人教(部編版)《彩色的夢》教案

二年級下冊語文教案-8-彩色的夢人教部編版教學目標】教學重難點】的字。結(jié)合語境，聯(lián)系生活識記教學目標】教學重難點】母的字。結(jié)合語境，聯(lián)系生活識(1)指認生字，交流識字方法。(2)開火車認讀生字。(3)用生字組詞。(1)出示課件：引導學生觀察，利用已有知識，分析如何將字寫好。(2)教師示范難寫的字，指出有關(guān)筆畫的變化。(3)學生練習寫字，教師巡視指導。(4)寫字反饋，師生評議。教學目標】教學重難點】的？(學生自由回答)(2)他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。(想一想：他們會了綠的草坪，紅的野花，藍(1)小組輪讀。全班齊讀。(2)天空藍得透明是一種什么樣子？(出示圖片引導學生觀察理解)4.彩色鉛筆還畫了什么？(出示第三小節(jié))沒錯，還有蔥郁的森林、雪松、(1)指名學生朗讀。(2)出示圖片，理解“蔥郁”一詞。(4)仿照句子說一說：一個蘋果般的太陽，又大又紅。一個般的，又()又()。5.如果給你一把彩色的鉛筆，你還想畫上什么？(學生自由討論)(1)齊讀第四小節(jié)。(2)指名學生回答問題。(水果、季節(jié)、紫葡萄、溪水)(3)“紫葡萄的叮嚀”是什么意思？(結(jié)合生活實際,引導學生從形旁表意二年級下冊語文教案-彩色的夢人教部編版教學目標】教學重點】教學難點】教學準備】教學過程】 (1)自由讀課文。(自讀要求)借助拼音讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：是誰(2)學生交流：誰給我們描繪出這個彩色的夢。(板書：彩色鉛筆)(4)這些躺在鉛筆盒里的彩色鉛筆會聊些什么呢？學生交流。(5)指導朗讀第一小節(jié)。(1)學生自讀第二小節(jié)。交流：筆尖滑過的地方，什么景物發(fā)生了變化？(2)(課件出示風景圖)引讀第二小節(jié)。理解：藍得透明(3)指導朗讀：藍——得——透——明(學生試讀，師范讀，生再讀)(4)強化第二小節(jié)(1)彩筆又來到了森林里，出示第三小節(jié)，找1位學生讀(2)彩筆在這片森林里又畫了什么？(學生回答。老師相機在黑板上作畫)(4)指導朗讀。 (5)小練筆：出示圖畫：豐收的果園里，熱鬧的池塘里，美麗的校園里，學生展開 (1)作者說彩色鉛筆是(大森林的精靈)(2)那我的夢想里都有些什么？(3)我的彩色夢境里還會有什么？學生交流，請生回答。(4)是的，我的彩色夢境里還會有很多很多美好的、多彩的景物，寫也寫不完，所(5)指導朗讀。彩色的夢彩夢(由課文中的景物組成的一副粉筆畫)學科語文年級/冊二年級(下)教材版本人教版題名稱目標啟發(fā)引導，讓學生主動學習，抓住詩歌的特點，運用啟發(fā)式的方法，啟發(fā)學生積極思考，大膽想目標這是一篇充滿神奇想象的詩歌，讓學生在熟讀的情況下展開想象，將簡單的語度。重難點分析讓二年級的學生感受詩歌的語言美，結(jié)合平時生活進行仿編，這對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)二年方法環(huán)節(jié)過程親愛的同學們，大家好!很高興與大家一起學習第8課《彩色的夢》，我們第一節(jié)課已經(jīng)學習了生知識知識講解探究學習 (難點突破)(1)質(zhì)疑引入，這些彩色的鉛筆把我們帶到了一個怎樣的夢境呢？請你們自由地讀一讀詩歌的第2節(jié)，把彩色夢境里的的景物和色彩用不同的符號圈畫出來？(還記得怎么叫自由讀嗎？自己讀 (3)配上音樂和插圖，再來讀讀第二節(jié) (4)哇，這么美的畫面，你們是不是心中也有一幅畫了呢？迫不及待的想把它說出來了吧，快來(5)出示圖片，引導學生說，合起來成一小節(jié)紅——得——像——火(1)彩色的鉛筆染綠了大塊的草坪，染紅了野花，還點藍了天空，看它又跳蹦到了哪里？出一起去看看吧！(2)請同學們默讀第三節(jié)(注意：默讀是不出聲不動唇的哦)(3)與學生交流：(樹木很多很茂盛蔥綠)師:小屋的煙囪......這是一個什么句子？(比喻句，把太陽比作蘋果一般又大又紅)(有雪松、小鳥、小屋的煙囪、太陽)快樂！讓我們也快樂地讀一下第三節(jié)吧！過的地方都成了一幅美麗的圖畫，譜成了一首小詩，現(xiàn)在你們肯吧！的池塘里的果園里的公園里堂練習 (難點鞏固)觀察:這是什么地方？有些什么，誰在唱歌？荷花怎么樣……一起把它寫出來吧，寫字的時候作業(yè)要注意:頭正、身直、腳平，握筆要三個一哦配樂美美地讀讀第二、三節(jié)吧我們跟隨著彩色的鉛筆的腳尖，游覽過好幾個地方，欣賞了美麗的畫面，還學會了寫詩，收獲真多，你們在家里要把小詩多讀幾遍，還要用彩色的鉛筆描繪出美麗的圖畫！這節(jié)課就上到這里，同學們再見!二年級下冊語文教案-8彩色的夢人教(部編版)《彩色的夢》教案情境，導入新課…這真是一個彩色的夢……，整體感知1.觀察一下這篇課文和前面學到的課文有什么地方不一樣？(不是自然段的結(jié)構(gòu)，、生字認讀，讀準字音囪、般、精、叮、嚀(1)比較認知“?！焙汀皣摗保簝蓚€字都是“口”字旁，由偏旁加上學過的舊字組平平——坪一張嘴的安寧——嚀他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天，大塊的草坪(pínɡ)，綠了；(這一小節(jié)很有節(jié)奏感，令人無限遐想。讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調(diào)3.在蔥郁(yù)的森林里，小屋的煙囪(cōnɡ)上，結(jié)一個蘋果般(bān)的太陽，是大森林的精(jīnɡ)靈。還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)，(1)我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……(2)腳尖滑過的地方，很好。般、精、靈。(一)(出示