幼兒園大班語言故事教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)皮的七色光》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)故事教案《調(diào)皮的七色光》含反思大班語言優(yōu)質(zhì)故事教案《調(diào)皮的七色光》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系，獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)故事教案《調(diào)皮的七色光》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：大千世界色彩斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的桔子是橙色的蘋果是紅色的大海是藍(lán)色的對(duì)幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思考，為什么會(huì)有赤橙黃綠青藍(lán)紫和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個(gè)調(diào)皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調(diào)皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個(gè)色彩的童話故事中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首活動(dòng)過程：一、開始部分：今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢我們來認(rèn)識(shí)一下吧!教師逐一出示七色寶寶，誰來了(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個(gè)招呼怎么說幼兒：紅色寶寶你好，然后把它貼到空白圖上。色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。二、基本部分1.教師完整講述故事一遍提問：太陽公公有幾個(gè)光線寶寶他們的名字是什么教師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里那里發(fā)生了什么變化幼兒回答問題并說好聽的句子。他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里會(huì)發(fā)生什么變化呢哪位小朋友來說一說請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。5.剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣讓幼兒講述。三、大膽想象、仿編一句話。調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會(huì)來到哪里那里又發(fā)生了什么變化聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。調(diào)皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是非常重要的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。)活動(dòng)延伸：課后制作七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。教學(xué)反思：在本次的活動(dòng)中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時(shí)，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。附故事：調(diào)皮的七彩光太陽公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。他們?cè)谔焐贤鎵蛄耍屯低档亓锏降厣蟻硗?，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了：給我們留下漂亮的顏色吧!七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，它們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。小百科：調(diào)皮，指愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)；狡猾。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)故事教案《調(diào)皮的七色光》含反思

大班語言優(yōu)質(zhì)故事教案《調(diào)皮的七色光》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大