《基礎(chǔ)寫(xiě)作》教學(xué)大綱

PAGEPAGE6《基礎(chǔ)寫(xiě)作》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)及代碼：基礎(chǔ)寫(xiě)作01011112課程學(xué)分與學(xué)時(shí)：1.5分/24學(xué)時(shí)（課堂講授16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐7學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)）先修課程：無(wú)適用專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)《基礎(chǔ)寫(xiě)作》是漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程?！痘A(chǔ)寫(xiě)作》目的是幫助學(xué)生提高適應(yīng)人才市場(chǎng)需要、社會(huì)需要、人生事業(yè)需要的寫(xiě)作能力?！痘A(chǔ)寫(xiě)作》任務(wù)是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀念和意識(shí)，理解寫(xiě)作活動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)律和要求，提高學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)的基本功，學(xué)習(xí)不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)律，具體指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作選材、立意、實(shí)踐、總結(jié)等系列活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一章寫(xiě)作，我們終將信仰的宗教（4課時(shí)）第一節(jié)寫(xiě)作的力量1.寫(xiě)作課程、寫(xiě)作活動(dòng)、寫(xiě)作人、寫(xiě)作教育人、寫(xiě)作生產(chǎn)力、寫(xiě)作影響力以及寫(xiě)作與世界的關(guān)系。2.寫(xiě)作的情感、思想以及文字本身的力量3.大學(xué)寫(xiě)作課程56課時(shí)的力量寫(xiě)作，我們終將信仰的宗教1.把工作愛(ài)成一種宗教信仰，是現(xiàn)代人夢(mèng)寐以求的一種生存境界。2.課堂上的熱愛(ài)：眼到、耳到、手到、心到。3.寫(xiě)作實(shí)踐中的熱愛(ài)：領(lǐng)會(huì)、踐行寫(xiě)作的十條軍規(guī)。第三節(jié)課程訓(xùn)練、考核說(shuō)明以及小論文寫(xiě)作的基本要求1.課程訓(xùn)練說(shuō)明2.課程考核說(shuō)明3.小論文寫(xiě)作的基本要求作業(yè)布置：1.課外閱讀——經(jīng)典、史志、跟進(jìn)寫(xiě)作生態(tài)2.填寫(xiě)、分析《學(xué)生寫(xiě)作能力檔案》，電子文檔。第二章因材施教、挖潛補(bǔ)缺、定位指導(dǎo)—建立學(xué)生寫(xiě)作能力檔案（4課時(shí)）第一節(jié)因材施教，建立學(xué)生寫(xiě)作能力的方法與實(shí)施1.建立學(xué)生寫(xiě)作能力檔案的方法、要求2.建立學(xué)生寫(xiě)作能力檔案的具體實(shí)施第二節(jié)挖潛補(bǔ)缺，根據(jù)檔案內(nèi)容分析學(xué)生能力的潛力、優(yōu)勢(shì)與不足1.正面直接分析學(xué)生寫(xiě)作能力的優(yōu)勢(shì)潛力2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力不足的根源與補(bǔ)救辦法第三節(jié)定位指導(dǎo)，根據(jù)檔案中學(xué)生個(gè)體情況，設(shè)計(jì)寫(xiě)作能力發(fā)展的定位和目標(biāo)1.定位設(shè)計(jì)2.發(fā)展目標(biāo)作業(yè)布置：1.調(diào)研、分析家族歷史。（電子文檔）2.分析自身的情感、意志、性格特點(diǎn)。（電子文檔）第三章發(fā)現(xiàn)事物的最高價(jià)值，給事物重新命名（4課時(shí)）去掉多余的，雕刻心中的形象好命名——給實(shí)物重新命名1.理解動(dòng)植物、實(shí)物定論詞義2.根據(jù)自身審美重新命名描述3.課堂實(shí)踐剃去雜蕪，發(fā)現(xiàn)事件真相的價(jià)值和命名——給事件重新命名1.奧卡姆剃刀的啟示2.給事件重新命名3.課堂實(shí)踐透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的價(jià)值和命名——給現(xiàn)象重新命名1.理解事件與事件的關(guān)系2.理解現(xiàn)象與現(xiàn)象的關(guān)系3.課堂案例實(shí)踐作業(yè)布置：1.理解記憶24節(jié)氣，并做一定的當(dāng)下性文化闡釋?zhuān)?.了解傳入中國(guó)的農(nóng)作物的年代、原因、形成自己的文化判斷3.選擇具有普遍性的事件形成的有寫(xiě)作價(jià)值的現(xiàn)象，重新命題作文。第四章話語(yǔ)方式的革命與說(shuō)事兒實(shí)踐訓(xùn)練（4課時(shí)）話語(yǔ)方式的革命1.前現(xiàn)代話語(yǔ)2.現(xiàn)代話語(yǔ)3.后現(xiàn)代話語(yǔ)實(shí)用話語(yǔ)方式的理解1.個(gè)人方式：近平體、元芳體、戀愛(ài)體、遺言體、網(wǎng)絡(luò)體、談話體2.公共方式：新聞體、公文體、演播體、主持體、辯論體、演說(shuō)體、廣告體、外交體。3.創(chuàng)意方式：詩(shī)歌體、小說(shuō)體、散文體、影視文學(xué)體、學(xué)術(shù)體、教材體。說(shuō)事兒實(shí)踐訓(xùn)練1.說(shuō)事兒的三種境界：說(shuō)清楚—有意思—很藝術(shù)2.把事兒說(shuō)清楚3.把事兒說(shuō)得有意思4.把事兒說(shuō)得很藝術(shù)階段性總結(jié)作業(yè)布置：1.說(shuō)事兒文稿自我修訂，電子文檔。2.總結(jié)說(shuō)事兒訓(xùn)練環(huán)節(jié)的得與失。（小論文）第五章音樂(lè)隨想：挑戰(zhàn)自我的情感力、想象力、表達(dá)力（2課時(shí)）第一節(jié)聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)隨想設(shè)計(jì)的理由、方法、要求1.理由：通視聽(tīng)、激活想象力。2.方法、要求：自由行文、自在表達(dá)。第二節(jié)案例與課堂實(shí)踐1.案例：以寫(xiě)給海洋無(wú)字音樂(lè)、天籟童聲等為例第三節(jié)訓(xùn)練總結(jié)活性文體習(xí)得：主持詞、頒獎(jiǎng)詞、解說(shuō)詞、消息寫(xiě)作訓(xùn)練——以樂(lè)山市首屆十大孝子頒獎(jiǎng)典禮策劃、寫(xiě)作、現(xiàn)場(chǎng)演繹視屏為例（4課時(shí)）活性文體習(xí)得訓(xùn)練設(shè)計(jì)的理由、方法、要求1.理由：需要就是理由2.方法、要求：融入、跟進(jìn)、習(xí)得。節(jié)目主持詞的寫(xiě)作要領(lǐng)與案例習(xí)得1.節(jié)目主持詞的寫(xiě)作要領(lǐng)2.視屏案例展示、分析、習(xí)得頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)作要領(lǐng)與案例習(xí)得1.頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)作要領(lǐng)2.視頻案例展示、分析、習(xí)得電視專(zhuān)題解說(shuō)詞的寫(xiě)作要領(lǐng)與案例習(xí)得1.電視專(zhuān)題片解說(shuō)詞的寫(xiě)作要領(lǐng)2.視頻案例展示、分析、習(xí)得第五節(jié)消息寫(xiě)作訓(xùn)練1.消息寫(xiě)作的要領(lǐng)2.關(guān)于頒獎(jiǎng)晚會(huì)新聞事件的消息報(bào)道寫(xiě)作實(shí)踐。作業(yè)布置：1.試寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞2.寫(xiě)作一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮的策劃案3.修改消息報(bào)道作品。4.階段訓(xùn)練總結(jié)小論文。第七章總結(jié)課程引導(dǎo)力、執(zhí)行力、影響力、個(gè)人成長(zhǎng)力（2課時(shí)）三、教學(xué)方法與手段（一）、教學(xué)方法1.啟發(fā)教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)跟進(jìn)2.案例互動(dòng)與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、跟進(jìn)總結(jié)3.以寫(xiě)作能力提升為核心，梯級(jí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練程序4.以提升學(xué)生寫(xiě)作基本功為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生創(chuàng)意寫(xiě)作能力為旨?xì)w、教學(xué)手段1.文本案例2.PPT課件3.音樂(lè)資料4.視頻資料5.互動(dòng)研討6.經(jīng)驗(yàn)交流7.強(qiáng)化總結(jié)四、課程考核方式（一）、過(guò)程考試：提前開(kāi)卷技能考試（二）、匯總課程要求寫(xiě)作的、自主創(chuàng)意寫(xiě)作的各類(lèi)作業(yè)電子文檔，自編成個(gè)性化的冊(cè)子、自行設(shè)計(jì)書(shū)名、封面、寫(xiě)作前言（或請(qǐng)人代序）、目錄、后寫(xiě)作后記。（三）、評(píng)分說(shuō)明1.總分100分。2.平時(shí)成績(jī)30%，含課堂表現(xiàn)、出勤5%，課堂筆記5%，文集中的非創(chuàng)意作業(yè)20%。3.期末考核70%，考核項(xiàng)目與評(píng)分比例如下：第一，系列創(chuàng)意作品30%第二，系列小論文、期末大論文30%。第三，個(gè)人文集策劃、設(shè)計(jì)、前言、后記以及整體效果10%。五、其他（一）作業(yè)及自主學(xué)習(xí)要求1.本課程設(shè)計(jì)的作業(yè)較多，要求學(xué)生逐一完成。2.要求課堂做到“四到”，課后研討要及時(shí)。3.要求態(tài)度端正、情緒到位。4.要求自我拓展閱讀空間。（二）課程資源建議教材：《能力化寫(xiě)作教程》，毛克強(qiáng)主編，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版，2007年第二版。主要參考書(shū)如下：杰克倫敦《熱愛(ài)生命》系列小說(shuō)董小玉等主編：《漢語(yǔ)修養(yǎng)與寫(xiě)作實(shí)踐》周姬昌等主編：《高級(jí)寫(xiě)作學(xué)教程》[法]蒙田：《蒙田隨筆》散文集。[法]波德萊爾《惡之花》、《巴黎的憂郁》等散文詩(shī)集。[蘇]康.巴烏斯托夫斯基：《金薔薇——一個(gè)作家的勞動(dòng)札記》、《面向秋野》。[蘇]普里什文：《大自然的日歷》散文集。亦墨編著：《生活美如斯》20世紀(jì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者散文集巴金：《隨想錄》散文集。余秋雨：《文化苦旅》、《千年一嘆》等散文集。周濤：《周濤散文集》（上、中、下）、《山河判斷》等散文集。張承志：《清潔的精神》、《荒蕪英雄路》、《無(wú)援的思想》、《以筆為旗》等散文集。馬麗華：《藏北游歷》散文集。賈平凹：《賈平凹散文集》張抗抗：《張抗抗散文集》史鐵生：《史鐵生散文集》韓少躬：《韓少躬散文集》[美]艾略特：《荒原》、《四首四重奏》等詩(shī)集。[智利]聶魯達(dá)：《詩(shī)歌總集》[阿根廷]博爾赫斯：《博爾赫斯詩(shī)集》亦墨編著：《美麗的繆斯》20世紀(jì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者詩(shī)集牛漢、謝冕主編：《新詩(shī)三百首》（上、中、下）海子：《海子詩(shī)集》食指：《食指詩(shī)集》昌耀：《昌耀詩(shī)集》[美]海明威：《海明威小說(shuō)集》[美]?？思{：《福克納小說(shuō)集》[哥倫