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PAGEPAGE7幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《小螃蟹找工作》含反思大班語言優(yōu)秀公開課教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極參與討論,愿意為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嘗試辯論,能圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題大膽表達(dá)自己的見解,能專心傾聽,樂意動(dòng)腦,積極參與談話活動(dòng),快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課《小螃蟹找工作》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖本次談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來自于故事《小螃蟹找工作》,類似的題材還有很多,如《動(dòng)物職業(yè)介紹所》,假如純粹地進(jìn)行故事教學(xué),我感覺對幼兒的挑戰(zhàn)不大,因此,萌發(fā)了設(shè)計(jì)以故事為背景線索的談話活動(dòng)的想法?;顒?dòng)目標(biāo)1.能圍繞小螃蟹找工作這一中心話題大膽表達(dá)自己的見解。2.積極參與討論,愿意為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嘗試辯論。3.能專心傾聽,樂意動(dòng)腦,積極參與談話活動(dòng)。4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.與談話內(nèi)容有關(guān)的課件(小螃蟹,小螃蟹做餐廳服務(wù)員、理發(fā)師,小螃蟹的信件以及小螃蟹做幼兒園保安)。2.哭臉、笑臉席卡,用于辯論的評分表和獎(jiǎng)勵(lì)貼?;顒?dòng)過程一、謎語導(dǎo)入,喚醒經(jīng)驗(yàn)謎語:身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。(打一動(dòng)物)提問:你是怎么猜出來的(出示小螃蟹課件,驗(yàn)證猜謎結(jié)果。)過渡語:小螃蟹覺得自己已經(jīng)長大該獨(dú)立了,準(zhǔn)備到職業(yè)介紹所找一份工作。提問:你知道有哪些職業(yè)嗎小結(jié):醫(yī)生是一種職業(yè)、教師是一種職業(yè)、廚師是一種職業(yè),生活中有許多種職業(yè)。(評析:讓幼兒猜謎語并談?wù)撚心男┞殬I(yè),調(diào)動(dòng)幼兒原有的對螃蟹和對職業(yè)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為之后的討論、辯論服務(wù)。)二、引發(fā)辯論,各抒己見1.以故事為線索。引出談話主題。出示小螃蟹在餐廳當(dāng)服務(wù)員的課件,討論小螃蟹是否適合做餐廳服務(wù)員,并陳述理由。2.調(diào)整座位,引發(fā)辯論。(按照辯論賽的形式分成面對面的兩組,幼兒選擇笑臉和哭臉席卡就座,分成正方、反方兩組。)出示小螃蟹做理發(fā)師的課件,提問:假如小螃蟹去做理發(fā)師,你認(rèn)為適合嗎為什么過渡并提問:有的人認(rèn)為合適,有的人認(rèn)為不合適,各有各的想法、各有各的道理,大家都來說一說、講一講。(出示笑臉、哭臉的席卡)對于小螃蟹做理發(fā)師,合適還是不合適,你們心里有選擇了嗎請用最快的速度搬起你的椅子,坐到放有相應(yīng)席卡桌子的外側(cè)。引導(dǎo)語:小螃蟹做理發(fā)師,合適還是不合適,請說出你的理由。哪一組講得好、講得有道理,小螃蟹就聽誰的,還會(huì)送上糖果獎(jiǎng)勵(lì)貼。幼兒辯論后,教師小結(jié):小螃蟹做理發(fā)師到底合適不合適,你們說的都很有道理,小螃蟹也不知道到底聽誰的,于是只好又去找工作。(評析:以故事背景為線索,討論小螃蟹當(dāng)餐廳服務(wù)員是否合適,為幼兒提供了學(xué)習(xí)的支架。緊接著撤走支架,放手讓幼兒以小螃蟹做理發(fā)師是否合適展開簡單辯論。辯論在原則上要有正方、反方,同時(shí)要能抓住對方發(fā)言的漏洞進(jìn)行反駁。為了讓此環(huán)節(jié)更適合教學(xué)、更適合幼兒,這里教師只要求孩子能講出自己的觀點(diǎn)并陳述理由。辯論不是目的,而是一種教學(xué)手段,是讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。同時(shí),教師以調(diào)整座位和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙等多種策略來鼓勵(lì)幼兒想說、愛說、多說,辯論的形式符合大班幼兒的年齡特征,能掀起活動(dòng)高潮。)三、閱讀信件,了解小螃蟹的工作過渡語:那小螃蟹找到合適的工作了嗎你們想知道嗎小螃蟹寫來了一封信,信里會(huì)給我們答案,我們一起來讀信吧!1.出示小螃蟹做幼兒園保安的課件。提問:從照片上看,小螃蟹從事的是什么職業(yè)猜一猜,它能做些什么呢2.讀小螃蟹的信,了解它的工作??偨Y(jié):如果我們也像小螃蟹一樣,把自己的長處用對用好,也能獲得成功。(評析:讓幼兒觀看小螃蟹的工作照,猜測小螃蟹在幼兒園當(dāng)保安可以做些什么,再次結(jié)合中心話題給幼兒提供交流的機(jī)會(huì)。)四、出示圖片,嘗試串編故事師:小螃蟹第一次想當(dāng)餐廳服務(wù)員,后來想當(dāng)理發(fā)師,但都有合適和不合適的地方,找工作沒有成功。后來終于發(fā)揮特長,成為一名出色的動(dòng)物幼兒園的保安。如果我們把這個(gè)過程連起來編一編、講一講,就是一個(gè)非常有趣的故事mdash;mdash;《小螃蟹找工作》。大家來試一試哦!幼兒串編故事,請1名~2名幼兒講給大家聽,并鼓勵(lì)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。(評析:本活動(dòng)始終以幼兒談話在前,到此環(huán)節(jié)才將故事從幕后推到了臺(tái)前。如此環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),讓幼兒走進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,充分表達(dá)了自己的見解。)活動(dòng)反思在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,從整堂活動(dòng)來看,為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分,孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn)。如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,里面有2mdash;3只小動(dòng)物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動(dòng)物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。小百科:螃蟹(pángxiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。內(nèi)容總結(jié)
(1)幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《小螃蟹找工作》含反思
大班語言優(yōu)秀公開課教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極參與討論,愿意為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嘗
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