小學(xué)英語教案：6Aunit2Whataday

小學(xué)英語教案：6AUnit2WhataDay!教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握并正確運用本課時的單詞和短語。學(xué)生能夠通過對話的形式描述自己的一天。學(xué)生能夠理解并正確運用本課時的語法知識。教學(xué)重點情態(tài)動詞的用法。日常活動的表達。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片或黑板。單詞卡片和圖片。教學(xué)過程情境引入(5分鐘)引入課題：讓學(xué)生看到標(biāo)題“WhataDay!”并討論他們自己的一天。引導(dǎo)學(xué)生用英語表達他們一天中的活動，提供一些關(guān)鍵詞匯，并向?qū)W生解釋新的單詞和短語。單詞與短語學(xué)習(xí)(10分鐘)在黑板或幻燈片上展示新的單詞和短語，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。breakfast[?brekf?st]:早餐lunch[l?nt?]:午餐dinner[?d?n?r]:晚餐getup[ɡet?p]:起床gotoschool:去學(xué)校haveclasses:上課dohomework:做作業(yè)playsports:運動watchTV:看電視gotobed:上床睡覺haveagoodtime:玩得開心教師與學(xué)生一起進行詞匯操練，鞏固學(xué)生對于新詞匯的理解。語法講解(10分鐘)引入情態(tài)動詞can，說明其用法。示范例句：“Icanplaythepiano.”提供其他兩個情態(tài)動詞的用法。示范例句：“Shecanswim.”“Hecandance.”讓學(xué)生用can來描述自己的能力和喜好。對話練習(xí)(15分鐘)安排學(xué)生成對練習(xí)對話。一個學(xué)生扮演教師，另一個扮演學(xué)生。對話內(nèi)容圍繞著一天中的活動展開，要求使用情態(tài)動詞can。讓學(xué)生互相展示他們的對話練習(xí)，并對其他組的表演給予評價和建議。拓展任務(wù)(10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，寫一篇短文描述自己一天的活動。學(xué)生可以包括早上、上午、中午、下午和晚上的活動，要注意使用情態(tài)動詞can。讓學(xué)生互相分享他們的短文，并給予積極的反饋和建議。小結(jié)與延伸(5分鐘)總結(jié)本課時學(xué)到的新知識和技能。鼓勵學(xué)生在日常生活中使用新學(xué)到的單詞和短語，并分享他們的進展。作業(yè)讓學(xué)生使用所學(xué)的單詞和短語，寫一篇關(guān)于自己一天活動的日記。學(xué)生可以結(jié)合課上所學(xué)的情態(tài)動詞can，描述他們一天中的活動。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞著能力培養(yǎng)和交際能力的提高展開。通過情態(tài)動詞的學(xué)習(xí)和對話的練習(xí)，學(xué)生能夠更加自信和流利地描述自己