人教版八年級下冊物理-第1課時《壓力和壓強》課件

第九章壓強第1節(jié)壓強第1課時壓力和壓強情景導(dǎo)入為什么圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗猓斆眳s做得很大？為什么坐沙發(fā)比坐板凳舒服？為什么刀口磨得越薄，刀越鋒利？你認為書包帶寬一些好，還是窄一些好？為什么？回想一下彈力是如何產(chǎn)生的呢？人站在雪地對雪地有壓力，手指頂住中性筆有壓力，那壓力是如何產(chǎn)生的呢？合作探究知識點一壓力提出問題交流討論物體由于發(fā)生彈性形變而對接觸的物體產(chǎn)生的力叫做彈力。人們走在雪地里，鞋底與雪地之間相互接觸發(fā)生形變產(chǎn)生了力；手指頂住中性筆，中性筆與手指間發(fā)生形變產(chǎn)生了力。它們的共同特點是都相互接觸且發(fā)生了形變。歸納總結(jié)(1)壓力：垂直作用在物體表面上的力。(2)壓力產(chǎn)生的原因：相互接觸的物體間發(fā)生相互擠壓而產(chǎn)生力的作用。(3)方向垂直于受壓面并指向受力物體。(4)作用點在被壓物體受力面上，作用點等效在受力面中心。(5)壓力的作用效果：使物體發(fā)生形變。壓力重力定義垂直作用在物體表面上的力由于地球吸引而使物體受到的力產(chǎn)生原因物體間相互接觸且擠壓地球的吸引方向垂直于受壓面并指向受力物體豎直向下大小與物體間的擠壓程度有關(guān)G=mg作用點在受力面上重心知識延伸壓力不是重力續(xù)表壓力重力性質(zhì)彈力引力壓力大小與重力大小的關(guān)系總結(jié)壓力與重力是兩種不同性質(zhì)的力1.如圖3所示，長方體金屬塊重20N，F(xiàn)恒為5N，當金屬塊靜止不動時，支撐面所受到的壓力分別是F

甲=_______N，F(xiàn)乙=_______N，F(xiàn)丙=_______N。圖3201525知2－講知識點影響壓力作用效果的因素21.設(shè)計與進行實驗(1)如圖4甲所示，將小桌正立放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。圖4知2－講實驗方法:●實驗中，控制受力面積一定，改變壓力的大小，探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；控制壓力一定，改變受力面積的大小，探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系，利用的是控制變量法?！駥嶒炛?，通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，利用的是轉(zhuǎn)換法。知2－講(2)如圖乙所示，在小桌上放砝碼，將小桌正立放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。(3)如圖丙所示，將小桌倒立放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。改變壓力大小，也可以用鉤碼替代。知識點二

探究影響壓力作用效果的因素演示實驗點擊平板進行播放探究影響壓力作用效果的因素。歸納總結(jié)：實驗結(jié)論(1)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(2)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)。當壓力和受力面積都不相同時，如何比較壓力的作用效果？提出問題知識點三

壓強多媒體展示由于壓力的作用效果同時跟壓力大小和受力面積有關(guān)，利用比值定義法引出壓強的概念。壓強的定義：1在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。壓強的公式：2

壓力受力面積專用名稱叫帕斯卡，簡稱帕，符號為Pa。

1Pa＝1N/m2，表示物體在1m2的面積上受到的壓力是1N。壓強的單位：3常用壓強單位間的關(guān)系：4

例題：水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計算書對桌面的壓強。解：書對桌面的壓力大小等于它的重力，即：F＝G＝3N桌面的受力面積

S＝5×10-2m2答：書對桌面的壓強為60Pa。所以壓強

p===60PaFS3N5×10-2

m2

課堂小結(jié)壓力壓力和壓強探究影響壓力作用效果的因素受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯定義產(chǎn)生原因作用效果壓強

隨堂檢測D1．如圖中表示物體對支持面的壓力正確的是（）BCDAFFFF如圖7所示，某一款電動平衡車，兩車輪與地面的總接觸面積為40cm2。若地面受到的壓強為5×104Pa，則該平衡車對地面的壓力為多少？2完成學(xué)生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第1節(jié)《壓強》

1、估測你站立時對地面的壓強，先估計你的體重，它的大小等于你對地面的壓力。再測量你站立時鞋底和地面的接觸面積，為簡單起見，假設(shè)雙腳站立在松軟土地上，整個鞋印范圍全部和土地接觸（圖9.1-6）。測量時，在方格紙上畫出鞋底邊緣的輪廓，看鞋底范圍內(nèi)占有多少個方格（不滿一格時，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算），再乘以每一方格的面積。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，計算你對地面的壓強。如果圖中每個小格的邊長是2cm，某同學(xué)的質(zhì)量為50kg，他對地面的壓強是多大？與你對地面的壓強相比哪個大？第1節(jié)《壓強》參考答案4、一個圖釘帽的面積是0.8cm2，圖釘尖的面積是5ⅹ10-4cm2，手指對釘帽的壓力是20N，手對圖釘帽的壓強和圖釘尖對墻的壓強各是多大？

第1節(jié)壓強

第1課時壓強R·八年級下冊第九章壓強學(xué)習目標1.知道壓力的概念，會用力的示意圖表示壓力。2.了解壓強的概念，理解壓強的大小與哪些因素有關(guān)。3.能夠用壓強公式進行簡單的計算。課前自學(xué)準備課標要求1.壓力是指______壓在物體表面上的力，其方向總是_______受力面，作用點在______物體表面。壓力和重力是兩個不同性質(zhì)的力。課前自學(xué)準備預(yù)習檢測2.壓力的作用效果與__________和_____________有關(guān)；當受力面積相同時，______越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，_________越小，壓力的作用效果越明顯。垂直垂直于受力壓力大小受力面積大小壓力受力面積3.在物理學(xué)中，______________________________

_____叫做壓強。計算公式為_____，單位_______，簡稱____，符號是_____，1Pa=1______.物體所受的壓力的大小與受力面積之比帕斯卡帕PaN/m2課堂教學(xué)展示情景導(dǎo)入

人們在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深淺不同的腳印?；┱叽┲┣敛粌H不會陷入雪地，而且還能飛奔疾馳。雪地上為什么會留下腳印？腳印的深淺為什么不同？兩個手指頭的感覺為什么不一樣？課堂教學(xué)展示進行新課壓力的產(chǎn)生及其作用效果知識點一定義：垂直作用在物體表面的力叫做壓力。1.壓力的產(chǎn)生壓力和重力的區(qū)別與聯(lián)系壓力重力定義垂直作用在物體表面上的力物體由于地球的吸引而受到力施力物體物體地球受力物體支持物物體作用點接觸面上物體重心處大小一般不等于物體重力G=mg方向總是垂直于作用面總是豎直向下圖丙：物體壓力大小小于重力大小。上圖中壓力的大小與重力的大小有何關(guān)系？圖甲：壓力是由杯子的重力引起的，F(xiàn)=G。圖乙：物體對墻面的壓力F跟圖釘?shù)闹亓無關(guān)。2.壓力的作用效果實驗探究提出問題：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？影響壓力作用效果的因素猜想：1.壓力的大小

2.受力面積的大小實驗方法：控制變量法實驗步驟：實驗數(shù)據(jù)：實驗受力面積壓力大小壓力的效果甲桌腳桌子重力較明顯乙桌腳桌子+砝碼重力很明顯丙桌面桌子+砝碼重力不明顯甲乙丙實驗結(jié)論：

壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。壓強的概念及計算知識點二定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比即：p表示壓強、F

表示壓力、S

表示受力面積

壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，壓強越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。1.壓強的概念2.壓強的計算壓強的國際單位是帕斯卡，簡稱帕，符號為Pap——壓強——帕斯卡——PaF——壓力——牛頓——NS——受力面積——平方米——m21Pa=1N/m2表示1m2的受力面積上受到的壓力為1N.例題

水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計算書對桌面的壓強。解書對桌面的壓力等于它所受的重力，即F=G=3N

桌面的受力面積S=5×10-2m2所以壓強課堂教學(xué)展示隨堂演練1.小明用10N的水平方向的力把重1.2N的黑板擦擠壓在黑板上，并使黑板擦貼著黑板勻速直線下滑，如圖甲所示，請在圖中作出黑板擦受力示意圖，并標出各個力的大小。答案：受力示意圖如圖乙所示，G=f=1.2N，F(xiàn)=N=10N.2.如圖所示，用50N的力F把磚分別壓在水平桌面上和豎直墻壁上。如果磚重為20N，磚與受壓物體的接觸面積均為200cm2，則桌面和墻面受到的壓強分別為多少？解：由甲圖可知，桌面受到的壓力F1=G+F=20N+50N=70N,受力的面積S1=200cm2=0.02m2，桌面受到的壓強由乙圖可知，墻壁受到的壓力與磚的重力無關(guān)，所以F2=F=50N，墻壁受到的壓強課堂教學(xué)展示課堂小結(jié)1.壓力的產(chǎn)生2.影響壓力作用效果的因素：F、S3.壓強：4.壓強單位：帕斯卡，簡稱：帕，符號：Pa1Pa＝1N/m2課后反饋總結(jié)布置作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。1.估測你站立時對地面的壓強。根據(jù)你的體重可以得到你對地面的壓力，再測量你站立時鞋底和地面的接觸面積。為簡單起見，假設(shè)雙腳站立時，整個鞋印范圍都與地面接觸。測量時，在方格紙上畫出鞋底的輪廓，看鞋底占有多少