秋雨瀟瀟的相關(guān)作文

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篇一：秋雨作文400字

秋雨作文400字見到今年的秋雨，是在老家“梅縣〞。那是十一長假，我們一家四口冒著瀟瀟秋雨，伴著淅淅瀝瀝的雨聲踏上回老家的路程。歸心似箭，爸爸踩大油門，載著媽媽、我和姐姐飛馳在高速公路上。我望著車窗外，遠(yuǎn)處的山早已被蒙蒙秋雨遮住真容，只是模模糊糊地露出綿亙不絕的山影；近處的樹叢也被綿綿秋雨洗刷得更加精神——淺紅、嫩黃、深紫、翠綠各種各樣的色彩，猶如一幅五彩絢麗的畫卷。我安靜地聽著秋雨沙沙沙拍打車窗，欣賞著車窗外如煙的秋雨。內(nèi)心涌起對秋天的感激：秋天就像一把鑰匙。她驅(qū)逐著夏天的炎熱，帶著清涼和溫順，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，把秋天的大門翻開了??如今，那雨聲如柔麗清新的旋律，大約伴著我們前行；那彌漫天空的雨點(diǎn)兒如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天，融入人們的心靈。在我欣賞與遐想秋雨、秋景的不知不覺中，我們進(jìn)入了“大埔村〞。

篇二：寫秋雨的作文500字

寫秋雨的作文500字秋雨葉落知秋。清晨，一聲聲驚雷由遠(yuǎn)而近，接踵而來確實(shí)實(shí)是一場大雨，“唰唰唰〞，如千萬個(gè)旋轉(zhuǎn)的音符在雨中躍動(dòng)，如千萬臺(tái)音響同時(shí)播放著美好的歌

曲，又如千萬雙手在撫摸著城市鄉(xiāng)村的一草一木，它們共同演奏著一首激昂的歌謠！雨點(diǎn)兒細(xì)得像一條條輕柔的蠶絲，美得像一顆顆細(xì)細(xì)的水晶柱，細(xì)看之下，每一滴雨水里都有一個(gè)漂亮得意的自己。接下一滴雨點(diǎn)兒，細(xì)心觀摩，它就像是一顆晶瑩剔透的寶珠，又像一滴因感動(dòng)而流下的淚珠。細(xì)雨如絲，飄飄灑灑，它們靠著勇氣和力量，團(tuán)聚在地面上的最低處，它們共同演奏著一首勇氣的歌謠！雨越下越大，城市的色彩也越來越模糊，只能看見不遠(yuǎn)處紅綠燈閃耀，四周藍(lán)頂?shù)姆孔?，仿佛與天交融了起來，小區(qū)栽的綠樹仿佛是一座座空中的綠房子，令我不由感受身處在一片霧中仙境里。雨，就如一位技藝高超的大畫師，把大地繪成一幅幅水墨畫，清新的空氣彌漫在大地的每一個(gè)角落，它們共同演奏著一首彩色的歌謠！瀟瀟秋雨，風(fēng)光撩人。然而，我更欣喜大地上的作物得到了充足的水分，來年開花結(jié)果。

篇三：學(xué)生優(yōu)秀作文

漸漸長大

從小學(xué)到初中，從無知到聰明，從幼稚到成熟??仿佛是一轉(zhuǎn)眼的事情，12年的光陰飛逝而去，從自己人生的第一次，到如今的青年初長成，這其間經(jīng)歷無數(shù)，有苦有甜，有哭有笑，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。

還記得一年級開學(xué)的時(shí)候，班主任李教師是教我們語文的，她給我上了第一節(jié)語文課。那節(jié)課，她并沒有教我們讀拼音、認(rèn)字，而是讓我們都削好鉛筆，說要教我們寫字。聽了之后大家都手舞足蹈，歡樂的不得了。

教師先教我們?nèi)绾文霉P，耐心腸糾正了一些同學(xué)錯(cuò)誤的握法以后，才開始教我們橫豎的寫法，同時(shí)還教我們?nèi)绾螌憽笆曌?。大家一氣寫了十遍，都覺得自己寫得相當(dāng)不錯(cuò)了。但是教師卻說我們?nèi)紱]寫好。她在黑板上把“十〞字重新寫了一遍，然后又手把手地教，終于，我們?nèi)喽伎梢詫懙锰貏e好看了。這時(shí)“鈴鈴??〞，下課了。望著教師滿意的笑臉，我明白了不論做什么事都一定要記住“耐心〞二字，如此才干做到最好。

時(shí)間一晃，我已經(jīng)三年級了。有一天，李教師告訴我們：“從今天起，大家就多了一門課——英語！〞又是一陣手舞足蹈。

特別快，下午的第一節(jié)課確實(shí)是英語了，我們都迫不及待地早早來到了教室，翻看嶄新的英語課本。十幾分鐘后，上課鈴響了，走進(jìn)來一位漂亮的女教師，高高的個(gè)子，衣著，不用我說，想必大家也能猜出來她確實(shí)是我們的英語教師了，不明白她的脾氣好不好。

“大家好！我叫高萍萍，從今天起我確實(shí)是你們的英語教師了，希望大家能和教師一道，把英語這門課學(xué)好。請同學(xué)們先把英語課本收起來，這節(jié)課不用課本，把自己的英語本拿出來。〞我的思緒被教師的這番話打斷了，抓緊從書包里翻出了我的英語本。

接著高教師開始教我們二十六個(gè)英文字母，她教得特別慢特別慢，每個(gè)英文字母的寫法都給我們講得特別明晰，那節(jié)課我們只學(xué)了前十個(gè)字母，后十六個(gè)后來又花了將近一節(jié)課的時(shí)間。但也正是這最初的十個(gè)英文字母讓我在明白了“認(rèn)真〞這兩個(gè)將隨同我以后學(xué)習(xí)生活的另外兩個(gè)字。

時(shí)間老人接著以他不易被人覺察的步法悄悄地溜走??

初一軍訓(xùn)完開始上課的時(shí)候，大家都抱著新發(fā)的數(shù)學(xué)書看了又看，覺得特別簡單。開始上課了，數(shù)學(xué)教師為了檢查我們預(yù)習(xí)的情況，出了一道題，大吼一聲征詢：“誰上去做??？〞大家一看，都像啞了火的鞭炮，誰都不出聲。教師見沒人敢上去做，便點(diǎn)名叫一個(gè)同學(xué)去做，誰知他在上面憋了半天也憋不出來，教師便讓他回去了，這道題看起來特別難啊，教師又開始

巡視，他看見我，便對我說，你上去做。我趕忙回絕說不會(huì)，“你又沒做過，如何明白你不會(huì)。〞數(shù)學(xué)教師對我說。我鼓起勇氣，懷著試試看的心情上去了，卻覺察原來特別簡單，只是繞了一個(gè)彎，我立即就做了出來。這節(jié)一般的數(shù)學(xué)課讓我明白了“勇氣〞這兩個(gè)字的含義，“世上無難事，只要肯攀登！〞

就如此，一天天我漸漸地長大??

我最喜歡的一位教師

每個(gè)人都有自己喜歡的教師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即便是喜歡某一位教師，但一轉(zhuǎn)到其他就變了。

我上初中兩多了，但我仍然喜歡曾經(jīng)教過我的小學(xué)的黃教師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都特別有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識，我特別喜歡黃教師的講課風(fēng)格。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，教師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃教師確實(shí)是如此的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了，不知黃教師當(dāng)時(shí)是如何想的，他只是怒斥了學(xué)習(xí)成果較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃教師說：“做教師要公正，對學(xué)生要一視同仁。〞黃教師謙虛承受了輔導(dǎo)員的批判，從此以后再也沒有犯過這種錯(cuò)誤。因而，我特別佩服黃教師的胸懷。

每當(dāng)黃教師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清新而又嘹亮的好嗓子，聽他講課幾乎是一種藝術(shù)享受。

我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃教師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校指導(dǎo)的認(rèn)可。

黃教師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃教師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃教師看見之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩怒斥得啞口無言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃教師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好典范。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，今后也成為像黃教師那樣的人。

這確實(shí)是我喜歡的教師——黃教師。

冷秋無情

秋天來到是不是也代表帶來思念的憂傷？秋葉飄落，秋風(fēng)無情，秋雨似利劍；秋風(fēng)撩起一地?zé)熒?，煙沙帶來滿城牽掛；想起秋雨利劍般的落下，涓涓心事有如一地秋葉，閃著暗暗的，淡淡的迷茫??

一切都要從心底里尋找??寂寞，難耐；無從忍受，一心決定撿起那歷來都只敢夢想，而不敢去觸碰的友誼。歡聲笑語，一切都像是如夢如幻的仙境；但又有誰知，事實(shí)上這，是個(gè)沒有盡頭的地獄。

穿越在人海中，灰色的背影，充溢了落寞；充溢了悲涼??

回到了家，坐在書桌前，默默地寫著那令人傷感的語句，一個(gè)個(gè)文字都在指間飛揚(yáng)飄舞；冷風(fēng)伴秋雨，在窗間、屋間流淌；坐在窗邊的我，頓時(shí)感到了陣陣的涼意；是蕭瑟、是寒雪般的冷漠??

冷雨秋風(fēng)，友誼懸在心頭。一切，都無從下手；我明白是時(shí)候該放手了。

扯開經(jīng)歷的傷疤，回憶起那段令人心傷的友誼，心不覺揪疼了，淚不覺的落下了；原來我自己仍然那樣的牽掛，仍然那樣的放不下??

你的歡聲笑語，你的一舉一動(dòng)，我們一起的光陰又是那么的美好，但又是那么的短暫、絢爛！你總是在我四周傻傻的聽我訴說我歡樂或是難過的一切，你總是在我不歡樂的時(shí)候逗我歡樂??我們之間擁有著最真最純的友誼，但是一切都不是永久；世間萬物總有個(gè)盡頭，自然也包括我們的友誼，我仍然不愿地迎來了它的句號！

我的淚不停的流下，但仍然不能挽回，