奧爾夫音樂基礎(chǔ)班展示

奧爾夫音樂教育理念培訓(xùn)

基礎(chǔ)班

活動(dòng)一：《感覺》《聽鼓走》

純粹訓(xùn)練感覺，培養(yǎng)同伴之間互相照應(yīng)，共同行動(dòng)的默契?；顒?dòng)二：《走與跑的轉(zhuǎn)換練習(xí)》走與跑兩種節(jié)奏是入門教學(xué)的節(jié)奏教學(xué)的基礎(chǔ)，也是構(gòu)成節(jié)奏基石最簡(jiǎn)單、最常用的節(jié)奏，非常重要。一、動(dòng)作音樂教學(xué)中的運(yùn)用

《問候舞（一）》《問候舞（二）》動(dòng)作教學(xué)的目的：1、身心平衡發(fā)展2、培養(yǎng)敏銳的聽力、注意力、反應(yīng)能力3、發(fā)展創(chuàng)造力4、節(jié)奏感訓(xùn)練5、發(fā)展音樂感的基礎(chǔ)教育聲勢(shì)聲勢(shì)：用身體作為樂器，通過身體動(dòng)作發(fā)出聲響的一種手段。它是人類宣泄、表現(xiàn)、交流情感的最原始最直接的方式，生于語言、音樂之前，且至今被人們運(yùn)用著。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、聽辨能力、反應(yīng)能力、記憶能力以及創(chuàng)造能力是一種很好的方法。

古典聲勢(shì)：跺腳、拍腿、拍手、捻指一、古典聲勢(shì)與發(fā)展1、記譜2、聲勢(shì)譜記譜法3、分組創(chuàng)編與表演

體育運(yùn)動(dòng)、嗓音、樂器表現(xiàn)等等二、問候舞1、曲式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介

二段式

三段式

回旋曲式2、分組，根據(jù)音樂設(shè)計(jì)動(dòng)作三、語言在音樂教學(xué)中的運(yùn)用1、嗓音游戲每個(gè)人都有一個(gè)喉嚨，它本身就是一件樂器。它不僅可以用來說話、唱歌，還可以發(fā)展成用嗓音發(fā)出各種聲響的“作品”的樂器。將聲響用嗓音模仿出來，是加深對(duì)聲響的感知力。意義：1、富有創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2、通過模仿，培養(yǎng)觀察力；3、探索嗓音的表現(xiàn)力；4、歌唱的準(zhǔn)備；5、培養(yǎng)處理人際關(guān)系的能力；6、培養(yǎng)創(chuàng)造力。2、活動(dòng)《你從哪里來》（1）、從字詞開始（地名）（2）、節(jié)奏基石

是指由語言中最短小的，具有一定音樂意味的字、詞拼成的最小節(jié)奏單元。節(jié)奏基石在音樂教學(xué)中，實(shí)際上就是一個(gè)最小形態(tài)的固定節(jié)奏型。奧爾夫音樂教育理念的核心：原本性原本的音樂絕不是單純的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的；它是一種人們必須參與的音樂，即：人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間