2013年下學期班主任工作總結

班主任工作總結學校海南樂東思源高中年級高二班級8班姓名舒象恒2013年年下期總結本學期，乘海南省教育廳面向全國公開招聘思源學校骨干教師的東風，我從湖南省應聘來到樂東思源高中任教，現(xiàn)兼任高二年級8班（文科普通班）班主任工作。一學期來，我堅持以科學發(fā)展觀和高中新課程理論為指導，落實“以人為本”的教育理念，牢記并實踐著“弘毅、明德、悅納、有為”的校訓宗旨，著眼于學校和學生長遠發(fā)展的大計，以學生習慣養(yǎng)成教育為主題，以學風、班風建設為重點，努力加強班級建設，促進學生在紀律、衛(wèi)生、學習等全面發(fā)展。為了進一步發(fā)揚成績、改進工作，我現(xiàn)寫出本期的班主任工作總結如下：一、班級管理的工作效果由于重新分班，我班陳積超、麥慧沖、李木雄等學困生8人，是全年級學困生最多的班級之一。在開學之初，班上學生上課紀律觀念差，學生遲到、缺課現(xiàn)象突出，拖欠作業(yè)問題嚴重，月考考試成績全年級文科班排在倒數(shù)第二。通過大半個學期來的工作努力，在期中考試以來，班上學風、班風有了明顯好轉，主要表現(xiàn)在：學風有明顯好轉。通過治理整頓，上課睡覺、說話的現(xiàn)象少了，積極回答問題的聲音增大了；據(jù)任課老師反映，拖欠作業(yè)的學生少了，課外向老師問題的學生增多了；上課遲到的現(xiàn)象少了、缺課的現(xiàn)象基本沒有了，上課爭著往前排坐的學生增多了；下晚自習之后在教室大吵大鬧的現(xiàn)象少了，繼續(xù)留在教室看書復習的學生增多了。部分優(yōu)秀學生取得良好成績。分班之初，全年級文科前50名學生，班上沒有一人。但在期中考試時，全年級前38名學生中，我班已經占了5人。其中有楊婷進入年級文科班第18名，符然進入年級文科班第23名。她們的學習進步，帶動了整個班上的學習氣氛，為全班學生的學習樹立了榜樣。3、學生紀律、衛(wèi)生習慣明顯好轉。中午、晚上在寢室里面抽煙的現(xiàn)象基本沒有了，在教室、寢室亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，自覺打掃教室、寢室衛(wèi)生的學生增多了；教室、寢室衛(wèi)生保持良好，清潔區(qū)衛(wèi)生每天堅持打掃和保潔。4、學生生活習慣有明顯改觀。開學之初，由于不少學生懶散，儀表不整，班上經常遭學生會檢查扣分。但現(xiàn)在被扣分的現(xiàn)象少了，學生注重自己的儀表，披發(fā)進教室的人沒有了，拖鞋的人沒有了，長頭發(fā)的沒有了。由于生活習慣改觀，學生整體精神面貌煥然一新。班級榮譽感明顯增強，良好的班級文化正在逐步形成。班上學生“懂事”的多了，他們積極維護學校和班級利益，努力為班集體爭光，對于個別學生的違紀行為，大家積極批評、指責。教室后面黑板上的“班務公開欄”內，每天都將違紀學生、請假、遲到學生公布于眾，積極向上的班風正在形成，良好的班級文化正在影響著每一位學生、引領每一位學生的健康成長。6、培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。通過學生民主推薦和學生自薦、學生選舉等方式，對班干部進行了兩次調整，現(xiàn)已經初步形成了過硬的干部隊伍。他們工作積極、學習努力，在班上發(fā)揮模范帶頭作用。其中表現(xiàn)突出的是楊燕琴、、陳亞婷、符澤文，他們有極強的班級榮譽感，在工作上表現(xiàn)出色，積極為班爭光，贏得了科任老師的表揚和學生的信任。二、主要工作經驗與措施回顧本期中工作，總結成功經驗，主要工作措施有如下幾點：1、堅持把德育工作放在首位，加強班風建設。“穩(wěn)定壓倒一切”，普通班的管理關鍵就在于做好穩(wěn)定工作。為了實現(xiàn)班級穩(wěn)定，我始終重視德育工作，深入開展總結安全教育、學風和班風教育，開展愛國主義教育和愛校、愛班的集體主義教育。注重榜樣引路，引導引導樹立科學的世界觀、人生觀，逐步形成良好的行為習慣。通過德育工作和思想教育，促進了班風和班紀建設。2、堅持“兩手抓、兩手都要硬”的治班策略。根據(jù)學校政教處、教務處、團委、學生會等日常檢查的常規(guī)要求，制定《班規(guī)》，以《班規(guī)》指引學生、約束學生，以此引導學生自我約束、自主管理，養(yǎng)成良好的紀律、衛(wèi)生、學習和生活習慣。堅持制度建設與思想教育并舉、規(guī)范引導與違紀處罰并用，堅持輔導優(yōu)生與轉化后進生并舉；既要抓好“兩頭”典型，又要注重一般號召；既要注重發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，又要抓好后進生的轉化工作，以此帶動整個班風建設和學生的全面發(fā)展。3、堅持正確的價值取向，努力加強學風建設。注重班級文化建設，打造良好的班級文化。加強班級榮譽感、集體主義價值觀教育，充分發(fā)揮黑板報、學習欄等宣傳窗的作用，培養(yǎng)積極向上的班級精神，以優(yōu)秀的班級文化塑造人、引導人，以文化引領學生快樂、健康成長。針對班上學生基礎差、成績差、學習自覺性差、紀律差等實際情況，對學生進行學風教育，引導他們上課認真守紀，特別是自習課時間要學會自主學習，逐步養(yǎng)成良好的學習慣。由于學生層次不齊，我重視因材施教，對于少數(shù)基礎較好點學生，要求他們向1班、7班等實驗班學生看齊，力爭做年級優(yōu)秀學生；對一些基礎差、學習缺乏興趣、偏科嚴重的學生，注重前途理想教育，逐步引導他們的興趣，進而激發(fā)他們的學習積極性。由于狠抓班風、學風建設不放松，全班學生班級榮譽感、紀律觀念大增強，行為習慣明顯好轉。4、積極創(chuàng)造條件，鼓勵學生學生特長發(fā)展。我校雖然沒有特長培訓班，但我班現(xiàn)有美術生5人、舞蹈生1人。在本期初全?！皯c祝教師節(jié)”黑板報評比中，郭鴻等美術生所主辦的黑板報獲得了特等獎；在我校2014年元旦全校文娛匯演中，楊燕琴充分展示舞蹈風采，另有陳振遠、劉嘉等學生，經常幫學校進行美術設計及相關工作。由于這些學生充分發(fā)揮了特長,并初步取得了成績,他們開始認識到了自己的價值,樹立了學習和做人的信心。他們雖然學習成績平平,卻有明確的學習目的和遠大的成才志向,學習成績在不斷提高。5、大力加強班級干部隊伍建設。一支團結精干、肯負責的班干部隊伍，是班上學生學習和工作的“領頭羊”。加強班干部、團干部、課代表、小組長、寢室長隊伍建設。充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用、方向引領作用和師生聯(lián)系的橋梁作用?，F(xiàn)有王凱倫、陳亞婷、楊燕琴等一批優(yōu)秀班干部，她們工作積極肯干，學習認真，得到了科任教師和學生的充分肯定。6、堅持家校溝通，努力轉化后進生。開學之初，來到我班上“雙差生”較多，他們生活散懶，經常是晚上睡覺時講話，早上卻經常缺操，早讀甚至是第一節(jié)課遲到現(xiàn)象較多。他們學習不用心、生活也沒有規(guī)律，個別學生甚至不懂禮貌、不尊重老師。對此，我認真聽取各任課教師和班干部的意見，一方面加強前途理想教育，一方面又采取措施進行整改。對于“特差生”，通過電話、“家校通”短信等方式，加強與其家長的配合，共同進行教育；對于屢教不改的學生堅決要求政教處從嚴處理。既要嚴格按照校規(guī)班紀對他們進行嚴格要求，又要適當包容，關愛他們的學習和生活，以愛心感化他們，以自己的模范行動引導他們，教育他們學會做人和做事，樹立自信、學會自強。同時，我也盡力幫助其解決困難，以自己的實際行動感化學生，引導學生?？偨Y7、堅持民主管理。堅持從學生中來、到學生中去，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生在班級管理中的主體作用，讓學生在民主管理中養(yǎng)成良好的自我約束、自我管理習慣，形成自我發(fā)展意識；在民主管理中學會做事和做人。8、身體力行，落實常規(guī)管理。作為班主任，勤于行動，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作，加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成；同時，通過言傳身教，充分發(fā)揮教師的表率作用，起到示范效果，在潛移默化中讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三、存在的問題與反思經過一個學期來到細致觀察和深入分析，我也深刻認識這里學生具有特殊性，清醒地認識到班工作中還存在諸多的問題與不足，這值得我們深該反思，主要表現(xiàn)在：1、學風教育仍需要加強。整個年級的學生，甚至是整個學校的學生都有一個共性，就是學習基礎差，在學習上缺乏自覺性，我班更是如此。如何提高學生自覺性，如何培養(yǎng)學生自主學習、主動學習的習慣，這不得不引起我們深思和反思。2、開展學生思想教育、培養(yǎng)良好的行為習慣仍需要加強。我們的學生有一個顯著的共性，就是單純、天真，換一句話說就是心理年齡與生理年齡不相符合，有些不成熟。許多學生十六、十七歲，甚至十九、二十歲，依然是小孩子個性和習慣，他們在學習、生活、衛(wèi)生、紀律等各個方面，顯得自由散漫、意氣用事，缺乏良好的行為習慣。如何開展有效的思想教育、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，值得我們深思和反思。3、轉化后進生工作仍需要加強。我們現(xiàn)有后進生8人，是全年級后進生最多的班級之一。這些學生不僅表現(xiàn)為學習差，更是表現(xiàn)為綜合素質差，如習慣差、紀律觀念差，個別學生甚至是生活能力也差。如何采取有效措施、有效轉化這些后進生，是我們面臨的重要課題。4、如何處理好興趣愛好與學業(yè)成績的關系，正確引導學生特長發(fā)展，是擺在我們面前的重要課題。不少學生盡管學習上不好，但卻顯得很有藝術天賦，他們能唱歌、善跳舞，能繪畫、會設計，