幼兒園大班數(shù)學活動我會買東西教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學活動我會買東西教學設計1.活動背景本次教學活動是針對幼兒園大班的數(shù)學活動，主要圍繞“購物”這一主題展開，通過活動引導幼兒掌握加法和減法的初步概念，同時培養(yǎng)幼兒的購物能力和自理能力。2.教學目標通過本次活動，幼兒將實現(xiàn)以下教學目標：掌握加法和減法的初步概念提高幼兒的購物能力和自理能力培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神提高幼兒的語言表達和理解能力3.教學內(nèi)容3.1購物場景的構建針對“購物”這一主題，教師需要提前構建一個購物場景，包括超市貨架、購物籃、結賬臺等。同時，教師需要準備一些幼兒常見的食品，如牛奶、餅干、水果等，以便幼兒在活動中進行購買。3.2數(shù)學學習的引導在購物場景構建完成之后，教師需要通過引導幼兒購買食品的過程中，向幼兒介紹加法和減法的初步概念。例如，當幼兒購買一份餅干后，教師可以問幼兒：“你手里現(xiàn)在有一張餅干，再買一張餅干后手里會有多少張餅干？”通過這樣的引導，幼兒能夠初步理解加法的概念。3.3購物能力和自理能力的培養(yǎng)在活動中，幼兒需要自行選擇購買哪些食品，同時需要自己搭配計算價格和找零。這將有助于幼兒培養(yǎng)自己的購物能力和自理能力，在日常生活中更好地獨立自主。3.4團隊合作的重要性在購物過程中，教師有意識地安排幼兒和其他小組成員一起進行購物。通過這樣的安排，幼兒能夠體驗到合作的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神。3.5語言表達和理解的培養(yǎng)在購物過程中，幼兒需要和其他小組成員溝通交流，同時需要和教師進行價格和找零的計算。通過這樣的過程，幼兒可以提高自己的語言表達和理解能力。4.教學流程4.1活動前的準備教師準備購物場景，包括超市貨架、購物籃、結賬臺等。教師準備一些幼兒常見的食品，如牛奶、餅干、水果等。教師將幼兒分成小組，每個小組5-6名幼兒，一起進行活動。4.2活動開始教師向幼兒介紹購物場景，讓幼兒逐步了解購物流程。幼兒自行選擇購買哪些食品，并將購買的食品放入購物籃中。幼兒自行計算價格和找零，并在結賬臺完成購物流程。4.3活動結束教師帶領幼兒對本次活動進行和反思。教師向幼兒普及簡單的加法和減法計算方法，加深幼兒對數(shù)學概念的理解。5.教學反思通過本次教學活動，幼兒掌握了加法和減法的初步概念，同時提高了購物能力和自理能力。同時，幼兒也體驗到了合作的樂趣，并提高了自己的語言表達和理解能力。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在本次活動中，部分幼兒計算價格和找零還存在一定的困難，需要在后續(xù)的活動中加強。此外，購物場景的構建也需要更加細致，配合更多的教學輔助工具，讓活動更加生動有趣。6.本次幼兒園大班數(shù)學活動以購物為主題，通過引導幼兒購買食品的過程中，向幼兒介紹加法和減法的初步概念，同時培養(yǎng)幼兒的購物能力和