藝術(shù)與人文領(lǐng)域課程計(jì)劃

九十九學(xué)年度三年級(jí)下學(xué)期【藝術(shù)與人文領(lǐng)域】課程計(jì)畫(huà)一、設(shè)計(jì)理念：以人、自然、社會(huì)、文化的互動(dòng)為主題，統(tǒng)合視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望帶領(lǐng)學(xué)生留意觀(guān)察生活情境，以藝術(shù)的途徑表達(dá)自己的感受，並且加深對(duì)文化的理解與關(guān)懷。二、教學(xué)目標(biāo)：視覺(jué)藝術(shù)：1.認(rèn)識(shí)並了解視覺(jué)的構(gòu)圖方法。2.從水墨遊戲認(rèn)識(shí)水墨的基礎(chǔ)技法。3.紙材的運(yùn)用及立體造形的組合。4.認(rèn)識(shí)美的形式原理原則──反覆、二方連續(xù)及四方連續(xù)。音樂(lè)：1.認(rèn)識(shí)音、附點(diǎn)二分音符，直笛複習(xí)。2.認(rèn)識(shí)音、全音符，欣賞合唱曲。3.認(rèn)識(shí)高音音、十六分音符，直笛習(xí)奏高音音。4.認(rèn)識(shí)C大調(diào)音階、上行音、下行音及樂(lè)曲的反覆形式。表演藝術(shù)：1.學(xué)習(xí)專(zhuān)注能力、觀(guān)察能力、肢體發(fā)展及空間、聲音的變化。2.肢體的伸展、想像力的培養(yǎng)、道具的製作及組織能力。3.模仿力及想像力的培養(yǎng)、紙偶劇場(chǎng)的演出。4.肢體的伸展力與協(xié)調(diào)力的培養(yǎng)及肢體節(jié)奏練習(xí)。三、能力指標(biāo)：1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作，從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-11運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)及作品，美化生活環(huán)境和個(gè)人心靈。3-2-12透過(guò)觀(guān)賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。四、進(jìn)度：下學(xué)期週次期間單元活動(dòng)主題節(jié)數(shù)教材來(lái)源學(xué)校願(yuàn)景與六大議題一2/11-2/120二2/13-2/19壹、學(xué)校的一天◎和同學(xué)一起活動(dòng)3康軒智慧、健康/環(huán)境教育、生涯發(fā)展三2/20-2/26壹、學(xué)校的一天◎和同學(xué)一起活動(dòng)3康軒和諧、關(guān)懷/資訊教育、兩性教育四2/27-3/5壹、學(xué)校的一天校園生活印象2康軒和諧、關(guān)懷/資訊教育、兩性教育五3/6-3/12壹、學(xué)校的一天校園生活印象3康軒關(guān)懷、智慧/人權(quán)教育、兩性教育六3/13-3/19貳、樹(shù)形形色色的樹(shù)3康軒關(guān)懷、智慧/人權(quán)教育、兩性教育七3/20-3/26貳、樹(shù)假如我是一棵樹(shù)3康軒和諧、關(guān)懷/環(huán)境教育、資訊教育八3/27-4/2貳、樹(shù)假如我是一棵樹(shù)3康軒和諧、關(guān)懷/環(huán)境教育、資訊教育九4/3-4/9貳、樹(shù)樹(shù)的故事3康軒關(guān)懷、智慧/生涯發(fā)展、人權(quán)教育十4/10-4/16貳、樹(shù)一起來(lái)森呼吸3康軒關(guān)懷、智慧/生涯發(fā)展、人權(quán)教育十一4/17-4/23貳、樹(shù)一起來(lái)森呼吸3康軒關(guān)懷、健康/環(huán)境教育、資訊教育十二4/24-4/30叁、動(dòng)物嘉年華◎動(dòng)物狂歡節(jié)3康軒關(guān)懷、健康/環(huán)境教育、資訊教育十三5/1-5/7叁、動(dòng)物嘉年華◎動(dòng)物狂歡節(jié)3康軒和諧、健康/環(huán)境教育、資訊教育十四5/8-5/14叁、動(dòng)物嘉年華◎紙偶劇場(chǎng)3康軒和諧、健康/環(huán)境教育、資訊教育十五5/15-5/21叁、動(dòng)物嘉年華◎紙偶劇場(chǎng)3康軒智慧、健康/資訊教育、生涯發(fā)展十六5/22-5/28肆、反覆之美◎數(shù)大就是美3康軒智慧、健康/資訊教育、生涯發(fā)展十七5/29-6/4肆、反覆之美◎數(shù)大就是美3康軒和諧、健康/資訊教育、生涯發(fā)展十八6/5-6/11肆、反覆之美◎高高低低反反覆覆2康軒和諧、健康/資訊教育、生涯發(fā)展十九6/12-6/18肆、反覆之美◎高高低低反反覆覆3康軒關(guān)懷、智慧/人權(quán)教育、兩性教育廿6/19-6/25肆、反覆之美大家一起來(lái)3康軒關(guān)懷、智慧/人權(quán)教育、兩性教育廿一6/26-7/2肆、反覆之美大家一起來(lái)2康軒關(guān)懷、智慧/人權(quán)教育、兩性教育＊2/11開(kāi)學(xué)；6/30修業(yè)式說(shuō)明：※自編＆改編、選編〈〉延伸◎家庭教育