《風(fēng)景談》課件22張2023高教版語文（適用技工學(xué)校）

風(fēng)景談

茅盾同學(xué)們，你們知道什么是解放區(qū)嗎？延安又是一個什么樣的地方，讓我們一起來了解這段歷史。導(dǎo)入

紅軍長征（1934-1936）到達陜北以后，即建立了陜甘寧根據(jù)地。西安事變以后，東北軍把延安讓給了紅軍。1937年1月，紅軍進駐延安。

77事變以后，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，第二次國共合作正式建立。國民黨政府承認陜甘寧邊區(qū)為特別行政區(qū)，直轄國民政府行政院。這是長期以來國民黨政府承認的唯一一塊我黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地。1947年3月國民黨軍隊大舉進攻延安，宣布第二次國共合作正式破裂。了解本文寫作背景、寫作動機1940年5月，茅盾途經(jīng)西安，巧遇朱德，應(yīng)邀前往延安講學(xué)并參觀訪問。在延安，目睹了解放區(qū)蓬勃發(fā)展的景象，激發(fā)了對解放區(qū)的熱愛感情。同年年底，茅盾回到了國民黨統(tǒng)治下的重慶，當(dāng)時正值國民黨反動派發(fā)動第二次反共高潮，寫下了《白楊禮贊》的姊妹篇《風(fēng)景談》。茅盾在他的回憶錄中說：“我寫了延安的風(fēng)景，而把政治寓于風(fēng)景之中。”:茅盾：原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人，現(xiàn)代著名作家，無產(chǎn)階級革命文藝運動的領(lǐng)導(dǎo)人之一，著有散文：《白楊禮贊》。關(guān)于作者嫵媚（wǔmèi）

頎（qí）長

搖曳（yè）

干坼（chè）河水湯湯（shānɡ）

鋤鍬（chúqiāo）札（zhá）記

倦?。╦uàndài）百無聊賴

貽（yí）笑大方

荷（hè）槍

生字詞請大家給文章劃分自然段。一共有

段。10接下來請同學(xué)們跟著老師一起，找出文章所描繪的六幅”風(fēng)景畫“。第一幅“風(fēng)景畫”：

第1自然段1.沙漠：茫茫一片平坦純?nèi)灰簧澎o2.人類活動：荒無人煙的沙漠當(dāng)?shù)仄骄€出現(xiàn)了第一個黑點，當(dāng)更多的黑點連成線，成為隊。駝隊通過對比，贊美了人的活動對自然面貌的改觀，點出“自然是偉大的，然而人類更偉大”這個中心，對后面五幅“風(fēng)景畫”具有統(tǒng)領(lǐng)作用。沙漠駝鈴請大家根據(jù)提示，在文中找出關(guān)鍵詞1.沙漠駝鈴第二幅“風(fēng)景畫”：

第2自然段1.地點：“黃土高原”2.人物：晚歸的種地人3.心情：粗樸的短歌愉快的旋律總結(jié)：表現(xiàn)延安的勞動人民辛苦勞作的愉快心情高原晚歸請大家根據(jù)提示，在文中找出關(guān)鍵詞2.高原晚歸第三幅“風(fēng)景畫”：

第3-4自然段1.地點：河邊2.人物：這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的3.心情：唱起雄壯的歌曲爽朗的笑聲總結(jié)：描摹延安的知識分子朝氣蓬勃的勞動生活及充實、愉快的內(nèi)心世界。延河夕照知識分子請大家根據(jù)提示，在文中找出關(guān)鍵詞3.延河夕照第四幅“風(fēng)景畫”：

第5-6自然段場景1：城市青年談情說愛的生活場景我們都曾見過西裝革履燙發(fā)旗袍高跟鞋的一對兒，在公園的角落，綠蔭下的長椅上，悄悄兒說話場景2：延安青年共同學(xué)習(xí)的場景石洞里兩人攤開著一本札記簿，頭湊在一處，一同在看總結(jié)：運用對比的手法，贊美了具有旺盛生命力和崇高理想的革命青年。石洞讀書請大家根據(jù)提示，在文中找出關(guān)鍵詞4.石洞讀書第五幅“風(fēng)景畫”：

第7-8自然段1.地點：桃林2.

活動：年輕人們在請喝茶，看書，安靜坐著，爭論哲學(xué)問題，躺著休息，總結(jié)：延安青年用他們充實的生活填補了物質(zhì)生活的貧乏，為自然界和人類社會增添了絢麗的色彩。桃林小憩3.桃林特色：地方簡陋，吃的簡單，人們卻把這一片簡陋的綠蔭看的很可愛。請大家根據(jù)提示，在文中找出關(guān)鍵詞5.桃林小憩第六幅“風(fēng)景畫”：

第9-10自然段1.時間和地點：北國清晨2.

人物：吹喇叭的號兵總結(jié)：自然風(fēng)光中有了這樣的人物，才成為“真的風(fēng)景”，才是偉大中最偉大者。黎明剪影3.人物特點：嚴肅、堅決、勇敢和高度的警覺荷槍的戰(zhàn)士民族的化身請大家根據(jù)提示，在文中找出關(guān)鍵詞6.黎明剪影課堂練習(xí)：閱讀課本第2——3自然段，完成以下練習(xí)。1.下列各組詞語中，依次填入選文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A.染

沖

噴

捧B.幻

跌

濺

掬C.幻

跌

噴

掬D.抹

落

濺

捧C2.試用文中的話概括第二段文字描繪的情景。靜穆的自然和彌滿著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。3.作者說這些人是“彌滿著生命力的人”，試分析：這些人是什么人？哪些地方表現(xiàn)了他們的生命力？知識分子。知識分子們用同一的音調(diào)唱起雄壯的歌曲，表現(xiàn)他們辛苦勞作后的愉快心情，展現(xiàn)自己蓬勃向上，不怕辛苦的生命力。歸納總結(jié)通過描繪六幅