幼兒園大班社會(huì)垃圾回家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)垃圾回家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景分析本次教學(xué)的內(nèi)容是有關(guān)社會(huì)垃圾的課程，主要面向的是幼兒園大班兒童。社會(huì)垃圾是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題，也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)。社會(huì)垃圾對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的平衡都非常重要，所以教孩子學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)和環(huán)境保護(hù)也成為了我們教育的一部分。在我所在的幼兒園大班中，一些小朋友還沒(méi)有學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法和環(huán)保知識(shí)，還習(xí)慣性的扔垃圾，或者將不同的垃圾混在一起，這對(duì)于環(huán)境不僅不好，而且會(huì)影響他們的生活質(zhì)量。因此，本次課程將以戶(hù)外觀察、互動(dòng)提問(wèn)、游戲與實(shí)踐呈現(xiàn)的形式來(lái)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)垃圾和環(huán)保知識(shí)等。二、教學(xué)目標(biāo)讓大班兒童初步了解社會(huì)垃圾分類(lèi)的方法和環(huán)保的意義；增強(qiáng)孩子對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成良好的垃圾分類(lèi)習(xí)慣；提高兒童體驗(yàn)和交際能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作意識(shí)；通過(guò)活動(dòng)深化家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的理解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)教育力度。三、教學(xué)內(nèi)容1.思維導(dǎo)入在課程開(kāi)始之前，為了讓孩子們更好地了解學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的目的和重要性，我們可以通過(guò)以下方式進(jìn)行思維導(dǎo)入：讓孩子們通過(guò)觀察，找出幼兒園校園里存在的垃圾和垃圾桶，學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)和如何正確處理垃圾；通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的垃圾，讓孩子們能夠了解它們的來(lái)源和影響；通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒介，設(shè)置環(huán)保、垃圾分類(lèi)的多媒體播放畫(huà)面，注重實(shí)際有效的引導(dǎo)。2.互動(dòng)環(huán)節(jié)在完整了解幼兒垃圾分類(lèi)的基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)以下方式對(duì)幼兒進(jìn)行互動(dòng)引導(dǎo)：用幼童喜歡的方式（比如唱歌、跳舞等）讓他們學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)；觀察幼童分類(lèi)垃圾的整個(gè)過(guò)程，指導(dǎo)他們的分類(lèi)方法和本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感受；通過(guò)演示、舉例子等形式讓幼兒理解約束所造成的正面影響，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作意識(shí)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)在理論學(xué)習(xí)和互動(dòng)引導(dǎo)之后，我們可以通過(guò)以下形式來(lái)讓幼兒繼續(xù)深入了解垃圾分類(lèi)和環(huán)保意義的實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓幼兒穿戴好口罩、手套等防護(hù)設(shè)備，參與到集體環(huán)境衛(wèi)生公益活動(dòng)中（例如參加綠化園、公園的清理垃圾、環(huán)保宣傳等），體驗(yàn)將自己的環(huán)保行為融入到集體環(huán)境衛(wèi)生事業(yè)中的喜悅和樂(lè)趣；在教室里放置不同垃圾桶展示在兒童面前，并讓他們?cè)谡J(rèn)真分辨好它們屬于容易腐爛的生活垃圾、紅色垃圾桶等，并使其找出不同垃圾桶中的垃圾放到正確的垃圾桶中，培養(yǎng)幼童分類(lèi)垃圾的意識(shí)；四、教學(xué)過(guò)程1.開(kāi)始環(huán)節(jié)（1）老師向幼兒展示一張有大垃圾箱的圖片，并帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，并問(wèn)孩子們：“幼兒園里會(huì)產(chǎn)生什么垃圾？”；（2）然后介紹幼兒園的垃圾桶不僅有一個(gè)，在不同區(qū)域、場(chǎng)所有不同的垃圾桶，要根據(jù)不同垃圾桶的顏色分別丟不同顏色的垃圾。（3）帶動(dòng)孩子們一起唱垃圾分類(lèi)的歌曲，讓孩子們能夠提前加深記憶。2.開(kāi)始課程（1）進(jìn)一步告訴孩子們環(huán)保的意義，讓他們逐漸建立起垃圾分類(lèi)和環(huán)保意識(shí)。（2）引導(dǎo)幼兒，在尋找垃圾的過(guò)程中也學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾的方法，區(qū)分出可回收垃圾，有害垃圾等。（3）通過(guò)大班分組模擬分類(lèi)垃圾的過(guò)程，增強(qiáng)幼兒們體驗(yàn)和交際能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作意識(shí)。3.結(jié)束環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用另一個(gè)垃圾桶擺放自己收集的垃圾，整理成整齊劃一并且干凈的樣子。五、教學(xué)反思本次社會(huì)垃圾回家教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)，為孩子們學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)和環(huán)保問(wèn)題提供了一個(gè)新的切入點(diǎn)，孩子們對(duì)這樣一種方式的學(xué)習(xí)會(huì)感到很新奇和有趣，從而增強(qiáng)他們對(duì)于環(huán)保知識(shí)的好奇心。幼兒園兒童在這個(gè)階段逐漸引導(dǎo)、培養(yǎng)