教師政治教學反思總結(jié)5篇

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時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，又一學年將要結(jié)束?；厥走@一學年的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這一年我擔負畢業(yè)班2班、3班、5班、6班的政治老師，這四個班是我從初一一貫帶上來的，對各個班級的同學特點頗為了解，在備課適時調(diào)整。經(jīng)過初三這一個學年的實踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學年的工作狀況總結(jié)：

一、思想方面

我能夠積極參與政治學習，關(guān)懷國家大事，遵守學校對老師的各項規(guī)章制度;尊敬前輩老老師，熱心援助同事，團結(jié)同事;在教學上教育目的明確，立場端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)懷同學，愛惜同學，為人師表，與同學亦師亦友。喜愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參與了教科室組織的學習工作，并多向殷詩龍等老老師虛心學習，使自己在熟識教育科研、教育理論的基礎(chǔ)上有所成長和進步。

二、教學方面

1.仔細鉆研教材，為備課做預(yù)備。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深入鉆研教材和了解同學的基礎(chǔ)上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。但在起初每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。實習的時候針對的是高中，每堂課的知識點許多，可是初一的每一框可講的知識點很少，不知道如何下手去組織教學。這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，依據(jù)少量的知識點多設(shè)活動，同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還收集了很多有助于課堂學習的資料和有利于吸引同學留意力、加深印象的故事，在教學中依據(jù)不同班級的特點著重同學學習方式的轉(zhuǎn)變，使同學樂學，好學。充分調(diào)動了同學學習積極性和主動性，達到輕松地教和歡樂地學的效果。

2.努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。作為一名青年老師，在課堂教學中，我能做到講解知識點的清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。依據(jù)不同班級同學的特點，同一課程用不同的教學模式，在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些，使同學做到知行統(tǒng)一;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高，努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。讓同學能在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有所轉(zhuǎn)變。

當然，也會有一些課堂突發(fā)事項。我非常清晰九班級同學的特點，面對升學壓力，好的同學越學越有愛好，差的同學干脆自暴自棄，兩極分化嚴峻。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批判他們，而是實時指正提示，課后耐煩做好思想工作。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

同時實時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教學反思。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學閱歷這在自己的教同學涯中不容忽視。

3.加強課后輔導(dǎo)，提高教學效果。課后輔導(dǎo)是課堂教學的補充和鞏固。因此，對成果較差的同學進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用晚修前四非常鐘，對這部分同學有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進行鼓舞，清除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，加強他們的自信心，提高他們的學習積極性。從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，實時予以確定。全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，在與同學交談時，我對他們的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，切實轉(zhuǎn)變老師角色，使自己成為同學的知心伙伴，讓他們敢說話，說真話。讓同學感到我與他們是同等的，使他們能很好的去接受我的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，端正學習立場。真正達到教育教學的效果，實現(xiàn)教育教學目標。

三、自身方面

政治老師就要與時俱進。我會利用周末到書店去看看書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。充分利用海南省的好研博客平臺，關(guān)注各學校中學校思想政治的活動，閱覽他們的網(wǎng)頁，讓自己知識水平不斷的提高。

總之，在我的刻苦努力下，在全體同事的援助下，在全體同學的共同協(xié)作下，我在教育教學工作中取得了肯定的進步，收到了很好的效果。但還存在很多不足之處，我相信，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓進取，與時俱進，使教育教學工作再上新臺階，為美妙的明天奉獻自己的能量。

老師政治教學反思總結(jié)2

本學期，本人擔負高二班級1、2兩個班的政治科任老師。一個學期就要結(jié)束了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

作為科任老師，能仔細制定計劃，寫教學具體教案，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和過關(guān)課，并能常常聽我?guī)煾殿伬A老師和其他各門任課老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)《高中思想政治新課程標準》進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，。培育同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的1、2兩班，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習政治的重要性，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能仔細備好復(fù)習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學期授課時間較少，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受技能較差，學習自覺性不高。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，向老師要時間、向課堂要質(zhì)量、向同學要效果，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

老師政治教學反思總結(jié)3

今學期我還是擔負高一級1班，2班，17班，18班，19班，20這六個班的政治教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作一貫以來都不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。老師是引導(dǎo)者，同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受。但是，從作業(yè)，練習，考試反應(yīng)來看教學的效果并不好。后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺：一方面，農(nóng)村的同學聽課，理解的技能相對較弱，授課采納較深的一般話教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎(chǔ)差的同學占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的同學相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的知識的規(guī)律性就有沒有了，這對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓同學喜歡政治，讓他們對政治產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些社會時事，讓他們更多地了解社會，更喜愛學習生活化的政治。由于只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解技能，特別是對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是有技能提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于技能不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐煩教育，鼓舞他們漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞加強他們學習的信心。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

政治是文科。因此，同學從中學一只以來都是認為政治要學好，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了高中的學習再也不是相中學那樣

只要能背課本就能學好政治，高中政治的學習更加強調(diào)政治技能的培育，而這種技能是要通過做題，看書不斷的思索來培育和提高的，使他們明確了高中政治學習的要求，增加了他們學習的木德性和主動性。同學明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)懷社會增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平常，我堅持課后發(fā)覺同學作業(yè)問題就實時解決，實時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦，課前小測等方式，提高他們的技能。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果，爭取更大的進步。

老師政治教學反思總結(jié)4

本人今年擔負高三(16)(17)班政治教學工作，有諸多反思和總結(jié)。下面就半年來的教學談?wù)勎业囊恍└邢?，盼望對今后高三政治二輪?fù)習教學工作有一些參考。

1、夯實基礎(chǔ)是重點。

近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復(fù)習和今后的復(fù)習中我們的立足點應(yīng)堅決不移地放在主干知識的復(fù)習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡同學要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。詳細我的做法如下，

(1)、上課前5分鐘讓同學快速讀5分鐘，熟識基礎(chǔ)知識點，背誦重點知識，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡約的記憶。

(2)、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且猜測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給同學。

(3)、同學再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而讓同學由點—線—面上全面掌控知識。

(4)、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓同學對本課知識更有一個整體上的把握。(5)、盡量最末留3—5分鐘的時間給同學自己回顧一下重點。

2、強化技能是關(guān)鍵。

政治高考題，尤其是選擇題敏捷多變，看似簡約，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是同學失分最多的地方，就這類難題我們認真分析不難發(fā)覺，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。高考試題的考試，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用技能?？荚嚨倪@種改變提示我們在平常的教學中肯定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，留意多個知識點的串聯(lián)，讓同學在動態(tài)的改變中去活學活用知識，做到舉一反三。以后的二輪復(fù)習過程中要多加留意同學學科技能的培育。

3、精講巧練是途徑。

每堂課根據(jù)教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓同學反思、練習和爭論是須要的。每節(jié)課留足非常鐘左右的時間給同學，這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習，課后有練習，同學有學有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔缺磉_在每節(jié)課有練習，也表達在每周一次的練習上。周測是對本周所學知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，根據(jù)高考題型，依據(jù)高考要求，適度增加一些條件的改變。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習講評和試題糾錯是法寶。

知識的鞏固和技能的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發(fā)覺暴露了問題，就需要通過練習講評來訂正錯誤。一節(jié)好的講評課需要是針對大多數(shù)同學的典型問題的有效講解，需要讓同學對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避開犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤緣由，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都涌現(xiàn)的同類錯誤，肯定要把它們排列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓同學更全面地認識錯誤，訂正錯誤。試題糾錯本是同學必備的一本練習，特地收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于同學改正錯誤特別須要。

最末，走近同學了解學情。假如老師與同學溝通不是許多，這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。因而我平常上課時著重于同學進行情感立場價值觀的溝通，以踏實的心應(yīng)對教學，以真誠的心與同學做伙伴。另外平常著重時事熱點，常常以熱點引入本課課題，讓同學覺的有聽下去的心情。學無止境，我很方面做得還不夠，我會在教學中，不斷學習，不斷提升自己。

老師政治教學反思總結(jié)5

本學期本人擔負1、2、913班共7個班的政治課教學任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，團結(jié)協(xié)作。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細搜集每課的知識要點，歸納成提綱。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

二、尊敬同學，培育品行。

課堂教學中，盡量關(guān)注、