愚公移山第三課時課件

愚公移山第三課時課件復(fù)習(xí)與導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點愚公移山原文解析愚公移山人物形象分析愚公移山主題思想與藝術(shù)特色課堂互動與思考題課外拓展與作業(yè)布置contents目錄復(fù)習(xí)與導(dǎo)入01總結(jié)詞：回顧詳細描述：通過提問和回顧的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括故事背景、人物關(guān)系和前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容總結(jié)詞：導(dǎo)入詳細描述：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引出本節(jié)課的主題和重點內(nèi)容。教師可以通過提問或展示圖片、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣和好奇心。導(dǎo)入本節(jié)課主題學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點02掌握課文中的重點詞匯和句式，包括一些復(fù)雜的句子和段落。提高對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，增強文化意識和文化自信。理解課文中愚公移山所表達的意義，并能夠從中提煉出相關(guān)的主題和觀點。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點：理解愚公移山所表達的意義，掌握課文中的重點詞匯和句式。難點：提高對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，增強文化意識和文化自信。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課件設(shè)計了以下教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)重難點解析愚公移山原文解析0301詳細描述1.作者介紹：列子，名列御寇，是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家、文學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物之一。2.創(chuàng)作背景：列子創(chuàng)作《愚公移山》的故事，旨在通過寓言的形式，表達對堅持不放棄、積少成多的肯定和贊美?？偨Y(jié)詞：介紹《愚公移山》的作者和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)員了解故事的時代背景和創(chuàng)作意圖。020304原文背景介紹總結(jié)詞：對原文中的重點字詞進行解釋，幫助學(xué)員更好地理解故事內(nèi)容。重點字詞解釋詳細描述1.“太行、王屋二山”：指太行山和王屋山兩座山峰，是故事中愚公所面對的艱巨任務(wù)。2.“方七百里”：形容山的面積廣大，約有七百里。重點字詞解釋4.“叩石墾壤”形容愚公努力開墾土地、準(zhǔn)備建房的情景。5.“箕畚”用箕畚裝土石，表示愚公一家人在運土石。3.“愚公”指故事中的主人公，因其堅韌不拔的精神而得名。重點字詞解釋總結(jié)詞：對原文中的重要句子進行翻譯和解讀，幫助學(xué)員深入理解故事的含義和寓意。詳細描述1.“雖我之死，有子存焉”：這句話表達了愚公堅定的信念，即即使自己死了，還有兒子會繼續(xù)完成移山的事業(yè)。2.“子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也”：這句話說明了愚公認(rèn)為移山的事業(yè)可以代代相傳，不斷積累，最終實現(xiàn)目標(biāo)。3.“而山不加增”：這句話強調(diào)了山的數(shù)量并沒有增加，從而突顯出愚公堅持不放棄、積少成多的精神。0102030405句子翻譯與理解愚公移山人物形象分析04詳細描述遠見卓識：認(rèn)識到移山的重要性，認(rèn)為只有移山才能徹底解決交通問題，這種見識超越了常人。不屈不撓的實干家：親自帶頭，號召村民一起參與，面對困難不退縮，勇往直前。堅定信念：堅信只要堅持不懈，目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，即使自己不能完成，后代也會繼續(xù)努力。總結(jié)詞：具有遠見卓識、堅定信念、不屈不撓的實干家愚公形象分析懷疑派：對愚公的行動持懷疑態(tài)度，不相信他能夠完成這個偉大的事業(yè)。目光短淺：只看到愚公目前的困難和不可能完成的任務(wù)，沒有遠見卓識。自以為是：認(rèn)為愚公的想法不切實際，對他的努力冷嘲熱諷，顯得自己高明?？偨Y(jié)詞：自以為是、目光短淺、冷嘲熱諷的懷疑派詳細描述智叟形象分析總結(jié)詞：英明決策、賞罰分明、關(guān)心民間疾苦的統(tǒng)治者詳細描述英明決策：聽取愚公的申訴后，認(rèn)識到移山的重要性和愚公的遠見卓識，做出支持的決定。賞罰分明：對愚公的堅持不懈和辛勤努力給予賞賜，對智叟的懷疑和冷嘲熱諷給予懲罰。關(guān)心民間疾苦：得知愚公的困難后，及時解決他們的交通問題，體現(xiàn)了對民間疾苦的關(guān)心。天帝形象分析愚公移山主題思想與藝術(shù)特色05主題思想該文以愚公移山的故事，表現(xiàn)了中國古代勞動人民不怕困難、艱苦奮斗的精神，以及堅韌不拔、有志者事竟成的毅力。闡述通過對愚公移山這一行為的深入剖析，揭示出愚公堅韌不拔、排除萬難、有志者事竟成的精神，以及中國古代勞動人民對自然界的認(rèn)知和征服欲望。主題思想闡述該文以生動形象的描寫，展現(xiàn)出中國古代勞動人民的勤勞勇敢和堅韌不拔的精神風(fēng)貌，以及人與自然和諧共生的理念。藝術(shù)特色通過對愚公形象的多角度描寫和對自然界的生動描繪，展現(xiàn)出作者高超的文學(xué)造詣和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，該文還以寓言的形式，深刻地反映了中國古代社會的思想觀念和文化傳統(tǒng)。分析藝術(shù)特色分析課堂互動與思考題06讓學(xué)生們扮演愚公、智叟等角色，通過對話和互動，深入理解課文中的人物性格和思想。角色扮演將學(xué)生們分成小組，讓他們討論移山的意義、困難和解決方法，以及愚公的精神在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。小組討論鼓勵學(xué)生們提出自己在閱讀和理解課文時遇到的問題，在課堂上進行討論和解答?，F(xiàn)場提問課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計分析愚公移山的精神和意義，以及它所代表的中國傳統(tǒng)價值觀。探討愚公移山在現(xiàn)實生活中的啟示和應(yīng)用，如何將這種精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中。分析課文中的人物性格和思想，特別是愚公和智叟的不同態(tài)度和觀點。思考中國古代寓言對于我們現(xiàn)實生活的啟示和意義，并從中找出一些共通的道理。01020304思考題布置課外拓展與作業(yè)布置07推薦閱讀《愚公移山》的原文版本，了解故事背景和深層含義。尋找與愚公移山相關(guān)的歌曲、詩歌和文學(xué)作品，感受不同藝術(shù)形式所表達的情感和思想。搜索相關(guān)圖片、視頻和音頻資料，了解愚公移山的地形地貌和生態(tài)環(huán)境。深入了解愚公移山的歷史和文化背景，探究其在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。課外拓展內(nèi)容推薦完成《愚公移山》課文的背誦任務(wù)，加深對文章的理解和記憶。寫一篇關(guān)于《愚公移