大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我家的掛歷》

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我家的掛歷》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解掛歷的作用和功能；學(xué)生能夠根據(jù)掛歷上的日期進(jìn)行日常生活安排；學(xué)生能夠運(yùn)用掛歷進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：掛歷，計(jì)算器，黑板，粉筆；學(xué)生用具：可分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份掛歷。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張掛歷，問(wèn)學(xué)生是否知道這是什么；引導(dǎo)學(xué)生思考掛歷的作用和功能。2.認(rèn)識(shí)掛歷（10分鐘）教師向?qū)W生解釋掛歷是一種時(shí)間標(biāo)示工具，上面有12個(gè)月份和31天的日期；教師可利用黑板上粘貼的大型掛歷，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)月份和日期的排列規(guī)律；學(xué)生們一起朗讀月份和日期，并用手指指向相應(yīng)的位置。3.使用掛歷安排日常生活（15分鐘）教師讓學(xué)生觀察掛歷上當(dāng)天的日期，并提醒學(xué)生今天是星期幾；教師要求學(xué)生用掛歷上的日期來(lái)安排自己的日常生活：詢問(wèn)學(xué)生今天有哪些活動(dòng)安排；引導(dǎo)學(xué)生在掛歷上圈出當(dāng)天的日期，并在下面填寫(xiě)活動(dòng)；學(xué)生逐個(gè)報(bào)告他們的日程安排。4.數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)（20分鐘）教師向?qū)W生提問(wèn)：如果今天是15號(hào)，再過(guò)5天是什么日子？請(qǐng)學(xué)生在掛歷上找到15號(hào)，再向后數(shù)5天；教師讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：例如，今天是13號(hào)，再過(guò)7天是哪一天？請(qǐng)學(xué)生自行計(jì)算；教師提供一些口算題，要求學(xué)生利用掛歷進(jìn)行計(jì)算。5.教學(xué)反思（5分鐘）在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)掛歷來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日期和進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。學(xué)生在觀察掛歷的過(guò)程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且能夠正確地使用掛歷進(jìn)行日期的安排和計(jì)算。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些日期的讀音和書(shū)寫(xiě)還有困惑，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。四、作業(yè)練習(xí)冊(cè)完成第3頁(yè)練習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)掛歷的作用和功能

-12個(gè)月份

-31天的日期

使用掛歷安排生活

-觀察當(dāng)天日期

-圈出當(dāng)天日期

-填寫(xiě)日程安排

數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)

-利用掛歷進(jìn)行計(jì)算

-例：今天是15號(hào)，再過(guò)5天是什么日子？六、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)掛歷是一個(gè)非常有用的教學(xué)工具，能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)日期和進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。學(xué)生們?cè)谟^察掛歷、安排日程和計(jì)算日期時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。但也有一些學(xué)生在日期的讀音和書(shū)寫(xiě)方面存在一些困難，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生