幼兒園大班數(shù)學(xué)玩牌教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)玩牌教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景本次教學(xué)針對(duì)的是幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)科，主要內(nèi)容是讓幼兒通過(guò)玩牌游戲進(jìn)行初步的加減法運(yùn)算，幫助幼兒加深對(duì)數(shù)字的理解，進(jìn)一步提高其數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和思維能力。在進(jìn)行此次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，本人參考了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和《幼兒園運(yùn)用數(shù)字游戲活動(dòng)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)》等相關(guān)教學(xué)參考書(shū)籍。2.教學(xué)目標(biāo)針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知能力和思維特點(diǎn)，本次教學(xué)主要目標(biāo)有：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并能夠準(zhǔn)確識(shí)別數(shù)字。2.通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒初步掌握加減法運(yùn)算的基本方法和思路。3.培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)精神。3.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)主要內(nèi)容為幼兒數(shù)學(xué)玩牌游戲。在游戲中，孩子們將通過(guò)抽卡、計(jì)算、比大小等操作，鞏固數(shù)字和加減法運(yùn)算能力。具體教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個(gè)部分：3.1數(shù)字認(rèn)知教師可以通過(guò)幼兒熟悉的點(diǎn)讀筆、字卡等教具，為幼兒介紹和認(rèn)識(shí)數(shù)字。采用多種方式讓孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字，并通過(guò)大量實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高其數(shù)字識(shí)別能力。可以利用數(shù)字相同、不同、大小等特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐醪秸J(rèn)識(shí)數(shù)字。3.2數(shù)字加減法運(yùn)算在幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字后，可以讓孩子們?cè)诔榭ㄓ螒颦h(huán)節(jié)中，搭建基于數(shù)字的加減法運(yùn)算框架。具體地，將所有數(shù)字放入一個(gè)框中，再隨機(jī)抽出另外兩個(gè)數(shù)字，通過(guò)對(duì)這些數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算得出結(jié)果。多組操作后，幼兒可逐漸理解加減法運(yùn)算的基本方法和規(guī)律。3.3比大小游戲在抽卡環(huán)節(jié)中，可以引入大小比較的元素。將每個(gè)數(shù)字卡片的正反面各寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字，將幼兒分成兩個(gè)小組，每組抓取一張數(shù)字卡片，通過(guò)對(duì)比大小來(lái)確定獲勝組。在游戲中，幼兒可以通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字的理解。4.教學(xué)過(guò)程4.1教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)前，教師需要準(zhǔn)備以下教具：1.數(shù)字卡片：包括0~9的數(shù)字卡片。2.點(diǎn)讀筆、字卡：準(zhǔn)備好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)等文字，并通過(guò)點(diǎn)讀筆等教具進(jìn)行輔助教學(xué)。3.小組比賽的獎(jiǎng)勵(lì)：比較小而實(shí)用的玩具等小物品獎(jiǎng)勵(lì)。4.2開(kāi)始教學(xué)教學(xué)開(kāi)始后，首先要進(jìn)行數(shù)字認(rèn)知的介紹。教師可以向幼兒展示一些數(shù)字卡片，并問(wèn)孩子們認(rèn)識(shí)的數(shù)字是多少。在確認(rèn)孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)所有數(shù)字之后，教師可以讓孩子們進(jìn)行數(shù)字排列，搭建數(shù)字框架等內(nèi)部活動(dòng)，讓孩子們更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系。接下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行抽卡游戲環(huán)節(jié)。教師將0~9的數(shù)字卡片混合，放入框中，每次隨機(jī)抽出兩張數(shù)字卡片，告訴孩子們運(yùn)算符號(hào)（例如“+”）并編號(hào)（例如“1、2”），讓孩子們計(jì)算出結(jié)果，并說(shuō)出答案。然后，教師告訴孩子們?cè)撨\(yùn)算的正確答案，并為回答正確的小組送上一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。隨后，教師可以將比大小的游戲引入其中。兩個(gè)組分別抓出一張數(shù)字卡片，然后比較大小，輸贏者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在游戲中，孩子們可以玩得非常興奮，從而獲得對(duì)數(shù)字的初步認(rèn)識(shí)。4.3教學(xué)回顧與反思教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該和回顧教學(xué)過(guò)程，并讓孩子們自己發(fā)表一些體會(huì)和感受。通過(guò)聽(tīng)取孩子們的建議和意見(jiàn)，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，并加以改進(jìn)。華師大方法本的“課堂反思”是值得參考的一本書(shū)籍，我在反思中發(fā)現(xiàn)：教學(xué)過(guò)程中孩子們?cè)趯?duì)抽到的數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，多數(shù)時(shí)候要對(duì)應(yīng)的呼應(yīng)教師的“+”或“-”，如果不呼應(yīng)教師的話，他們就會(huì)忘記運(yùn)算符號(hào)的含義。這表明孩子對(duì)符號(hào)理解的較為淺顯，需要進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。另外，我們還發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些比較弱的孩子，其計(jì)算速度較慢，這表明他們?cè)趯?duì)數(shù)字的認(rèn)知上還需要進(jìn)一步進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。在教學(xué)上，我們需要加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的個(gè)性化教學(xué)，更好地提高他們的學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)在本次教學(xué)中，我們使用玩牌游戲的方式，讓幼兒們?cè)谟螒蛑姓莆樟艘恍?shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)通過(guò)自由發(fā)揮孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們充滿了學(xué)習(xí)的熱情，取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)，我們也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子學(xué)習(xí)思維還不