2022年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)之基本的實(shí)驗(yàn)技能（ 含解析）

2022年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)之基本的實(shí)驗(yàn)技能

一.選擇題（共9小題）

3.（2018?泰安）實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是（）

A.密度B.可燃性

C.溶解性D.能否與水反應(yīng)

4.（2020?松山區(qū)校級一模）將N2、CO、HC1三種氣體的混合物依次通過NaOH溶液、濃

硫酸、灼熱的CuO.假定每次處理均能完全反應(yīng)（或吸收），則最后排出的氣體為（）

A.HC1、COB.N2、CO2C.N2、COD.N2、H2O（氣）

5.（2021?常州）下列氣體既能用排水集氣法，又能用向下排空氣法收集的是（）

A.O2B.N2C.CO2D.H2

6.（2021?漳州模擬）下列各組物質(zhì)可按加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的操作順序進(jìn)行分離的

是（）

A.蔗糖和食鹽B.二氧化鋅和氯酸鉀

C.植物油和水D.氧化銅和木炭粉

7.（2021?安徽）某同學(xué)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%的葡萄糖溶液，下列操作會導(dǎo)致所配溶

液濃度偏高的是（）

A.用托盤天平稱葡萄糖時，祛碼放在左盤

B.轉(zhuǎn)移葡萄糖時，紙上有少量殘留

C.用量筒量取水時，俯視液面

D.配好溶液裝入試劑瓶時，有少量灑出

8.（2021?瀘州）宋代《開寶本草》中記載了KN03的提純方法，“……所在山澤，冬月地

上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”。提純中不涉及到的實(shí)驗(yàn)方法是（）

A.溶解B.蒸發(fā)C.結(jié)晶D.升華

9.（2021?蘇州一模）在實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是

（）

A.實(shí)驗(yàn)中用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、鐵架臺等

B.只用游碼就可稱量所需氯化鈉，稱量時把氯化鈉放在右盤

C.用12%的氯化鈉溶液25g和25g水配制也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

D.量取水時仰視讀數(shù)，使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于6%

填空題（共3小題）

10.（2021?天津）2021年“世界水日”的主題為“珍惜水、愛護(hù)水”。

（1）2021年5月10日，“南水北調(diào)東線北延應(yīng)急供水工程”啟動向天津等地供水，以

緩解我市可利用淡水資源的現(xiàn)狀。

（2）下列有關(guān)保護(hù)水資源的說法正確的是（填序號）。

A.生活污水可直接排放

B.工業(yè)上對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放

C.農(nóng)藥、化肥的施用會造成水體污染，應(yīng)該禁止施用

（3）如圖是利用海水提取粗鹽的過程。

根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法正確的是（填序號）。

A.進(jìn)入貯水池中的海水，氯化鈉的質(zhì)量逐漸減少

B.在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加

C.析出晶體后，母液中的氯化鈉溶液達(dá)到飽和

（4）某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。

①需要固體氯化鈉的質(zhì)量為go

②配制過程有以下步驟：a.稱量及量取b.計(jì)算c.溶解d.裝瓶貼標(biāo)簽，正確順序是

(填序號).

A.bcad

B.bacd

③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，稀釋成5%的氯化鈉溶液，需要加水

g。

(5)為研究水的組成，某同學(xué)進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn)。

①電解水的化學(xué)方程式為;

②電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由元素組成的。

11.(2020?金華)思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。如圖1是小

金同學(xué)對解決“氣密性檢查”類問題建構(gòu)的思維模型：

AB

構(gòu)建封閉體系卜改變壓強(qiáng)卜》|觀察現(xiàn)象得出結(jié)論?

圖1圖2

結(jié)合小金建構(gòu)的思維模型，完成如圖裝置氣密性檢查相關(guān)操作的問題：

(1)操作一：往錐形瓶中加水至如圖2所示位置，從建模的角度分析，該操作歸屬于上

述思維模型中的；

(2)操作二：往錐形瓶中加水后，接下來應(yīng)該是從(填"A”或"B”)管向瓶

內(nèi)吹氣。

12.(2020?舟山)裝置的選擇與檢查是實(shí)驗(yàn)成功的前提，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝

置。

(1)檢查裝置氣密性。關(guān)閉止水夾，往長頸漏斗中加入一定量水，若觀察到現(xiàn)

象，說明裝置氣密性良好。

(2)以下是幾種常見氣體的制取原理，其中能用該裝置制取的有o(選填字母)

A.氫氣：Zn+H2so4-Z11SO4+H2t

B.氧氣：2KMnCU'K2MnO4+MnO2+O2t

C.二氧化碳：CaCO3+2HCl—CaC12+H2O+CO2t

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題）

13.（2020?營口）請你分析如圖圖示的操作可導(dǎo)致的后果:

14.（2021?撫順）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題。

氣球

A.燃燒條件探究B.量取水的體積C.蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定

（1）A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件是。

（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，在其他操作和步驟均正確的情況下，B操作會使

所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（3）C實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在此過程中燃燒

掉的蠟燭質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于"）生成的二氧化碳和水蒸氣

的總質(zhì)量。

15.（2021?錦州）如圖是初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)圖回答問題:

圖一：探究分子性質(zhì)實(shí)險圖二：檢查裝置氣密性圖三：稀釋濃硫酸

(1)圖一實(shí)驗(yàn)中酚獻(xiàn)溶液變紅，說明分子具有性質(zhì)；

(2)圖二實(shí)驗(yàn)中看到現(xiàn)象時，證明該裝置氣密性良好；

(3)用三實(shí)驗(yàn)中玻璃棒攪拌的作用是。

16.(2020?黔東南州)某興趣小組查閱資料得知：氯酸鉀(KC1O3)在加熱和二氧化鎘做

催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣。他們利用該原理制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二

氧化鋅，按以下流程圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按要求完成下列問題:

(1)步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)步驟IV中操作Y的名稱是。

(3)步驟III中“洗滌”操作2次后，收集第3次的洗滌液并進(jìn)行檢驗(yàn)。取少量洗滌液于

試管中，滴加溶液，有白色沉淀生成，說明還沒有洗滌干凈。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，理論上能夠回收得到克二氧化錦。

17.(2021?海安市二模)欲證明"CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行

以下探究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器己略去)。

圖1圖2

【實(shí)驗(yàn)1】配制溶液：用NaOH固體配制20g20%NaOH溶液，需用到的儀器有

（填字母）。

A.膠頭滴管

B.酒精燈

C.量筒

D.玻璃棒

【實(shí)驗(yàn)2】按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴

入試管中，恢復(fù)到室溫后，U型管中的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出“CO2與

NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。

（1）U型管中液面高度發(fā)生變化的原因是。

（2）上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是。

【實(shí)驗(yàn)3】按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】i.CaCL溶液呈中性；ii.CaC12+2NaOH-Ca（OH）2I+2NaCl?

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①檢查裝置的氣密性，往裝置中加入藥品：

②關(guān)閉Ki、K2,將注射器中的NaOH溶液緩緩?fù)迫階中；

③A中物質(zhì)充分作用后，打開Ki，B中無色溶液倒吸入A中，A中產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅

色；

④關(guān)閉Ki，打開K2,將注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。

步驟③“產(chǎn)生沉淀”的現(xiàn)象仍不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由

是o

步驟④中，若觀察到(填現(xiàn)象)，證明C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)4】NaOH和Ca(OH)2的性質(zhì)比較

(1)取1g氫氧化鈣粉末于試管中，加入10mL的水，振蕩，得到白色渾濁液，滴加幾

滴酚醐溶液，再滴加稀鹽酸至反應(yīng)完全，滴加稀鹽酸后可觀察到的現(xiàn)象是①;

②。另取1g氫氧化鈉粉末于試管中，加入10mL的水，振蕩，得到澄清溶液，

比較得出結(jié)論③。

(2)測定所得溶液酸堿度，應(yīng)將pH試紙放置在上，氫氧化鈉溶液堿性比氫氧

化鈣溶液強(qiáng)。

四.解答題(共2小題)

18.(2021?福建)“嫦娥五號”月球采樣返回，“天問一號”成功抵達(dá)火星，標(biāo)志著我國

航天事業(yè)取得突破性進(jìn)展。

(1)月壤含CaAl2Si2O8以及可作為核聚變?nèi)剂系牡?3等物質(zhì)。

①CaA12Si2O8中，Si、O兩種元素的質(zhì)量比為。

②如圖為氮元素在元素周期表中的部分信息。氮-3原子的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為3,則

其中子數(shù)為，核外電子數(shù)為。

(2)著陸器上的儀器可探測水。若月球上存在大量的水，可利用光催化分解水技術(shù)得到

氧氣，對人類在月球上活動意義重大，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)火星擁有豐富的金屬礦物和二氧化碳等資源?；鹦堑蛯哟髿獾闹饕煞秩缦卤?。

氣體成分Ar其他

CO2N202

體積分?jǐn)?shù)/%95.322.71.60.130.25

①為鑒別一瓶模擬“火星低層大氣”組成的氣體和一瓶空氣，可采用的化學(xué)方法

是。

②若為滿足人類未來在火星上生活，下列研究設(shè)想不合理的是。

A.將CO2轉(zhuǎn)化為。2,提高02含量

B.將C02分解轉(zhuǎn)化為N2,提高N2含量

C.尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)

D.利用火星上的金屬礦物冶煉金屬

19.（2021?河北）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）甲裝置中儀器a的名稱為；用該裝置收集氣體，氣體應(yīng)滿足的條件

是；實(shí)驗(yàn)時導(dǎo)管接近集氣瓶底部的目的是。

（2）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待時，將鐵絲伸入

集氣瓶內(nèi)。實(shí)驗(yàn)時瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是。

甲

五.計(jì)算題（共1小題）

20.（2020?綏化）配制50.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為g；

水mL（水的密度為1.0g/mL）,量取所需的水需選用mL的量筒（填“10”

“50”或“100”）。將配制好的50.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液全部用來在農(nóng)業(yè)上

選種（氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%）,最簡單的方法是。

2022年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)之基本的實(shí)驗(yàn)技能

參考答案與試題解析

選擇題（共9小題）

1.

【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】可以加熱的常用儀器有：試管、燒杯、燒瓶、錐形瓶、蒸發(fā)皿和用煙等。

直接不能用于加熱的是量筒、漏斗、集氣瓶等。

能加熱的儀器又分為直接加熱和間接加熱兩種，能直接加熱的有：試管、蒸發(fā)皿和用

土司；需要墊石棉網(wǎng)加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。

【解答】解：A、量筒不能加熱，故錯誤;

B、試管能直接加熱，故正確;

C.燒杯加熱時需要墊石棉網(wǎng)，故錯誤;

D.集氣瓶不能加熱，故D錯誤。

故選：B?

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對常用儀器的掌握，難度不大，明確哪些儀器能直接加熱，咖

些儀器加熱時需要墊石棉網(wǎng)，哪些儀器不能加熱。

2.（2021?河池）正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。如圖的操作中正確的是（）

A.二稱量固體

C.傾倒液體D.點(diǎn)燃酒精燈

【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加

熱.

【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】A.根據(jù)常見的給液體加熱操作方法解答；

B.使用托盤天平時，應(yīng)左物右碼，據(jù)此解答；

C.傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放在桌面，據(jù)此解答；

D.不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一個酒精燈，據(jù)此解答。

【解答】解：A.加熱試管內(nèi)的液體時，要用酒精燈的外焰加熱，試管夾要夾在試管的中

上方，試管內(nèi)液體體積不超過試管的三分之一，試管口不能對著自己或者他人，故圖中

操作正確；

B.稱量固體藥品質(zhì)量時，應(yīng)左物右碼，故圖中操作錯誤；

C.傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口緊挨著試管口，故圖中操作

錯誤；

D.用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈可能引起火災(zāi)，故圖中操作錯誤。

故選:Ao

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對基本實(shí)驗(yàn)操作的掌握，難度系數(shù)中等。

3.（2018?泰安）實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是（）

A.密度B.可燃性

C.溶解性D.能否與水反應(yīng)

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方法時，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是

否與水反應(yīng)：是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是?。粨?jù)此進(jìn)行分析判

斷。

【解答】解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體物理性質(zhì)中的密度

和溶解性，化學(xué)性質(zhì)中看它是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；難溶于水或不易溶于水且不與水反

應(yīng)的氣體可用排水法收集；密度比空氣大的氣體（不能與空氣中的成分反應(yīng)）可用向上

排空氣法收集，密度比空氣小的氣體（不能與空氣中的成分反應(yīng)）可用向下排空氣法收

集。無需考慮是否具有可燃性。

故選:B.

【點(diǎn)評】本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集方法的確定方法，掌握收集方法要考慮氣

體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵。

4.（2020?松山區(qū)校級一模）將N2、CO、HC1三種氣體的混合物依次通過NaOH溶液、濃

硫酸、灼熱的CuO.假定每次處理均能完全反應(yīng)（或吸收），則最后排出的氣體為（）

A.HCLCOB.N2、CO2C.N2、COD.N2、H2O（氣）

【考點(diǎn)】氣體的凈化（除雜）.

【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.

【分析】根據(jù)三種氣體和通過的物質(zhì)的性質(zhì)，分析反應(yīng)掉了什么氣體，又生成了什么氣

體，就能得出最后排出的氣體是什么.

【解答】解：將N2、CO、HC1三種氣體的混合物通過NaOH溶液時除掉了HC1氣體同

時有混入了水蒸氣；通過濃硫酸時除掉了從NaOH溶液中混入的水蒸氣；通過灼熱的

CuO時，除掉了CO氣體，同時又生成了二氧化碳?xì)怏w，所以，最后排出的氣體為N2、

CO2，故B正確，A、C、D錯誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評】本題主要考查了常見氣體的除雜質(zhì)，在將混合氣體通過物質(zhì)時要注意，除掉了

什么氣體，同時又生成了什么氣體，特別是生成的氣體很容易忽略掉.

5.（2021?常，州）下列氣體既能用排水集氣法，又能用向下排空氣法收集的是（）

A.O2B.N2C.CO2D.H2

【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】不溶于水、不與水反應(yīng)的氣體可采用排水法收集，不與空氣組成成分反應(yīng)且密

度比空氣小的氣體可采用向下排空氣法收集，據(jù)此解答。

【解答】解：A、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)采用向上排空氣法收集，而不能采用向下排空

氣法收集，故A錯誤；

B、氮?dú)獾拿芏扰c空氣接近，所以不能采用向下排空氣法來收集，故B錯誤；

C、二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集；二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)采用向

上排空氣法收集，而不能采用向下排空氣法收集，故C錯誤；

D、氫氣難溶于水，所以可用排水法來收集；氫氣的密度比空氣小，且常溫下，不與空

氣的成分反應(yīng)，所以可采用向下排空氣法來收集，故D正確。

故選：Do

【點(diǎn)評】本題考查常見氣體的收集方法，題目難度不大，明確常見氣體的性質(zhì)即可解

答，注意掌握常見氣體的收集方法及區(qū)別，試題側(cè)重考查學(xué)生的分析能力及靈活運(yùn)用能

力。

6.（2021?漳州模擬）下列各組物質(zhì)可按加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的操作順序進(jìn)行分離的

是（）

A.蔗糖和食鹽B.二氧化鎰和氯酸鉀

C.植物油和水D.氧化銅和木炭粉

【考點(diǎn)】混合物的分離方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的分離和提純.

【分析】按照“溶解、過濾、蒸發(fā)”的步驟進(jìn)行分離的物質(zhì)，必須需要滿足兩種固體物

質(zhì)的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質(zhì)能溶于水.

【解答】解：A、蔗糖和食鹽都溶于水，氧化銅和木炭粉均難溶于水，不能按溶解、過

濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項(xiàng)錯誤。

B、二氧化鎰不溶于水，氯酸鉀溶于水，能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選

項(xiàng)正確。

C、水和植物油均為液體，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項(xiàng)錯誤。

D、氧化銅和木炭粉均難溶于水，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項(xiàng)錯

誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評】本題考查了混合物的分離，理解過濾的原理（是將不溶于液體的固體分離的方

法）、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵.

7.（2021?安徽）某同學(xué)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%的葡萄糖溶液，下列操作會導(dǎo)致所配溶

液濃度偏高的是（）

A.用托盤天平稱葡萄糖時，祛碼放在左盤

B.轉(zhuǎn)移葡萄糖時，紙上有少量殘留

C.用量筒量取水時，俯視液面

D.配好溶液裝入試劑瓶時，有少量灑出

【考點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小，可以分析出可能

造成這兩個方面錯誤的原因進(jìn)行分析判斷即可。

【解答】解：A、用托盤天平稱葡萄糖時，祛碼放在左盤，使用了游碼，祛碼和葡萄糖放

反了，會造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項(xiàng)錯誤。

B、轉(zhuǎn)移葡萄糖時，紙上有少量殘留，會造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)

量分?jǐn)?shù)偏小，故選項(xiàng)錯誤。

C、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會造成實(shí)際量取的水的體積

偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項(xiàng)正確。

D、配好溶液裝入試劑瓶時，有少量灑出，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選

項(xiàng)錯誤。

故選：Co

【點(diǎn)評】本題難度不是很大，解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手，與溶質(zhì)和溶劑的

質(zhì)量有關(guān)，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類

題的關(guān)鍵。

8.（2021?瀘州）宋代《開寶本草》中記載了KNO3的提純方法，”……所在山澤，冬月地

上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”。提純中不涉及到的實(shí)驗(yàn)方法是（）

A.溶解B.蒸發(fā)C.結(jié)晶D.升華

【考點(diǎn)】混合物的分離方法.

【專題】物質(zhì)的分離和提純.

【分析】由“以水淋汁后，乃煎煉而成”可知溶解后，蒸發(fā)結(jié)晶得到硝酸鉀，以此解答

該題。

【解答】解：由“以水淋汁后，乃煎煉而成”可知溶解后，蒸發(fā)結(jié)晶得到硝酸鉀，則不

涉及到的操作方法是升華，故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查混合物分離提純，為高考常見題型，把握物質(zhì)的性質(zhì)、混合物分離提

純、實(shí)驗(yàn)技能為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，注意分離原理及信息的處

理，題目難度不大。

9.（2021?蘇州一模）在實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液?下列說法正確的是

（）

A.實(shí)驗(yàn)中用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、鐵架臺等

B.只用游碼就可稱量所需氯化鈉，稱量時把氯化鈉放在右盤

C.用12%的氯化鈉溶液25g和25g水配制也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

D.量取水時仰視讀數(shù)，使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于6%

【考點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】A、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器，進(jìn)行分析判

斷。

B、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進(jìn)行分析判斷。

D、用量筒量取水時，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需

氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解；在這些操作中需要

的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，鐵架臺不屬于玻璃儀器，

故選項(xiàng)說法錯誤。

B、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需

氯化鈉的質(zhì)量=50gX6%=3g,只用游碼就可稱量所需氯化鈉，稱量時把氯化鈉放在左

盤，故選項(xiàng)說法錯誤。

C、用12%的氯化鈉溶液25g和25g水配制，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25gx12%x

25g+25g

100%=6%,也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故選項(xiàng)說法正確。

D、用量筒量取水時，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會造成實(shí)際量取的水的體積

偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項(xiàng)說法錯誤。

故選：Co

【點(diǎn)評】本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液主要實(shí)驗(yàn)步驟（計(jì)算、稱量、

量取、溶解）、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

二.填空題（共3小題）

10.（2021?天津）2021年“世界水日”的主題為“珍惜水、愛護(hù)水”。

（1）2021年5月10日，“南水北調(diào)東線北延應(yīng)急供水工程”啟動向天津等地供水，以

緩解我市可利用淡水資源短缺的現(xiàn)狀。

（2）下列有關(guān)保護(hù)水資源的說法正確的是B（填序號）。

A.生活污水可直接排放

B.工業(yè)上對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放

C.農(nóng)藥、化肥的施用會造成水體污染，應(yīng)該禁止施用

（3）如圖是利用海水提取粗鹽的過程。

根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法正確的是C（填序號）。

A.進(jìn)入貯水池中的海水，氯化鈉的質(zhì)量逐漸減少

B.在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加

C.析出晶體后，母液中的氯化鈉溶液達(dá)到飽和

（4）某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。

①需要固體氯化鈉的質(zhì)量為5go

②配制過程有以下步驟：a.稱量及量取b.計(jì)算c.溶解d.裝瓶貼標(biāo)簽，正確順序是B

（填序號）。

A.bcad

B.bacd

③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，稀釋成5%的氯化鈉溶液，需要加水50

g。

（5）為研究水的組成，某同學(xué)進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn)。

誦電

①電解水的化學(xué)方程式為2H202H2T+02t;

②電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的。

【考點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；電解水實(shí)驗(yàn)；海水曬鹽的原理和過程：保護(hù)

水資源和節(jié)約用水.

【專題】溶液、濁液與溶解度；空氣與水.

【分析】（1）根據(jù)題目中的信息分析；

（2）A、根據(jù)生活污水直接排放會污染水體進(jìn)行解答；

B、根據(jù)工業(yè)上對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放不會造成水污染進(jìn)行解

答；

C、根據(jù)不能為了保護(hù)水資源，而禁止使用化肥、農(nóng)藥進(jìn)行解答;

（3）根據(jù)海水曬鹽的過程、原理來分析；

(4)①根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；

②根據(jù)配制溶液的步驟進(jìn)行分析；

③根據(jù)在溶液稀釋過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變列等式計(jì)算；

(5)①根據(jù)水在通電條件下生成氫氣和氧氣分析；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化前后元素的種類不變分析。

【解答】解：(1)由于天津等地可利用淡水資源短缺，因此啟動“南水北調(diào)東線北延應(yīng)

急供水工程”來進(jìn)行緩解；故填：短缺；

(2)A、生活污水直接排放會污染水體；故A錯誤；

B、工業(yè)上對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放不會造成水污染，可保護(hù)水

資源；故B正確；

C、不能為了保護(hù)水資源，而禁止使用化肥、農(nóng)藥，而應(yīng)該是合理使用化肥農(nóng)藥；故C

錯誤；

故選：B；

(3)A、海水進(jìn)入貯水池，海水的成分基本不變，氯化鈉的質(zhì)量不變；故A錯誤；

B、在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量，在飽和以前或剛剛飽和時不變，在飽和以后逐

漸減??；故B錯誤；

C、析出晶體后的母液仍然是氯化鈉的飽和溶液，否則析出的氯化鈉晶體就又溶解了；

故C正確；

故選：C；

(4)①配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需要固體氯化鈉的質(zhì)量為50gx10%

=5g；故填：5；

②配制溶液的步驟是：計(jì)算、稱量及量取、溶解、裝瓶存放；故選：B；

③根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變。設(shè)需要加水的質(zhì)量為X.

50gxi0%=(x+50g)X5%

解之得x=50g；

故填:50；

誦由

(5)①水在通電條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2。煙七2H2t+02t；故

通電

填：2H2。用-2H2t+02t；

②質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化前后元素的種類不變，水在通電條件下生成氫氣和氧氣，因

此電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氧元素組成的；故填：氫、氧。

【點(diǎn)評】本題主要考查了水資源的保護(hù)，海水中提取粗鹽，配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液以

及電解水實(shí)驗(yàn)，屬于基礎(chǔ)性題目，難度不大。

11.（2020?金華）思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。如圖1是小

金同學(xué)對解決“氣密性檢查”類問題建構(gòu)的思維模型：

構(gòu)建封閉體系f改變壓強(qiáng)->觀察現(xiàn)象f得出結(jié)論

圖1圖2

結(jié)合小金建構(gòu)的思維模型，完成如圖裝置氣密性檢查相關(guān)操作的問題：

（1）操作一：往錐形瓶中加水至如圖2所示位置，從建模的角度分析，該操作歸屬于上

述思維模型中的構(gòu)建密閉體系；

（2）操作二：往錐形瓶中加水后，接下來應(yīng)該是從B（填“A”或"B”）管向瓶內(nèi)

吹氣。

【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性.

【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】（1）根據(jù)思維模型以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來分析；

（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析。

【解答】解：（1）操作一：往錐形瓶中加水至如圖2所示位置，將長導(dǎo)管的下端密封，

整套裝置是一個密閉系統(tǒng)了，從建模的角度分析，該操作歸屬于上述思維模型中的構(gòu)建

密閉體系：故填：構(gòu)建密閉體系；

（2）操作二：往錐形瓶中加水后，接下來應(yīng)該是從B管向瓶內(nèi)吹氣，若A管內(nèi)能形成

一段水柱，說明裝置不漏氣；故填：B。

【點(diǎn)評】要想解答好這類題目，首先，要熟記檢查裝置氣密性的原理，理解并掌握不同

情況下的檢查方法和現(xiàn)象等等；然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和圖示

信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好檢查的方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，或者細(xì)心地思考探

究并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題等等。

12.（2020?舟市）裝置的選擇與檢查是實(shí)驗(yàn)成功的前提，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝

置。

（1）檢查裝置氣密性。關(guān)閉止水夾，往長頸漏斗中加入一定量水，若觀察到穩(wěn)定后長

頸漏斗的液面不下降現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好。

（2）以下是幾種常見氣體的制取原理，其中能用該裝置制取的有AC。（選填字母）

A.氫氣：Zn+H2so4-Z11SO4+H2t

B.氧氣：2KMnC）4△KzMnCU+MnCh+Cht

C.二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t

【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性；實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】（1）裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改

變體系內(nèi)壓強(qiáng)時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置

氣密性的好壞。

（2）根據(jù)圖中裝置屬于固液常溫型，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：（1）關(guān)閉止水夾，從長頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時，然后再

加入少量的水，若觀察到穩(wěn)定后長頸漏斗的液面不下降，則說明此裝置氣密性良好。

（2）圖中裝置屬于固液常溫型，制取氫氣、二氧化碳屬于固液常溫型，能用該裝置制

取。加熱高鎰酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，不能用該裝置制取。

故答案為：

（1）穩(wěn)定后長頸漏斗的液面不下降；

（2）AC。

【點(diǎn)評】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原

理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題）

13.（2020?營口）請你分析如圖圖示的操作可導(dǎo)致的后果:

（1）_______

圖1所量液體體積偏小

圖2打破試管底部。

【考點(diǎn)】測量容器-量筒；固體藥品的取用.

【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】根據(jù)量筒的使用和固體藥品的取用分析解答即可。

【解答】解：圖1操作可導(dǎo)致的后果為所量液體體積偏小，所量液體體積少于30mL,圖

2操作可導(dǎo)致的后果是打破試管底部；

故答案為：所量液體體積偏??；打破試管底部。

【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本

操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。

14.（2021?撫順）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題。

氣球

A.燃燒條件探究B.量取水的體積C.蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定

（1）A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件是溫度達(dá)到可燃物的著火

點(diǎn)?

（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，在其他操作和步驟均正確的情況下，B操作會使

所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（3）C實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在此過程中燃

燒掉的蠟燭質(zhì)量小于（填“大于"、“小于”或“等于"）生成的二氧化碳和水蒸

氣的總質(zhì)量。

【考點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條

件.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度；科學(xué)探究.

【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置以及燃燒的條件來分析；

（2）根據(jù)俯視讀數(shù)會造成量取的水偏少分析；

（3）根據(jù)蠟燭燃燒有氣體生成分析；

【解答】解：（1）A實(shí)驗(yàn)中的白磷與紅磷均與氧氣接觸，白磷燃燒而紅磷沒有燃燒，說

明可燃物燃燒溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；故填：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；

（2）從B圖看出，俯視讀數(shù)會造成量取的水比實(shí)際偏少，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏

大；故填：偏大；

（3）C實(shí)驗(yàn)蠟燭燃燒有氣體生成，沒有在密閉容器中進(jìn)行，因此不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒

定律；根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的蠟燭和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的水和二氧化碳的

質(zhì)量之和，因此燃燒掉的蠟燭質(zhì)量小于生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量；故填：不

能；小于。

【點(diǎn)評】此題難度不大，但綜合性較強(qiáng)，掌握常見實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是順利解題

的關(guān)鍵所在。

15.（2021?錦州）如圖是初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)圖回答問題:

圖一：探究分子性質(zhì)實(shí)險圖二：檢查裝置氣密性圖三：稀釋濃硫酸

（1）圖一實(shí)驗(yàn)中酚獻(xiàn)溶液變紅，說明分子具有不斷運(yùn)動性質(zhì):

（2）圖二實(shí)驗(yàn)中看到若向外拉注射器的活塞時，觀察到集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管U處冒出

氣泡或向內(nèi)推動注射器的活塞時，觀察到集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管內(nèi)的液面上升現(xiàn)象時,證

明該裝置氣密性良好;

（3）用三實(shí)驗(yàn)中玻璃棒攪拌的作用是加快熱量的散失。

【考點(diǎn)】濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性；分子的定義與分子的特

性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及分子的性質(zhì)來分析；

（2）根據(jù)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法來分析；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作以及儀器的作用來分析。

【解答】解：（1）濃氨水與酚酸溶液沒有接觸，但一段時間后，燒杯中的酚髓溶液變成

紅色，此現(xiàn)象說明分子是在不斷運(yùn)動的；故填：不斷運(yùn)動；

（2）圖二實(shí)驗(yàn)中，若向外拉注射器的活塞時，觀察到集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管口處冒出氣泡或

向內(nèi)推動注射器的活塞時，觀察到集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管內(nèi)的液面上升，則證明該裝置的氣

密性是良好的；故填：若向外拉注射器的活塞時，觀察到集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管口處冒出氣

泡或向內(nèi)推動注射器的活塞時，觀察到集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管內(nèi)的液面上升；

（3）用三實(shí)驗(yàn)中玻璃棒攪拌的作用是加快熱量的散失；故填：加快熱量的散失。

【點(diǎn)評】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、

分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

16.（2020?黔東南州）某興趣小組查閱資料得知：氯酸鉀（KC103）在加熱和二氧化鐳做

催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣。他們利用該原理制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二

氧化鋅，按以下流程圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按要求完成下列問題：

MnOo

（1）步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3r^2KCl+3O2t。

△

（2）步驟W中操作丫的名稱是蒸發(fā)。

（3）步驟HI中“洗滌”操作2次后，收集第3次的洗滌液并進(jìn)行檢驗(yàn)。取少量洗滌液于

試管中，滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成，說明還沒有洗滌干凈。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，理論上能夠回收得到6克二氧化鎬。

【考點(diǎn)】混合物的分離方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；鹽的化學(xué)性質(zhì).

【專題】物質(zhì)的分離和提純.

【分析】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；

（2）根據(jù)分離混合物的方法來分析；

（3）根據(jù)氯離子的檢驗(yàn)方法來分析；

（4）根據(jù)催化劑的性質(zhì)來分析。

【解答】解：（1）在二氧化錦的催化作用下、加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣；故填：

MnO9

2KC10T-2KC1+3O2t；

A

（2）從氯化鉀溶液中獲得氯化鉀固體的方法是蒸發(fā)；故填：蒸發(fā)：

（3）步驟III中“洗滌”操作2次后，收集第3次的洗滌液并進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)是否洗凈就

是檢驗(yàn)是否存在氯化鉀，因?yàn)槁然浫芤耗芘c硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，所

以取少量洗滌液于試管中，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，說明還沒有洗滌干凈；

故填：硝酸銀：

（4）由催化劑的特點(diǎn)可知，催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，

理論上能夠回收得到6克二氧化鐳；故填：6。

【點(diǎn)評】掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能；理解過濾法分離混合物的原理；體

會過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會實(shí)際中的應(yīng)用。本題具有較大的綜合性，在解答時需要

涉及較多的基礎(chǔ)知識，因此，需要足夠的耐心和毅力。

17.（2021?海安市二模）欲證明"C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行

以下探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器已略去）。

圖1圖2

【實(shí)驗(yàn)1】配制溶液：用NaOH固體配制20g20%NaOH溶液，需用到的儀器有ACD

（填字母）。

A.膠頭滴管

B.酒精燈

C.量筒

D.玻璃棒

【實(shí)驗(yàn)2】按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴

入試管中，恢復(fù)到室溫后，U型管中的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出“CO2與

NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。

（1）U型管中液面高度發(fā)生變化的原因是試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低。

（2）上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是二氧化碳能溶了水中，也可以引起氣體體枳減

少，沒有證明有新物質(zhì)生成.。

【實(shí)驗(yàn)3】按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】i.CaC12溶液呈中性；ii.CaC12+2NaOH=Ca（OH）2I+2NaClo

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①檢查裝置的氣密性，往裝置中加入藥品；

②關(guān)閉Ki、K2，將注射器中的NaOH溶液緩緩?fù)迫階中；

③A中物質(zhì)充分作用后，打開Ki,B中無色溶液倒吸入A中，A中產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅

色；

④關(guān)閉K],打開K2,將注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。

步驟③“產(chǎn)生沉淀”的現(xiàn)象仍不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是氯

化鈣也可以與氫氧化鈉可以反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀。

步驟④中，若觀察到A中有氣泡產(chǎn)生（填現(xiàn)象），證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)

反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)4】NaOH和Ca（OH）2的性質(zhì)比較

（1）取1g氫氧化鈣粉末于試管中，加入10mL的水，振蕩，得到白色渾濁液，滴加幾

滴酚酥溶液，再滴加稀鹽酸至反應(yīng)完全，滴加稀鹽酸后可觀察到的現(xiàn)象是①渾濁液變

澄清；②紅色溶液逐漸變成無色。另取1g氫氧化鈉粉末于試管中，加入10mL的

水，振蕩，得到澄清溶液，比較得出結(jié)論③氫氧化鈉在水中的溶解性大于氫氧化

（2）測定所得溶液酸堿度，應(yīng)將pH試紙放置在白瓷板或玻璃片上,氫氧化鈉溶液

堿性比氫氧化鈣溶液強(qiáng)。

【考點(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】【實(shí)驗(yàn)1】依據(jù)配制溶液所需的儀器分析；

【實(shí)驗(yàn)2］根據(jù)壓強(qiáng)變化回答此題；根據(jù)二氧化碳溶解度以及發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)回答此

題；

［實(shí)驗(yàn)3］根據(jù)題目信息，氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀和氯化鈉性質(zhì)回答此

題；

【實(shí)驗(yàn)4】根據(jù)氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，酚隙遇到堿性溶液變紅，遇到酸性

和中性溶液不變色及題干信息分析。

【解答】解：【實(shí)驗(yàn)1］配制溶液所需的儀器為燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管，則用

NaOH固體配制20g20%NaOH溶液，無需用到的玻璃儀器為酒精燈，故選：ACD；

【實(shí)驗(yàn)2】（1）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氣體減少，內(nèi)部壓強(qiáng)降低，外

界大氣壓將水壓向左側(cè)，造成液面左高右低的現(xiàn)象；

（2）二氧化碳能溶于水中，也可以引起氣體體積減少，沒有證明有新物質(zhì)生成；

【實(shí)驗(yàn)3】氫氧化鈉溶液含有水，二氧化碳可能溶于水，造成內(nèi)部壓強(qiáng)減小，含有酚配的

氯化鈣溶液倒吸入A中，根據(jù)題目信息可知，氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀

和氯化鈉，氫氧化鈉溶液顯堿性，此時也會產(chǎn)生沉淀，溶液變紅現(xiàn)象，不能說明二氧化

碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；

鹽酸可與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，因此可以看到氣泡，證明有碳酸鈉存

在，從而說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。所以步驟④中，若觀察到A中有氣泡產(chǎn)

生。證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)4］（1）①渾濁液變澄清；②紅色溶液逐漸變成無色；③氫氧化鈉在水中的溶解性

大于氫氧化鈣；

（2）測定所得溶液酸堿度，應(yīng)將pH試紙放置在白瓷板或玻璃片上，氫氧化鈉溶液堿性

比氫氧化鈣溶液強(qiáng)。

故答案為：

【實(shí)驗(yàn)1】ACD；

【實(shí)驗(yàn)2】（1）試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低；

（2）二氧化碳能溶于水中，也可以引起氣體體積減少，沒有證明有新物質(zhì)生成；

【實(shí)驗(yàn)3】氯化鈣也可以與氫氧化鈉可以反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀；A中有氣泡產(chǎn)生；

【實(shí)驗(yàn)4］（1）取1g氫氧化鈣粉末于試管中，加入10mL的水，振蕩，得到白色渾濁液，

滴加幾滴酚儆溶液，再滴加稀鹽酸至反應(yīng)完全，滴加稀鹽酸后氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成

氯化鈣和水，酚酷遇到堿性溶液變紅，遇到酸性和中性溶液不變色，可觀察到的現(xiàn)象是

渾濁液變澄清；紅色溶液逐漸變成無色；由于取1g氫氧化鈣粉末于試管中，加入10mL

的水，振蕩，得到白色渾濁液，另取1g氫氧化鈉粉末于試管中，加入10mL的水，振

蕩，得到澄清溶液，說明氫氧化鈉在水中的溶解性大于氫氧化鈣；

（2）白瓷板或玻璃片。

【點(diǎn)評】此題主要考查常見物質(zhì)的性質(zhì)，主要是利用實(shí)驗(yàn)圖示及常見物質(zhì)的性質(zhì)分析和

解決有關(guān)問題，結(jié)合各方面的條件得出正確結(jié)論。

四.解答題（共2小題）

18.（2021?福建）“嫦娥五號”月球采樣返回，“天問一號”成功抵達(dá)火星，標(biāo)志著我國

航天事業(yè)取得突破性進(jìn)展。

（1）月壤含CaAl2Si2O8以及可作為核聚變?nèi)剂系牡?3等物質(zhì)。

①CaA12Si2O8中，Si、O兩種元素的質(zhì)量比為7：16。

②如圖為氮元素在元素周期表中的部分信息。氮-3原子的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為3,則

其中子數(shù)為1,核外電子數(shù)為2o

（2）著陸器上的儀器可探測水。若月球上存在大量的水，可利用光催化分解水技術(shù)得到

太陽能

氧氣，對人類在月球上活動意義重大，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2。會祟辱2H2t

催化劑

+。2t。

（3）火星擁有豐富的金屬礦物和二氧化碳等資源。火星低層大氣的主要成分如下表。

其他

氣體成分CO2N2Ar02

體積分?jǐn)?shù)/%95.322.71.60.130.25

①為鑒別一瓶模擬“火星低層大氣”組成的氣體和一瓶空氣，可采用的化學(xué)方法是

燃著的木條。

②若為滿足人類未來在火星上生活，下列研究設(shè)想不合理的是B。

A.將CO2轉(zhuǎn)化為。2,提高02含量

B.將CO2分解轉(zhuǎn)化為N2,提高N2含量

C.尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)

D.利用火星上的金屬礦物冶煉金屬

【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；元素質(zhì)量比的計(jì)

算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】物質(zhì)的鑒別題；化學(xué)式的計(jì)算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）依據(jù)相對原子質(zhì)量進(jìn)行分析計(jì)算；依據(jù)電子數(shù)等于原子序數(shù)進(jìn)行分析計(jì)算；

（2）依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變和題中的信息進(jìn)行分析；

（3）依據(jù)模擬“火星低層大氣”組成