班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

尊重個(gè)性，科學(xué)管理

保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)李國生

2019.03.11要管理好一個(gè)班級(jí)，必須對(duì)這個(gè)班級(jí)有全面的認(rèn)識(shí)，要了解該班學(xué)生的基本情況，如學(xué)生的身體健康狀況，是否有特殊病史，出生環(huán)境，家庭教育、學(xué)生個(gè)性特征等。我校地處城郊結(jié)合處，大多數(shù)為農(nóng)村學(xué)生，很多學(xué)生家庭條件不是很好，留守兒童居多，多數(shù)學(xué)生父母長期不在身邊。這些學(xué)生主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀較差。2、家長及學(xué)生對(duì)讀書意識(shí)不強(qiáng)。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。4、很多學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，個(gè)性比較強(qiáng)。

一、分析所帶班級(jí)的特點(diǎn)

一、分析所帶班級(jí)的特點(diǎn)

由于以上的原因，我在班級(jí)管理中把大部分精力都花在做學(xué)生的思想工作及行為規(guī)范上。比如，如何教學(xué)生打掃衛(wèi)生、怎么和老師、同學(xué)溝通交流，教會(huì)學(xué)生基本的文明禮儀。作為班主任，還得根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生做好學(xué)生的思想工作。只有解決了這些基本的問題才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)讀書的意義

現(xiàn)在的很多學(xué)生，情緒波動(dòng)大，三天兩頭不想讀書，對(duì)讀書意志不堅(jiān)定，認(rèn)為可讀可不讀，有的學(xué)生來讀書認(rèn)為是父母逼迫。作為班主任要開展一系列主題班會(huì)，如“為誰而讀書”，“讀書的目的”，“今天你不讀書行嗎？”“讀書的好處”等主題班會(huì)教育學(xué)生，讓全體學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)讀書有多么的重要，使學(xué)生端正讀書的態(tài)度，珍惜讀書，體會(huì)父母不辭辛苦的送自己到學(xué)校求學(xué)用意。三、幫助學(xué)生盡早確定方向和目標(biāo)

現(xiàn)在的很多學(xué)生，留守兒童居多，父母長期不在身邊，缺乏與父母的溝通，也缺乏父母的指導(dǎo)。不知道自己到學(xué)校該干什么？不知道自己奮斗的方向和目標(biāo)是什么？班主任要引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)自己的成績及學(xué)習(xí)狀況，來確定自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，學(xué)生有了方向和目標(biāo)，才會(huì)有清晰的求學(xué)思路，這樣就不會(huì)茫然。

四、對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化考核

我在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了量化管理，事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊重。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每個(gè)人，而不是互相推諉。由組長負(fù)責(zé)制。某個(gè)區(qū)域如果打掃不徹底，組長就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈為好，這樣剛開始分配的時(shí)候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng)比欄中。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和扣分的方法來調(diào)動(dòng)大家的積極性。在每個(gè)學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是100分，為班級(jí)做貢獻(xiàn)、樂于助人或者考試成績出色都會(huì)得到加分;打架，罵人等違反紀(jì)律的、或者是不寫完作業(yè)就會(huì)被扣分，每周班會(huì)公布一次成績。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成了文明健康的好習(xí)慣。四、對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化考核

五、培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我認(rèn)為班主任的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”讓學(xué)生完全自己決定，一些學(xué)生會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在日后班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓學(xué)生擔(dān)任何職進(jìn)行演講、然后再由學(xué)生投票選舉，最后班主任要權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的管理能力。

班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，他們是班主任的左右手。所以當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;第二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，也就是“以點(diǎn)帶面”;第三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)集體，建立正確的、健全的具有組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

五、培養(yǎng)班干部

六、努力成為學(xué)生的“知心朋友”。

中學(xué)生年齡心理思想還不成熟，受外界多方面的影響，獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，有的學(xué)生情緒不穩(wěn)定多變不易控制，有的學(xué)生頭腦空虛思想麻木不聽說教。有的因家庭缺少溫暖關(guān)愛而自暴自棄；有的因自我約束力太差而無心向?qū)W荒廢學(xué)業(yè)；有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡；有的學(xué)生因階段性脫節(jié)、基礎(chǔ)薄弱、成績低下而缺乏自信；還有獨(dú)生子女因缺乏困苦的磨礪，稍遇挫折便產(chǎn)生退縮、放棄的情緒，更有青春期階段，學(xué)生不時(shí)出現(xiàn)的封閉、煩惱、焦慮、孤獨(dú)等消極情緒，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界，更多的陪伴。

我走進(jìn)學(xué)生情感世界的方法主要是通過學(xué)生的周記，還有每次期中期末考試結(jié)束，根據(jù)成績及平時(shí)的量化，對(duì)每個(gè)學(xué)生面對(duì)面的進(jìn)行溝通交流，幫助學(xué)生總結(jié)得失，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生建立適合自身的學(xué)習(xí)方向及目標(biāo)。做到對(duì)學(xué)生多親近、常傾聽、勤觀察、多調(diào)查、善分析，去交流、去溝通、同時(shí)不失時(shí)機(jī)，因人而異，采取不同的方式方法，對(duì)癥下藥，給予引導(dǎo)、教育、疏導(dǎo)、關(guān)心或鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心，指點(diǎn)他們?nèi)松姆较?。尤其是?duì)待犯了錯(cuò)誤或消極悲觀不圖進(jìn)取的學(xué)生，既不能聽之任之，不管不問，也不能大聲呵斥，予以白眼，而應(yīng)心平氣和地與之談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠懇、真誠的話語打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高。班主任要把握好每一次與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，在與學(xué)生相處過程中，要和學(xué)生同甘共苦，風(fēng)雨同舟，充分把握好每一次心脈互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓每一次感動(dòng)照亮學(xué)生的心靈。六、努力成為學(xué)生的“知心朋友”。

班集體的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，這就要求我們需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因?yàn)槲覀円牟皇且蝗褐粫?huì)服從的學(xué)生，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的真正人才。心熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。謝謝聆聽歡迎批評(píng)

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