英語教育實(shí)習(xí)報(bào)告

東北石油大學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)踐報(bào)告實(shí)習(xí)類型業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)習(xí)單位xxxx實(shí)習(xí)起止時(shí)間2012年6月指導(dǎo)教師xxxx所在院（系）外國語學(xué)院班級(jí)xxxxx學(xué)生姓名xxx學(xué)號(hào)xxxxxxx2012年外國語學(xué)院業(yè)務(wù)實(shí)踐報(bào)告隨著考試的結(jié)束，我們迎來的大學(xué)以來的第三次實(shí)習(xí)，即教育實(shí)習(xí)。對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我們都已期待了好久。因?yàn)樽詮纳洗髮W(xué)以來，我們都做過家教。又因?yàn)槲覀儗W(xué)的專業(yè)是英語，所以，我們對(duì)于英語教學(xué)實(shí)踐都有一些經(jīng)驗(yàn)和看法。我們也都想在這次實(shí)踐中查缺補(bǔ)漏，看看自己在英語教育方面還有哪些地方做的不夠好，同時(shí)，我們也想在這次實(shí)習(xí)中積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們這次英語教育實(shí)習(xí)主要是分為兩部分。校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)習(xí)主要是在實(shí)踐之前對(duì)我們進(jìn)行一些教學(xué)方面的指導(dǎo)。以及在校外實(shí)踐之后對(duì)我們的一些收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯總。校外實(shí)踐部分就是我們自己到自己的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)。在實(shí)習(xí)正式開始之前，我們就進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，我們到圖書館搜集了一些有外語教學(xué)有關(guān)的材料，了解了一些與外語教學(xué)相關(guān)的理論。大家的積極性都很高，連課余的時(shí)間都在討論自己在做家教時(shí)候積累的一些經(jīng)驗(yàn)。在2012年6月25日，我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的第一天，我們還是老規(guī)矩，進(jìn)行分組，今年還是和往年一樣，還是我們幾個(gè)一組。只不過我們換了一個(gè)新的指導(dǎo)教師，宋老師，也就是我們的輔導(dǎo)員老師。因?yàn)槠綍r(shí)我們與他的接觸很多，和他比較熟，所以有他來指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)，我們都感到很高興。我們組委任xxx為我們組的小組長，來負(fù)責(zé)我們較好地完成實(shí)習(xí)日記和報(bào)告的內(nèi)容。26日，我們召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)：學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)實(shí)踐的性質(zhì)、目的和意義，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)期間紀(jì)律要求，實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日志的撰寫方法和具體要求，實(shí)習(xí)安全問題等。雖然我們已經(jīng)是要上大四的大學(xué)生了，可老師好像還是把我們當(dāng)成小孩子，一再強(qiáng)調(diào)安全問題。27日，xxx院長作了業(yè)務(wù)實(shí)踐培訓(xùn)系列講座：“明確實(shí)習(xí)意義和任務(wù)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐、創(chuàng)新能力”，以充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參加業(yè)務(wù)實(shí)踐的積極性，使學(xué)生業(yè)務(wù)實(shí)踐更有針對(duì)性、實(shí)效性。這使我們獲益匪淺。28日，來自祥閣學(xué)校的一名優(yōu)秀教師為我們作了關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法方面的講座。她為我們介紹了許多好的教學(xué)方法，以及作為一名好老師所應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過她的講座我發(fā)現(xiàn)，即便是從書本上學(xué)到的教學(xué)方法再多，如果不親生實(shí)踐也是沒有用的。我相信她給我們介紹的那些方法也一定是她這么多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。同時(shí)，她還向我們介紹了一些中小學(xué)的教育教學(xué)工作和各種規(guī)章制度，雖然，我也是從小學(xué)和中學(xué)走過來的，但是現(xiàn)在我忽然間對(duì)中小學(xué)的規(guī)章制度感到有些陌生，看來這一次我真的要用心才行啊。29日，是校內(nèi)實(shí)習(xí)的最后一天，我們互相交流自己的心得體會(huì)以及準(zhǔn)備試講內(nèi)容。校外實(shí)習(xí)就要開始了，我們大家也都比較興奮。校外實(shí)習(xí)，我選擇來到大興鎮(zhèn)中學(xué)。因?yàn)檫@所學(xué)校離我家很近，每天上下班比較方便。而且，我選擇小學(xué)英語教學(xué)是因?yàn)樾W(xué)課堂比較活躍，更有助于提高自己的教學(xué)能力。除了我之外，這所學(xué)校還有幾名實(shí)習(xí)教師。因?yàn)樾W(xué)期末考試即將臨近，各科的主要教學(xué)任務(wù)都是復(fù)習(xí)。在我去報(bào)到完過后，教研組長給我分配了一些教學(xué)任務(wù)，我的任務(wù)主要是協(xié)助各個(gè)年級(jí)的英語教師，做好英語復(fù)習(xí)工作，尤其是五年級(jí)的英語。以及擔(dān)任五年級(jí)一個(gè)班級(jí)的副班主任。然而，我的實(shí)習(xí)卻并不像我想象的那樣忙碌，充實(shí)。因?yàn)閬磉@所學(xué)校實(shí)習(xí)的老師比較多，再加上現(xiàn)在正是學(xué)生們期末復(fù)習(xí)時(shí)期，所以，一連好幾天，我的實(shí)習(xí)任務(wù)除了是去聽課還是去聽課。其她的實(shí)習(xí)老師也是一樣。但我想也許是萬事開頭難吧?，F(xiàn)在老師和同學(xué)們都忙著進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，怎么可能讓我們這些實(shí)習(xí)教師來講課呢。還不如我自己適應(yīng)一下，聽聽這些老師是怎樣講課的，我也好積累一些經(jīng)驗(yàn)。于是，我每天都拿著聽課筆記去聽課，對(duì)于老師的授課方法以及學(xué)生們的表現(xiàn)，我都一一作了記錄。而且，我也把自己在聽課過程中想到的問題記錄下來，在課后與老師交流。后來，我也開始與學(xué)生們交流。在與他們交流過程中我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)英語都有很大興趣。而他們的興趣主要是來源于豐富的英語課件，動(dòng)態(tài)的畫面，優(yōu)美的聲音。以及他們能說出另一門語言的自豪感。但英語學(xué)習(xí)并不是時(shí)時(shí)刻刻都有英語課件陪伴的。到了高年級(jí)，英語學(xué)習(xí)更加注重知識(shí)，語法，變得有些枯燥起來。有一部分學(xué)生就對(duì)英語漸漸地喪失了興趣。還有一部分同學(xué)并沒有對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失興趣，而他們的英語學(xué)習(xí)興趣就來源于自己所取得的進(jìn)步以及老師和家長的鼓勵(lì)。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。幾天之后，我終于得到了一次講課的機(jī)會(huì)。面對(duì)講臺(tái)下五十多名學(xué)生，我不免有些激動(dòng)。但同學(xué)們好像很配合我，我提的每個(gè)問題，他們都積極地做出回答，讓我激動(dòng)的情緒緩解了一些。經(jīng)過我親身實(shí)踐講過一節(jié)課之后，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。要像課上的好，首先要備好課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。另外，教師必須鉆研教材，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師必須具有表情達(dá)意的才能，教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語會(huì)引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入自覺忘我的學(xué)習(xí)境地。在實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的副班主任工作。因?yàn)槠谀┛荚嚰磳⑴R近，所以，我的任務(wù)就是監(jiān)督他們上好自習(xí)。同時(shí)，我還要做好英語答疑工作。我很喜歡做答疑工作，因?yàn)榘炎约旱闹R(shí)傳授給學(xué)生是一個(gè)教學(xué)相長的工作，既教會(huì)了他們知識(shí)，我自己也感到很充實(shí)。但監(jiān)督學(xué)生們上自習(xí)卻并不容易，總是有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子擾亂紀(jì)律。每次都是他們班主任出面才將紀(jì)律問題解決?；蛟S，我還不夠嚴(yán)厲吧，還管不好紀(jì)律。忽然間發(fā)現(xiàn)，自己在大學(xué)學(xué)到了許多知識(shí)，但若想當(dāng)好一名老師，親生實(shí)踐也很重要。下面，我對(duì)實(shí)習(xí)工作感悟做以下總結(jié)：一、自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語感，對(duì)一些語言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時(shí)，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。二、要真正做到“學(xué)以致用”?！皩W(xué)以致用”，簡簡單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。1．教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活選用教學(xué)方法。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對(duì)話，到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到鍛煉，最終達(dá)到教學(xué)目的。2．副班主任工作方面。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。但是，我遇到一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的班主任，她為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。首先，在她的指導(dǎo)下，我們根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)比制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩歌朗誦比賽，小學(xué)生國防知識(shí)比賽等。3．與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于啟蒙階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。三、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：1.在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排，及時(shí)完成任務(wù)，認(rèn)真記錄、備課、說課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。2.在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。3.運(yùn)用和教學(xué)成果方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多?？偟膩碚f：實(shí)習(xí)期間我的綜合能力有了很大的進(jìn)步，我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對(duì)我們來說還是很難，這需要我下更大的功夫。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，十幾天的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美