幼兒園大班計(jì)算：水果旋風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班計(jì)算：水果旋風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.介紹本篇文檔將介紹一節(jié)針對(duì)幼兒園大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：水果旋風(fēng)車。這個(gè)活動(dòng)主要的目的是讓幼兒對(duì)加法和減法有一個(gè)基本的了解，并且能夠用游戲的方式學(xué)習(xí)，提高他們的興趣。本文檔將包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等內(nèi)容，最終目的是能夠讓讀者了解如何進(jìn)行類似的教學(xué)設(shè)計(jì)。2.教學(xué)目標(biāo)能夠加減5以內(nèi)的數(shù)字。能夠通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。能夠提高幼兒的數(shù)學(xué)興趣。3.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞著加法、減法和數(shù)字的認(rèn)識(shí)展開(kāi)。具體內(nèi)容如下：數(shù)字的認(rèn)識(shí)：通過(guò)一些數(shù)字的游戲來(lái)讓幼兒對(duì)數(shù)字有一個(gè)了解。加法的認(rèn)識(shí)：講解什么是加法，并結(jié)合各種實(shí)物，讓幼兒掌握加法的規(guī)則。減法的認(rèn)識(shí)：講解什么是減法，并結(jié)合各種實(shí)物，讓幼兒掌握減法的規(guī)則。4.教學(xué)方法本節(jié)課采用一些互動(dòng)的教學(xué)方法，讓幼兒參與其中，從而提高興趣。具體教學(xué)方法如下：游戲：通過(guò)游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字及其規(guī)律，消除緊張和恐懼情緒?；?dòng)：在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，回答幼兒的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師示范：通過(guò)教師示范，讓幼兒更好地理解和掌握數(shù)字及其運(yùn)算。5.教學(xué)過(guò)程5.1引入通過(guò)課前準(zhǔn)備好的道具——水果，示范搭建出水果旋風(fēng)車的樣子，并解釋游戲規(guī)則：每一次旋轉(zhuǎn)，里面裝著的水果就會(huì)減少一個(gè)，幼兒們要通過(guò)旋轉(zhuǎn)水果旋風(fēng)車來(lái)盡可能地獲取更多的水果。通過(guò)生動(dòng)的模擬來(lái)引起幼兒們的興趣。5.2游戲環(huán)節(jié)5.2.1道具準(zhǔn)備將教師準(zhǔn)備好的“水果旋風(fēng)車”道具放在課堂中央，周圍散置著各種水果。5.2.2游戲規(guī)則向幼兒介紹游戲規(guī)則，并讓幼兒一起來(lái)玩。首先，通過(guò)旋轉(zhuǎn)旋風(fēng)車獲取水果，然后通過(guò)加減計(jì)算的方式來(lái)獲取更多的水果。（示范一次）分組比賽：分成兩個(gè)小組，比賽看哪個(gè)小組得到的水果更多。5.3加減法認(rèn)識(shí)5.3.1加法通過(guò)教師講解加法的概念，如將兩個(gè)物品相加等，同時(shí)通過(guò)教室教學(xué)具體實(shí)物（水果、花瓣等）進(jìn)行演示教學(xué)。通過(guò)看、聽(tīng)、做操作，讓幼兒掌握加法的規(guī)則。引導(dǎo)幼兒自行找出加法計(jì)算的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒自主探索。5.3.2減法通過(guò)教師講解減法的概念，如從兩個(gè)物品中減去一個(gè)等，同時(shí)通過(guò)教室教學(xué)具體實(shí)物（水果、花瓣等）進(jìn)行演示教學(xué)，讓幼兒掌握減法的規(guī)則。引導(dǎo)幼兒自行找出減法計(jì)算的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒自主探索。5.4小結(jié)1.回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；2.幼兒通過(guò)游戲方式學(xué)習(xí)加減的優(yōu)點(diǎn)；3.再一次鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行數(shù)字的探究，加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣。6.教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒園數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備以下三個(gè)方面的能力：教師應(yīng)該能夠創(chuàng)造出有趣的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有興趣。教師應(yīng)該能夠引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓他們成為教學(xué)的主體。教