一些美好的東西因?yàn)榱?xí)以為常而被我們忽略，如父母的愛護(hù)、老師的鼓勵(lì)等，但這些東西可以創(chuàng)造生命的奇跡。讓我們珍惜所擁有的東西吧！

解答本題，要抓住“習(xí)以為?！薄昂雎浴薄捌孥E”“熟視無睹”“光芒”等關(guān)鍵詞來理解，并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劚晃覀兒雎缘臇|西的意義，表述出珍惜之情。

（五）閱讀莫言的文章《我家的貓，創(chuàng)造了貓國奇跡》，完成題目。（18分）

我家那只貓生第二窩貓的時(shí)候，已是初夏，家家戶戶都賒了毛茸茸的小雞雛。

放在院子里，唧唧地叫著，跑著，確實(shí)有幾分可愛的樣子。

我家自然也賒了雞雛。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)貓蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窺視著雞雛。

幾天之后，鄰居一個(gè)孫姓的老太太，罵上門來了，自然是罵貓，說有一只小雞被我家那只貓給吃了。后來又接二連三地有人罵上門來，我們本是積善之家，竟因一只貓擔(dān)了惡名，并不僅僅賠償人家?guī)字浑u罷了。

祖母把貓裝進(jìn)一條麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一輛去濰坊的拖拉機(jī)后斗里。

祖母對(duì)拖拉機(jī)手說了半天好話，央求人家第一不要厭煩貓叫把它中途扔下；第二到了濰坊后要把麻袋左轉(zhuǎn)三圈右掄三圈，把貓掄得頭暈了再放它出袋，免得它記住方向跑回來。

貓被扔進(jìn)拖拉機(jī)后斗里，拖拉機(jī)后斗顛顛簸簸，把貓給拖到濰坊去了。濰坊離我們村子有多遠(yuǎn)？三百零二十里。

失去母親的四只小貓徹夜叫喚，激起我的徹夜凄涼。天亮后，祖母連連嘆息，說：“可憐可憐真可憐，人貓同理，這四個(gè)孤苦伶仃的小東西?！?/p>

祖母騰出一個(gè)筐子，絮上一些細(xì)草，做成了一個(gè)貓窩。又吩咐我從廂房里把四只小貓抱到家里來。

梅雨時(shí)節(jié)到了，半月雨水淋漓，連綿不斷。我無法出家門，百無聊賴，便逗著四只小貓玩，并用土豆糊糊喂它們。我看著生滿綠苔的房檐下明亮的雨簾，雨大一陣小一陣，但始終不停，屋子里也一陣晦暗一陣明亮。

當(dāng)晦暗時(shí)，四只小貓的八只眼睛綠綠地閃著光，好像磷火一樣。樹葉沙沙響著，是風(fēng)在吹，我想象著那只老貓的情景，它在那遙遠(yuǎn)的濰坊，生活得怎么樣？

農(nóng)村的陰雨天，無事可干，勞累日久的大人們便白天連著黑夜睡覺，雨聲就是催眠曲。我逗著貓玩一陣，看一陣雨，胡思亂想一陣，瞌睡上來，伏在一條麻袋上便睡。

朦朧中看到那只貓穿越河流與道路，出沒郁郁青紗帳，頂風(fēng)冒雨，向家鄉(xiāng)奔來……一陣喧鬧吵醒了我，我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。那只貓果真回來了。

它遍身泥巴，雨濕貓毛更顯得瘦骨嶙峋。四只小貓與老貓親熱成了一個(gè)蛋。

我大叫著：“貓回來啦！貓回來啦！”家里人紛紛起來，看著貓兒女與貓母親生離死別又重逢的情景，這情景委實(shí)有點(diǎn)感人。

祖母立刻吩咐母親給貓備食，它吃雞的罪惡陰影消逝。起碼是在我家老幼的心里，洋溢著一片貓中英雄所創(chuàng)造的奇跡的輝煌光彩。

貓離家十七天，如果不走彎路，跋涉三百余華里。它是被裝進(jìn)暗無天日的麻袋里運(yùn)走的，拖拉機(jī)手老邱又忠實(shí)地履行了祖母“左轉(zhuǎn)右掄”的囑咐，它是靠著什么方法重返家園的呢？這個(gè)謎我始終解不開。

祖母看著急急進(jìn)食的貓，感嘆道：“貓老多啦！”

多年來，我一直珍藏著對(duì)這只貓的敬佩，一直認(rèn)為這只貓創(chuàng)造了貓國的奇跡。

（選自小說集《兒子的敵人》）

1.梳理故事情節(jié)，補(bǔ)全方框里的內(nèi)容。（4分）

（1）母貓闖禍，家人受辱→祖母謀劃，母貓被棄→小貓喚母，家人惦貓→（2）母貓回家，家人迎貓

本題考查情節(jié)梳理。根據(jù)第④段“幾天之后，鄰居一個(gè)孫姓的老太太，罵上門來了，自然是罵貓，說有一只小雞被我家那只貓給吃了。后來又接二連三地有人罵上門來，我們本是積善之家，竟因一只貓擔(dān)了惡名，并不僅僅賠償人家?guī)字浑u罷了”可以概括出“母貓闖禍，家人受辱”；根據(jù)第1段“‘貓回來啦！貓回來啦！’家里人紛紛起來，看著貓兒女與貓母親生離死別又重逢的情景，這情景委實(shí)有點(diǎn)感人”，第16段“祖母立刻吩咐母親給貓備食，它吃雞的罪惡陰影消逝。起碼是在我家老幼的心里，洋溢著一片貓中英雄所創(chuàng)造的奇跡的輝煌光彩”可以概括出“母貓回家，家人迎貓”。

2.按要求完成語言賞析。（6分）

（1）根據(jù)提示，完成朗讀設(shè)計(jì)。（3分）

當(dāng)祖母說“這四個(gè)孤苦伶仃的小東西”時(shí)，重音應(yīng)該落在“孤苦伶仃/小東西”上，理由是“孤苦伶仃”強(qiáng)調(diào)了四只小貓失去了母親的孤單、無助，重讀表現(xiàn)了祖母對(duì)小貓的同情，以及內(nèi)心的難過與愧疚。/“小”字強(qiáng)調(diào)了四只小貓的弱小和失去母親的可憐，重讀表現(xiàn)祖母對(duì)它們的疼愛和憐憫，以及內(nèi)心的不忍與愧疚。（3分）

（2）品讀句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。（3分）

我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。（這句話是否累贅？）

不累贅，這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，與后一句中的“果真”相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)“我”看到母貓回家時(shí)內(nèi)心的驚訝和欣喜。（3分）

（1）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。本題回答重音落在“孤苦伶仃”或“小東西”上均可。“孤苦伶仃”形容孤單困苦，無依無靠。放在這里強(qiáng)調(diào)了四只小貓失去了母親后的孤單、無助，重讀能表現(xiàn)祖母對(duì)小貓失去母親的同情，以及看到小貓孤孤單單，沒有母親陪伴，內(nèi)心的難過與愧疚，重讀更能引發(fā)人們對(duì)小貓的同情?！靶　弊謴?qiáng)調(diào)了四只小貓的年幼和弱小，在最需要母親的時(shí)候又失去母親，十分的可憐，重讀能表現(xiàn)出祖母對(duì)小貓們的憐憫和疼惜，以及看到幼小的貓沒有母親照顧，內(nèi)心的不忍與愧疚。（2）本題考查句子分析?！拔胰嗳嘌劬Γ矣秩嗳嘌劬Α边@句話中兩次重復(fù)說“揉揉眼睛”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)眼前看到的景象感到不可思議，生怕看錯(cuò)，又與后一句中的“果真”相照應(yīng)，寫出了“我”確實(shí)看到貓回來了，不是出現(xiàn)的幻覺，表述了“我”看到母貓回來時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅。因此不累贅。

3.有同學(xué)認(rèn)為第⑩段的環(huán)境描寫與故事內(nèi)容沒有關(guān)系，可以刪去。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法。（4分）

答：不能刪去。（1分）第⑩段的環(huán)境描寫寫出了梅雨季節(jié)雨水連綿、晦暗潮濕的特點(diǎn)，為故事的發(fā)展提供了背景；（1分）渲染了一種悲涼、沉悶的氣氛，為下文母貓冒雨回家、母子團(tuán)圓的情節(jié)作鋪墊；（1分）襯托了母貓為與孩子團(tuán)聚而不辭辛勞的偉大母親形象。（1分）

本題考查段落作用分析。第⑩段“梅雨時(shí)節(jié)到了，半月雨水淋漓，連綿不斷”的環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，寫出了梅雨季節(jié)陰雨連綿、空氣潮濕的特點(diǎn)，渲染了一種沉悶、凄涼的氣氛，為下文寫母貓冒雨回家時(shí)渾身濕漉漉的樣子作鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，母貓不顧天氣返回家中與自己的孩子團(tuán)聚，襯托出了母貓為了孩子不怕苦、不怕累的偉大母親形象。

4.文章結(jié)尾寫道：“多年來，我一直珍藏著對(duì)這只貓的敬佩，一直認(rèn)為這只貓創(chuàng)造了貓國的奇跡?！闭?qǐng)聯(lián)系鏈接材料，比較兩文中貓的行為和“我”的態(tài)度的不同，談?wù)勀銓?duì)“貓國的奇跡”的理解。（4分）

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！（鄭振鐸《貓》）

答：在鄭振鐸的《貓》中，貓因“我”的冤枉和追打逃到屋瓦上，并因此不再回來，最終死在鄰家，貓是無抵抗的逃避者，“我”對(duì)它先有偏見，后有愧疚。（1分）莫言筆下的貓?jiān)陔x家十七天，輾轉(zhuǎn)三百余里后，在惡劣天氣下重返家園，小小的動(dòng)物，克服了大大的困難，出乎“我”的意料，這是個(gè)奇跡；母貓有著和人一樣的深情，為了和孩子團(tuán)聚，它克服難以想象的困難返回家園，這是母愛創(chuàng)造的奇跡，母貓的行為改變了“我們”對(duì)它的態(tài)度，捍衛(wèi)了貓作為獨(dú)立的生命的尊嚴(yán)，創(chuàng)造了“貓國的奇跡”。（3分）

本題考查比較閱讀。在鄭振鐸的《貓》中，貓被主人冤枉后選擇了無抵抗的逃避，再也沒有回來，最終死在了外邊?！拔摇睂?duì)自己的行為感到后悔，內(nèi)心萬分愧疚又自責(zé)。而莫言筆下的貓被丟棄到了離家很遠(yuǎn)且陌生的地方，盡管路途遙遠(yuǎn)、天氣惡劣，但它牽掛著自己的四個(gè)孩子，還是長(zhǎng)途跋涉、歷盡艱辛回到了家中，這出乎人的意料，小小的軀體，蘊(yùn)含著大大的能量，“我”對(duì)貓不畏艱難也要回到孩子身邊的偉大母愛感到敬佩，這在“我”看來它的回歸簡(jiǎn)直就是展現(xiàn)著母愛精神的一個(gè)奇跡。

作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

泰戈?duì)栒f：“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時(shí)，我看見你在陽臺(tái)上微笑，我唱起歌，忘卻了所有的喧囂?！?/p>

請(qǐng)以“感謝你的微笑”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④書寫端正，卷面整潔。

審題：這是一道命題作文題。“微笑”是題目的中心詞，分析材料中泰戈?duì)柕脑挘@里的“微笑”應(yīng)含有“贊許、鼓勵(lì)、認(rèn)可”的意思；“感謝”則說明“微笑”對(duì)主人公有積極的影響。作文前，可思考這樣幾個(gè)問題來確定文章所要表述的內(nèi)容：誰的微笑？對(duì)誰微笑？為什么微笑？微笑對(duì)文章主人公產(chǎn)生了怎樣的影響？文題中的“你”是不確指的對(duì)象，可根據(jù)內(nèi)容來靈活確定。

選材：可從生活中挖掘別人的“微笑”來敘述，寫自己從他人的“微笑”中得到的溫暖和感悟；也可以選擇擬人化的事物，寫自己從它們“微笑”地面對(duì)生活中受到的啟發(fā)。

思路：①這里的“你”，是具體的身邊的人。擅長(zhǎng)寫記敘文的同學(xué)，在表現(xiàn)別人的微笑對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響時(shí)，可以使用語言、外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉。前文以記敘為主，結(jié)尾可以議論抒情。②這里的“你”，是擬人化的事物或歷史上的名人。擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)，可用優(yōu)美的語言表述某人、某物微笑面對(duì)生活，從而使自己受到啟發(fā)，由此表述感激之情，注意情感要真摯，不能圍繞“感謝”空發(fā)情感。

感謝你的微笑

“微笑”很簡(jiǎn)單，誰都會(huì)，但不同情境的微笑的意義并不相同。在遇到傷心事時(shí)，微笑讓你快樂；在遇到災(zāi)難時(shí)，微笑給你力量；在遇到挫折時(shí)，微笑給你勇氣。因?yàn)閯e人的微笑，所以我能勇敢地面對(duì)一切，也以微笑回敬他人。

在一年前的某一天，我坐在校園的一個(gè)角落里哭了，哭得很厲害。沒有傾訴的對(duì)象，我只能用哭來發(fā)泄自己的傷心。我邊哭邊想著：明明不是有意的，且已經(jīng)道過歉了，為什么他還要用那么難聽的、刻薄的話來說我？他是我的同學(xué)，因?yàn)椴恍⌒淖擦怂幌?，而被他的話氣哭了。我想不明白，為什么同學(xué)之間就不能寬容一點(diǎn)呢？我的心里像有螞蟻在咬噬一樣痛苦、難受。這時(shí)，你出現(xiàn)了！你對(duì)我說：“同學(xué)，請(qǐng)問你怎么了？”我抬起頭，看見了你那燦爛的微笑。你的微笑是那么甜，那么暖，讓我受傷的心一下子好了許多。你繼續(xù)微笑著輕輕地拍了我一下，我這才回過神來。你接著問：“怎么了？哭得這么傷心，是不是遇到什么困難了？”我搖了搖頭。突然間我不知道哪里來的勇氣，一股腦兒將心中的痛苦告訴了你。你聽了后說：“原來是這樣呀！不用傷心，同學(xué)與同學(xué)之間有時(shí)會(huì)有那么一點(diǎn)不愉快的事，只要各讓一步，大家還是好朋友的。而且，你也要懂得寬容，用一顆寬容之心去對(duì)待別人?！蔽疫€想說什么，但欲言又止，他說的沒錯(cuò)，應(yīng)該用寬容對(duì)待他人，同學(xué)之間的一些小事情，只要各讓一步就會(huì)海闊天空了?！爸x謝你?！薄安挥弥x?！彼哪樕弦廊粧熘顷柟獍愕奈⑿??？粗麥嘏奈⑿?，我釋然了，我決定找那位同學(xué)敞開心扉談一談……

和他說再見后，我在心里一再回味著他的話。一個(gè)與自己毫不相干的人，對(duì)自己說了那些語重心長(zhǎng)的話，讓我感動(dòng)不已，難以忘記。

沒錯(cuò)，微笑很簡(jiǎn)單，微笑讓你在冰冷的世界里能夠擁抱溫暖，微笑讓你在干渴時(shí)能夠喝到清涼的泉水，微笑讓你在無助時(shí)獲得力量。微笑總是會(huì)給你帶來樂觀的感覺。

我想說：“謝謝你——陌生人的微笑。”第五單元綜合測(cè)驗(yàn)A卷（課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)）

姓名：________

積累與運(yùn)用

一、選擇題

1.下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.慫恿（yǒng）哺乳（pǔ）狡黠（xiá）眈眈相向（dān）

B.禁錮（jìn）虐待（nüè）匍匐（fú）怒氣沖天（lù）

C.蹣跚（pán）羞怯（qiè）懲戒（chěng）神采奕奕（yì）

D.蜷伏（quán）溫馴（xùn）悵然（chàng）畏罪潛逃（qián）

2.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.冤枉懶惰叮囑戀戀不舍B.安詳障礙俯沖妄下斷語

C.消耗余輝預(yù)警不露痕跡D.乞丐憂郁悲楚苫蔽成丘

3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們的觀點(diǎn)和意見大相徑庭，于是我們的合作很快得以進(jìn)行。

B.不管神話如何荒唐無稽，如何怪誕不經(jīng)，在原始社會(huì)的人們眼里，這些都是極其當(dāng)然的、可信的東西。

C.他在臺(tái)上的一番講話，不過是鸚鵡學(xué)舌而已，不值得深究。

D.麥客們工作了一整天，回來后狼吞虎咽地大吃了一頓。

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.正月初一這天，家里來了七八個(gè)親戚來給我們拜年。（分析：“初一”是序數(shù)，“七八”是確數(shù)）

B.我剛才也尋了一遍，沒有看見。（分析：“一遍”中的“遍”是量詞，表示動(dòng)作行為的單位）

C.當(dāng)野生動(dòng)物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。（分析：應(yīng)該把“使得”刪去）

D.閱讀有關(guān)人與動(dòng)物的文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解和反思。（分析：這個(gè)句子沒有語?。?/p>

5.依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的______大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無限的啟發(fā)。

①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。

②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。

③愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。

④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。

⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。

A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤

6.下列關(guān)于課文內(nèi)容說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.本單元課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表述了對(duì)動(dòng)物的欣賞，對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些課文，我們要形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。

B.《貓》的鄭振鐸通過對(duì)三只貓的不同結(jié)局的敘述，抒發(fā)了“我”的不同情感，表述了“我”對(duì)第三只貓屈死的內(nèi)疚、痛苦之情。

C.《狼》選自清代蒲松齡文言小說集《聊齋志異》，全文講述屠夫“遇狼一懼狼一避狼——?dú)⒗恰钡倪^程，告誡人們對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力應(yīng)丟掉幻想，勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，最后定能獲勝的道理。

D.動(dòng)物行為學(xué)家康拉德·勞倫茲的《動(dòng)物笑談》一文語言嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，從中我們可以感受到科學(xué)工專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。

閱讀理解

（一）閱讀下面的唐詩，完成1～2題。（5分）

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

1.詩人是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析。（2分）

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2.尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情？（3分）

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（二）閱讀下面的文言文，完成1～4題。（14分）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自《聊齋志異》）

有車夫載重登坡，方極力時(shí)，一狼來嚙①其臀②。欲釋手，則貨敝身壓③，忍痛推之。既上，則狼已龁④片肉而去。乘其不能為力之際，竊嘗一臠⑤，亦黠而可笑也。

（選自《聊齋志異》）

①嚙：咬。②臀：屁股。③貨敝身壓：貨物摔破，車子壓在自己身上。④龁（hé）：咬。⑤臠（luán）：小塊的肉。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）一狼徑去：__________（2）意暇甚：__________

（3）乃悟前狼假寐：__________（4）方極力時(shí)：__________

2.用“／”給下面的句子劃分朗讀停頓。（限兩處）（2分）

禽獸之變?cè)p幾何哉

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。（2分）

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（3）竊嘗一臠，亦黠而可笑也。（2分）

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4.用自己的話概述甲、乙兩文中狼的貪婪分別體現(xiàn)在哪里。（4分）

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（三）閱讀下面的課文選段，完成1～4題。（16分）

貓（節(jié)選）

鄭振鐸

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

1.梳理選文中“我”的情感變化過程，完成填上空。（2分）

憤怒—_______—_______—悲痛

2.閱讀選段，回答下面的問題。（6分）

（1）“我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)是什么？（3分）

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（2）分析最后一句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在全文中的作用。（3分）

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3.文中畫波浪線的句子說“它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’，便逃到屋瓦上了”，貓被打后，心情是怎樣的？請(qǐng)你展開豐富的想象，從貓的角度，以貓的口吻，用第一人稱寫出貓的心情。（4分）

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4.“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表述效果？（4分）

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（四）閱讀下面的文章，完成1～5題。（17分）

釀甜

周曉楓

①去曲靖，一路的山。有時(shí)晴朗，天空浩蕩；有時(shí)云涌，高處的云掩映著低處的云。薄暮時(shí)分，兩側(cè)是介于墨綠與黛黑的山影，依然有珠灰色的云沉降下來，峰嶺之間，云縷不絕。

②涌云之下，層巒之間，生命豐富?？兹傅拿婪氯艋糜X，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔術(shù)、長(zhǎng)臂猿的絕技……這里的動(dòng)物，接近神跡。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻過，才能繁茂至此，才能鋪開這遼闊而恍惚的夢(mèng)境。

③云南的茶有名，以普洱為最。那么粗樸而凝重的茶色，深琥珀般古老的時(shí)間，就這樣涓滴入口，繚繞在心。我到了曲靖的沾益，最早《山海經(jīng)》里曾提及溫水，這里在1985年被水利專家確認(rèn)為珠江源。我喝著用珠江的源頭之水泡制的普洱茶……誰都無法溯游，回到自己生命的源頭，但每個(gè)人的血管里，都流淌著記憶的江河。

④云南的菌有名，奇怪的樣子和味道。有的艷異如花，有的樸素如泥，有的表面滑膩，菌蓋上有層薄薄的黏液。有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。雨后多了許多采菌人，我深入林間，亦有所發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)的蘑菇顏色暗淡，隱約幾根像是松針的短梗，不僅散在菌蓋表面，也鑲嵌在牛糞色的菌褶之間。

⑤云南的花有名。本來要攀登曲靖的馬雄山，目的是探訪珠江源，我卻忍不住，不停記錄那些冊(cè)間植物的名字：長(zhǎng)葉女貞、大花衛(wèi)矛、粉葉小檗、馬雄杜鵑……

⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的羅平舊屋基鄉(xiāng)，我參觀“一窩蜂”計(jì)劃的養(yǎng)殖基地。由于地處偏僻，錐狀山體林立，這里人跡罕至，既沒有工業(yè)也沒有農(nóng)業(yè)，自然生態(tài)未被破壞，有的是覆蓋山體的植被和花朵——更適合養(yǎng)蜂，比種莊稼更環(huán)保。

⑦我記憶中的放蜂人，總是追逐著春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪著。事實(shí)上，這種浪漫實(shí)現(xiàn)起來非常辛苦，養(yǎng)蜂人并不輕松，就像他們的蜜蜂一樣勤勞得近乎疲勞：一只蜜蜂每天要造訪幾千朵花，一個(gè)養(yǎng)蜂人每年要輾轉(zhuǎn)數(shù)千公里，風(fēng)餐露宿，冷暖自知。他們不斷搬運(yùn)沉重的蜂箱，尋找新的安置點(diǎn)。蜜蜂嗡嗡作響，而他們是沉默而孤獨(dú)的?？晌以诹_平看到的，恰恰相反。養(yǎng)蜂，把外出的打工者吸引回來，讓他們不必在異鄉(xiāng)顛沛流離，就在家鄉(xiāng)，就在故土，就在親人旁邊，安居樂業(yè)。這里出品的蜜叫“那色土蜜”，土蜜，指的是中華蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常見的簡(jiǎn)陋板條箱，它設(shè)計(jì)精致，有斜頂和苫草，蜜蜂像是從棚戶搬進(jìn)別墅。蜜蜂也不必遠(yuǎn)行，花太多了，這里有簡(jiǎn)直能淹死蜜蜂的花海；它們的小翅膀輕輕振動(dòng)，就能抵達(dá)那些人類難以抵達(dá)的陡峭山體，那是理想的蜜源地。它們制造的花粉和蜜滴，清熱解毒，清火潤(rùn)燥……那種甜，安慰舌尖和心尖。

⑧我很喜歡蜜蜂。它們?cè)诨ǘ渖瞎ぷ?，用舞蹈的方式交流。它們的蜂巢充滿建筑學(xué)的美感，它們是情商出色的社會(huì)學(xué)家。它們是佩劍的小武士，不畏死亡地為了個(gè)人榮譽(yù)與集體安危而戰(zhàn)。它們是這個(gè)世界上偉大的媒人，每天都在締結(jié)花朵的婚姻，讓植物擁有果實(shí)的未來與新生。

⑨蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的。在曲靖羅平，認(rèn)養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人?！耙桓C蜂”計(jì)劃，采用與眾不同的認(rèn)養(yǎng)模式，認(rèn)養(yǎng)者可享受蜂群一整年釀造的生態(tài)蜜，包括提供現(xiàn)場(chǎng)割蜜的體驗(yàn)和食宿。每窩蜂對(duì)應(yīng)著養(yǎng)蜂的貧困戶，認(rèn)養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)。蜂農(nóng)疼惜蜜蜂，說蜜蜂自己舍不得吃，都留給蜂王和幼蜂；他們割蜜的時(shí)候只取一半，要給蜜蜂留下充足的食物。他們感恩蜜蜂，感恩這些甜蜜的小勞力和袖珍的小媒人。

⑩據(jù)說，自然、優(yōu)質(zhì)的蜂蜜幾乎不會(huì)變質(zhì)。不是一年、兩年，而是幾百年、幾千年也不會(huì)變質(zhì)，簡(jiǎn)直像液體的琥珀，經(jīng)得起古老而漫長(zhǎng)的歲月。蜜滴的淺金色真美！我一邊用蕎餅沾著那色土蜜享受午后時(shí)光，一邊想著關(guān)于蜜蜂的傳奇。人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無睹的光芒。

（選自《2018年中國散文排行榜》，有刪改）

1.體會(huì)文章標(biāo)題“釀甜”的含義及作用。（3分）

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2.賞析第④段中的畫線句。（3分）

有的平滑如傘，有的菌褶如書冊(cè)，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。

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3.在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花等，用意何在？（4分）

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4.為什么說“蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的”？（3分）

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5.閱讀全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句的理解。（4分）

人們總是在習(xí)以為常中有所忽略，或許奇跡，有時(shí)來自某種熟視無睹的光芒。

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（五）閱讀莫言的文章《我家的貓，創(chuàng)造了貓國奇跡》，完成題目。（18分）

我家那只貓生第二窩貓的時(shí)候，已是初夏，家家戶戶都賒了毛茸茸的小雞雛。

放在院子里，唧唧地叫著，跑著，確實(shí)有幾分可愛的樣子。

我家自然也賒了雞雛。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)貓蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窺視著雞雛。

幾天之后，鄰居一個(gè)孫姓的老太太，罵上門來了，自然是罵貓，說有一只小雞被我家那只貓給吃了。后來又接二連三地有人罵上門來，我們本是積善之家，竟因一只貓擔(dān)了惡名，并不僅僅賠償人家?guī)字浑u罷了。

祖母把貓裝進(jìn)一條麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一輛去濰坊的拖拉機(jī)后斗里。

祖母對(duì)拖拉機(jī)手說了半天好話，央求人家第一不要厭煩貓叫把它中途扔下；第二到了濰坊后要把麻袋左轉(zhuǎn)三圈右掄三圈，把貓掄得頭暈了再放它出袋，免得它記住方向跑回來。

貓被扔進(jìn)拖拉機(jī)后斗里，拖拉機(jī)后斗顛顛簸簸，把貓給拖到濰坊去了。濰坊離我們村子有多遠(yuǎn)？三百零二十里。

失去母親的四只小貓徹夜叫喚，激起我的徹夜凄涼。天亮后，祖母連連嘆息，說：“可憐可憐真可憐，人貓同理，這四個(gè)孤苦伶仃的小東西?！?/p>

祖母騰出一個(gè)筐子，絮上一些細(xì)草，做成了一個(gè)貓窩。又吩咐我從廂房里把四只小貓抱到家