秋季學(xué)期初中英語組工作參考計(jì)劃范文

.::;秋季學(xué)期初中英語組工作參考方案范文轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又將降臨。在新的學(xué)期，初中英語教研組也有了新的相貌，在面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充溢決心，在新的一年必定會(huì)獲得新的成果，現(xiàn)將工作打算一、指導(dǎo)思想在科學(xué)開展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科的特點(diǎn)，以"一案三環(huán)六步"為抓手，把進(jìn)步備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力進(jìn)步教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不時(shí)進(jìn)步英語課堂效率和質(zhì)量，制造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面進(jìn)步我校的英語教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的總體目的：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。2.各年級(jí)詳細(xì)目的七年級(jí)：注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練，強(qiáng)化根底知識(shí)學(xué)習(xí)和根本技能的培養(yǎng)。八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，留意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會(huì)到樂趣，在現(xiàn)有的根底上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級(jí)：在總結(jié)反思的根底上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和才干培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的根本原那么、方法、思路的討論研究，把握教學(xué)大綱，親密關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)2020年中考的新突破打好根底。三、詳細(xì)工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不時(shí)更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教師深化學(xué)習(xí)?義務(wù)教育英語課程規(guī)范?(2020年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才干，全面進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)。2.加強(qiáng)集體備課，要做到有打算、有目的、有實(shí)效、不走方式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有咨詢題，及時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來進(jìn)步全組教師的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才干。3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。4.按打算上好研究課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，及時(shí)組織評(píng)議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出缺乏，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.接著研究英語課題?教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的研究?，組織教師學(xué)習(xí)研究，討論與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組教師必需寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)歷文章和上一堂公開課。6.接著建立和完善本教研組課題的資源庫。加強(qiáng)本組教師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的搜集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才干，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)步我組教師的教育教學(xué)程度。