小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得：魅力教師、經(jīng)典課堂

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學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得：魅力老師、經(jīng)典課堂

這個(gè)周末有幸傾聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級(jí)老師的精彩紛呈數(shù)學(xué)課，再一次讓我體味了名師的風(fēng)采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學(xué)理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學(xué)習(xí)太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。

名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每堂課都立意深刻。

1、風(fēng)趣中蘊(yùn)含聰慧，平實(shí)中表達(dá)深刻。

劉松老師的課堂輕松風(fēng)趣，看似搞笑，其實(shí)風(fēng)趣中蘊(yùn)含聰慧，平實(shí)中表達(dá)深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學(xué)知識(shí)和方法沁入同學(xué)心間。

《乘法安排律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)課，可在劉老師風(fēng)趣幽默加肢體語言的點(diǎn)撥下，整個(gè)課堂充斥著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，歡樂在持續(xù)。乘法安排律讓同學(xué)在觀測思索嘗試中輕松達(dá)成，同學(xué)們能用不同的符號(hào)表示乘法安排律，真是難能珍貴。

整堂課，劉老師關(guān)注同學(xué)情感、愛好，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的留意力和愛好，讓同學(xué)歡樂著、探究者，并時(shí)刻體驗(yàn)著勝利的歡樂。數(shù)學(xué)單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的。可劉老師的"小李老師'、"您要堅(jiān)持住'、"您好厲害吆'這些愉悅的話語經(jīng)常讓同學(xué)會(huì)心的微笑，所以融合了歡樂和愛好的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，同學(xué)還戀戀不舍，不愿離去。

2、樸實(shí)中充斥聰慧，平和中蘊(yùn)含睿智

張冬梅老師的一堂《米的認(rèn)識(shí)》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯(cuò)過一個(gè)環(huán)節(jié)。

應(yīng)當(dāng)說，同學(xué)對"米'的認(rèn)識(shí)是比較抽象的，張冬梅老師通過各種奇妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，援助同學(xué)建立了"1米有多長'的表象知識(shí)。而每一次的活動(dòng)，同學(xué)們都完成的有序且有效。

大膽放手，把時(shí)間交給同學(xué)，讓同學(xué)在充分的活動(dòng)中，有效學(xué)習(xí)，成為真正的學(xué)習(xí)主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰表達(dá)了新課標(biāo)的精神。縱觀整個(gè)課堂，在老師的引領(lǐng)下，開展了各式各樣的小活動(dòng)，全部的活動(dòng)都是圍繞教學(xué)重點(diǎn)開展的，且連接的非常流暢自然，讓同學(xué)沉醉在活動(dòng)中的同時(shí)，不知不覺的加深了對"米'的認(rèn)識(shí)。

她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有喧鬧的課堂，有的只是樸實(shí)的語言，樸實(shí)的素材，樸實(shí)的課堂，但卻讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活是那么貼近，真是潤物細(xì)無聲！

3、領(lǐng)同學(xué)步入數(shù)學(xué)殿堂，用數(shù)學(xué)的眼光端詳世界

錢守旺老師上的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，在節(jié)目播報(bào)中學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法，一天的時(shí)間里，你都在干什么？讓同學(xué)做動(dòng)作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數(shù)學(xué)與生活的完滿結(jié)合，不得不讓同學(xué)們把時(shí)間和生活結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，數(shù)學(xué)眼光從中猛然而生。是啊，數(shù)學(xué)本性數(shù)。從長遠(yuǎn)的利益看，它作為一門工具學(xué)科，同學(xué)要用數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法去解決實(shí)際問題，作為一種語言，同學(xué)在利用它的符號(hào)語言時(shí)會(huì)感覺它是如此簡約、精確、美好。所以讓同學(xué)以數(shù)學(xué)的眼光看待四周的一切，是我們數(shù)學(xué)老師教學(xué)的使命，而要援助同學(xué)建立這樣的觀念是長此久往要做的事！

4、獨(dú)辟蹊徑，水到渠成

王老師的課樸實(shí)無華，就像一杯西湖龍井茶樸實(shí)淡雅，細(xì)細(xì)品嘗芳香甘甜，又別出心裁讓人耳目一新的感覺。教學(xué)設(shè)計(jì)從小處入手，微小至致，教學(xué)方法獨(dú)特，課堂平實(shí)、精辟、易懂，將知識(shí)難點(diǎn)細(xì)化直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和同學(xué)體會(huì)到水到渠成的感覺。

課還是老課，可是每堂承載的內(nèi)涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是由于你感受到的不是它的內(nèi)容，不是它的流程，也不是它的結(jié)果，而是它的立意，它的導(dǎo)向，它帶給同學(xué)的影響。

短短兩天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是帶給我理念上的沖擊卻一貫在持續(xù)正如專家所言："老師應(yīng)當(dāng)悄悄地思索，如何真正促