2022年中考物理復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究題

2022中考物理專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題

1.（2021年貴州省安順市中考理綜物理試題）在探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，為了確

定反射光線和入射光線的位置關(guān)系，實(shí)驗(yàn)器材有:可旋轉(zhuǎn)的光屏（如圖甲所示，光屏的A、B

兩部分均可繞軸旋轉(zhuǎn)）、平面鏡和激光電筒。如圖乙所示，將光屏立放在水平放置的鏡

面上，讓激光電筒發(fā)出的光沿光屏A入射到。點(diǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，光屏A是用來呈現(xiàn)光線的，為了觀察到完整的光路，光屏B需旋轉(zhuǎn)到

圖乙中的位置______（填序號(hào)）；

（2）旋轉(zhuǎn)光屏A到位置1時(shí)，也同時(shí)需要旋轉(zhuǎn)光屏B到位置3才能觀察到完整光路，通過

以上操作過程可知，要觀察完整的光路，光屏A、B兩部分旋轉(zhuǎn)后要處于；

（3）記錄多次實(shí)驗(yàn)光路，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)反射光線和入射光線關(guān)于轉(zhuǎn)軸&V對(duì)稱，這條過入

射點(diǎn)并于鏡面的直線6W叫做，根據(jù)這條線便可以確定反射光線和入射光線

的位置關(guān)系。

2.（2021年四川省瀘州市中考理綜物理試題）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究水的沸騰特點(diǎn)的實(shí)

驗(yàn)時(shí)，采用完全相同的裝置加熱質(zhì)量不同的水。如圖甲乙所示。通過實(shí)驗(yàn)，該小組繪制了水

溫隨加熱時(shí)間變化的A、B圖線如圖丙所示。

(1)由實(shí)驗(yàn)可知，該實(shí)驗(yàn)室所在地點(diǎn)的大氣壓_______(選填“大于”“小于”或“等于”)

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

(2)由實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)要持續(xù)吸熱，但溫度。

(3)分析甲乙兩個(gè)裝置燒杯中水的多少可知，圖丙中(選填"A”或"B")圖線反

映的是甲實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.(2021年四川省內(nèi)江市中考物理試題)如圖甲所示，是課外興趣小組的同學(xué)們?cè)谔骄?/p>

“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖?？邕^光滑定滑輪的細(xì)線兩端分

別與木塊和彈簧測(cè)力計(jì)相連，滑輪和木塊間的細(xì)線保持水平，在木塊上方放置祛碼。緩慢向

左拉動(dòng)水平放置的木板，當(dāng)木塊和祛碼相對(duì)桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)即等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。則：

（1）定滑輪的作用是改變力的方向，但不能改變力的;

（2）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是：木塊在水平方向上受到

的力是一對(duì)（選填“平衡力”或“非平衡力”）：

（3）如圖乙，是在某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)示意圖，由此可知，木塊與木板間的滑動(dòng)

摩擦力的大小是N；

WN

?

三

三1

一

1一

三

三

三

2三

三

三

一

一2

三

三

三

三

--

一

3、&3

一

一

、

三

三

、

二

三

、

三X

指針

三

一

一

一

4一4

一

一

（4）多次改變祛碼的質(zhì)量，探究得出：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，木塊與木板間

的滑動(dòng)摩擦力（選填“越大”、“越小”或“不變”）。

4.（2020年貴州省安順市）小明在實(shí)驗(yàn)室看到一科學(xué)玩具--牛頓擺，如圖1甲所示，它

由支架、細(xì)線和5個(gè)完全相同的鋼球組成，每個(gè)鋼球通過兩根無彈性細(xì)線固定在支架上，并

緊挨著排列在同一水平直線上。拉起最左側(cè)的鋼球，釋放后，它像單擺一樣向右擺動(dòng)撞擊相

鄰鋼球，僅把最右側(cè)的鋼球撞出，其他球幾乎靜止不動(dòng)。

甲圖1乙

這引發(fā)了小明的思考：為什么碰撞后僅有一個(gè)球擺動(dòng)，而其余球仍然保持靜止？于是他提出

問題：被撞而擺動(dòng)的鋼球數(shù)量與哪些因素有關(guān)？接著他作出以下猜想：

I.可能與撞擊球撞擊時(shí)的速度大小有關(guān)

II.可能與撞擊球的數(shù)量多少有關(guān)

將牛頓擺等效為單擺模型，如圖1乙所示是一個(gè)鋼球撞擊其它鋼球的情形，五

個(gè)鋼球自左向右標(biāo)為A~E球。若不考慮能量損失，請(qǐng)回答下列問題：

（1）將A球作為撞擊球拉至一定的高度（保持細(xì)線繃直），釋放后，A球向右

擺動(dòng)過程中，將能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

（2）探究猜想I時(shí)，為了改變撞擊球撞擊時(shí)的速度，你的操作辦法是：

釋放后，當(dāng)鋼球發(fā)生碰撞時(shí)，僅有6球被撞出，由此可判斷：被撞而擺動(dòng)的鋼

球數(shù)量與撞擊球的速度（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，小明還是不明白為什么僅有一個(gè)球被撞出，于是他向老師

請(qǐng)教，老師說：牛頓擺的鋼球間發(fā)生碰撞時(shí)，撞擊球的速度被大小不變地依次

“傳遞”給下一個(gè)球，所以最終只有一個(gè)鋼球被撞出。根據(jù)老師的講解，小明

繼續(xù)探究猜想II,將A、B兩球作為撞擊球緊挨著拉起一定高度后同時(shí)釋放，A、

B球向右擺動(dòng)并與C球相撞，則此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是如圖2中的（選

填：“甲”、“乙”或"丙”）；請(qǐng)閘述你選擇的理由：______O

圖2

5.（2019年四川省瀘州市）用如圖所示的裝置來探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影

響”.第一次在水平木板上鋪毛巾如圖甲，第二次將毛巾換為棉布如圖乙，第

三次撤去棉布如圖丙.觀察小車在水平面上滑行的距離，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是

使小車到達(dá)斜面底部的.

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力最

（3）假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后會(huì)在水平

面上做_____直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”“減速”或“力口速”）.

（4）用如圖丙裝置，若讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，則

還可以探究小車的關(guān)系（選填答案序號(hào)）.

A.重力勢(shì)能與質(zhì)量

B.重力勢(shì)能與高度

C.動(dòng)能與質(zhì)量

D.動(dòng)能與速度

6.（2019年貴州省安順市）小軍同學(xué)為了探究“使用動(dòng)滑輪的省力情況及滑

輪組的機(jī)械效率”，使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前，小軍用輕質(zhì)彈簧測(cè)

力計(jì)測(cè)得動(dòng)滑輪的重力為1.0N,每個(gè)鉤碼的重力為0.5N,實(shí)驗(yàn)過程中，小軍多

次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下了每次所掛鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的輕質(zhì)

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（見下表）

序號(hào)12345678

動(dòng)滑輪重G/N1.01.01.31.01.01.01.01.0

所掛鉤碼的重力G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)QN0.81.21.31.61.82.22.32.7

（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到：在動(dòng)滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下,

使用該滑輪組（選填“省力”或“不省力”）.

（2）在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)少與被提升鉤

碼重力C以及動(dòng)滑輪重力4的關(guān)系為.

（3）小軍同學(xué)又研究了滑輪組水平拉動(dòng)物體的情況，用另一組滑輪組將重為

50N的物塊從位置/勻速直線拉到位置8,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞線方法：

（）

物塊移動(dòng)的距離為cm；若此時(shí)繩自由端所用拉力為ION,物塊受到的摩擦

力為18N,該滑輪組的機(jī)械效率為.

7.（2019年四川省內(nèi)江市）某同學(xué)為了探究“電阻絲的電阻與長(zhǎng)度/、橫截

面積S和材料的關(guān)系”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

（1）如圖甲所示，是取一段新的電阻絲緊密繞制，用刻度尺測(cè)量出它的直徑示意

圖.由此可知，電阻絲的直徑為mm,從而計(jì)算出電阻絲的橫截面積S.

（2）在實(shí)驗(yàn)中，先保持電阻絲的橫截面積S和材料不變，探究電阻絲的電阻〃與

長(zhǎng)度/的關(guān)系，這種方法叫做法（選填“等效替代”或“控制變量”）.

（3）為了探究電阻絲的電阻A與/的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室備有以下實(shí)驗(yàn)器材：

A.電源E（電壓〃=L5V）

B.電流表&（量程0?100mA）

C.電流表A2（量程0?0.6A）

D.電阻箱用（阻值0—999.9。）

E.待測(cè)電阻絲（阻值約為10。）

F.開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，則：

（4）為了提高實(shí)驗(yàn)的精確程度，在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)選的是（選填器材前的

字母代號(hào)）.

（5）把電阻絲拉直后，將其兩端固定在刻度尺的接線柱a和b上，在電阻絲上夾

一個(gè)金屬夾P，移動(dòng)金屬夾P的位置，就可改變接入電路中金屬絲的長(zhǎng)度/，把

這些實(shí)驗(yàn)器材按乙圖的電路連接起來.閉合開關(guān)S前，電阻箱的阻值應(yīng)調(diào)整到

（6）閉合開關(guān)S后，將電阻箱調(diào)到適當(dāng)位置不動(dòng)，多次改變金屬夾P的位置，得

到多組/、/的數(shù)據(jù).根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)在坐標(biāo)平面內(nèi)，以電流的倒數(shù)1/1為縱

坐標(biāo)、電阻絲的長(zhǎng)度/為橫坐標(biāo)，得出圖象如圖丙所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象說明，

橫截面積S相同的同種材料的電阻絲，接入長(zhǎng)度/越長(zhǎng)，電流/越小，電阻

R.

（7）該電阻絲1cm長(zhǎng)度的阻值為Q.

8.（2019年貴州省安順市）小軍同學(xué)在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選

用如圖甲所示的器材和電路，其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V

（燈絲電阻約為12。）

（1）為了能夠順利完成該實(shí)驗(yàn)探究，下列兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用一

（選填"A”或"B”）

A.“10。5A”的滑動(dòng)變阻器

B."50。O.5A”的滑動(dòng)變阻器

（2）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有

示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是.

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖像

（如圖乙所示），分析圖像可知：小燈泡的額定功率為W.

（4）完成上面實(shí)驗(yàn)后，小軍同學(xué)又想測(cè)量額定電壓為〃顧的小燈泡的額定功率,

但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)壞，于是他又找來了兩個(gè)開關(guān)和一定值電阻，設(shè)計(jì)了如圖丙

所示的電路，已知電源電壓恒為〃，定值電阻的阻值為耳，請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)

步驟：

①（填寫S、Si、原的通斷情況），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示

數(shù)為;

②（填寫S、S?，的通斷情況），保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)，讀出

電壓表示數(shù)為Ur,

③燈泡額定功率的表達(dá)式為夕麴=.

9.(2019年四川省瀘州市)程新同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來測(cè)量電源電

壓〃和未知電阻尼的阻值.已知定值電阻的阻值為總、電源兩端電壓保持不

變.請(qǐng)完成下列問題：

(1)根據(jù)甲中電路圖，用黑色簽字筆畫線代替導(dǎo)線，將乙中的實(shí)物圖補(bǔ)充完整.

()

(2)電路正確連接后，當(dāng)開關(guān)S、Si閉合，包斷開時(shí)，電流表示數(shù)為乙；則電

源的電壓出.

(3)當(dāng)開關(guān)S、S2閉合，Si斷開時(shí)，電流表示數(shù)為八；則待測(cè)電阻尼=

(4)不改變甲圖所示的電路，若開關(guān)Si始終處于斷開狀態(tài)，僅對(duì)開關(guān)S、S?進(jìn)

行操作(選填“仍能”或“不能”)測(cè)量電源電壓和未知電阻尼的阻

值.

10.(2020年貴州省安順市)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，那么串聯(lián)

的各部分電路如何分配電源電壓呢？小明利用以下實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：阻值不

同的定值電阻若干、電壓表、電壓為3V

的電源、開關(guān)及導(dǎo)線。請(qǐng)回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)4?間電阻/Q切間電阻/Q

1105

22010

33015

（1）連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)處于狀態(tài)（選填：“斷開”或“閉合”）；

（2）如圖甲所示，小明將阻值為10Q和5。的電阻分別接入電路中必和CD

兩位置，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則力6間電壓為V。比較

兩電阻阻值和所分電壓值可得初步結(jié)論：串聯(lián)電路中，電阻值越大，其所分電

壓—

（3）為了進(jìn)一步探究電壓的分配規(guī)律，小明更換電阻完成了上表中2、3兩次

實(shí)驗(yàn)，觀察到每次實(shí)驗(yàn)電壓表示數(shù)幾乎不變。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)46間和5間

的電壓之比與其對(duì)應(yīng)電阻阻值之比相等，于是得出：“串聯(lián)電路中各部分電路

按其阻值之比分配電源電壓”的結(jié)論。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)過程得出的結(jié)論是否可信？

_（選填：“可信”或“不可信”），你的理由是：o

11.（2020?四川省遂寧市）小紅與小剛實(shí)驗(yàn)小組在探究“電流與電阻的關(guān)系”

實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒定為3,、電流表、電壓表、開關(guān)、

電阻箱、滑動(dòng)變阻器（規(guī)格為“20。24”）和導(dǎo)線若干。

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，小剛根據(jù)電路圖連接了如圖乙的實(shí)驗(yàn)電路,

小紅檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“X”，用

筆劃線代替導(dǎo)線正確連接（注意：導(dǎo)線不能交叉）。

（2）改正錯(cuò)誤后，他們將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大，電阻箱阻值調(diào)到5Q,閉

合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是

（寫出一條即可）。

（3）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，接著他們將電阻箱阻值

調(diào)到10Q,閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，直到電壓表的示數(shù)為_______匕此時(shí)電流表

的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為4

電阻放。510

電流〃/0.40.1

（4）第三次實(shí)驗(yàn)，