高考散文閱讀2016

文學類文本閱讀

之散文篇散文的根本知識根據散文的內容和性質，可分為以下幾類：1.記敘性性散文——以小見大①寫小事瑣事凡事——小事見深意敘事性散文②取材于真人真事——不靠虛構寫人性散文

③以多個片斷剪影表達主題——少用單一故事如：汪曾祺《金岳霖先生》、魯迅《從百草園到三味書屋》2.寫景詠物散文——意蘊豐富，含意深遠①借景抒情托物言志②情景交融③細膩描寫如：劉白羽的《長江三峽》、茅盾的《白楊禮贊》散文分類3.哲理性散文——人人心中所有，人人筆下所無①抒寫人生生活感悟②小處著筆如：周國平《直面苦難》4.文化散文——文化意象，文化韻味①文化視角②人文情懷③思想意蘊如：余秋雨《文化苦旅》5.抒情性散文——直抒胸臆，樸實自然如：朱自清的《荷塘月色》命題類型典型題目要求理解類理解文中重要詞語含義理解文中重要句子含義結合具體語境，簡析加點詞語的情感內涵對這句話的理解。高考散文常見命題方式方法：聯(lián)系上下文表達：寫了……，表現(xiàn)了……表層含義+深層含義方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主旨、抓關鍵詞表達：用了……手法，寫了……內容，表現(xiàn)了……主題，結構上有……作用。[〔2012浙江〕甘典江《母親的中藥鋪》T5]作者在文末說“母親就是我人生一味無價的中藥”，聯(lián)系全文談談你對這句話的理解?！?分〕答：〔1〕母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害?！?〕如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無價的精神財富?！?〕形象地表達我對母親的真摯感情?！?〕照應標題，深化題旨。概括類概括思路概括文意概括情感概括主旨簡析本文在構思上的特點?！惨弧掣爬ㄋ悸贰?.分析構思特點題“分析構思特點”解題指導：1.點明構思特點〔結構技巧〕；2.結合文本分析?！惨弧掣爬ㄋ悸贰?.分析構思特點題散文常用的謀篇布局技巧：開頭常見模式：欲揚先抑、先言他物他事引入、比照映襯開端。結尾常見技巧：照應標題、照應開頭、點明主旨、深化主旨、卒章顯志。散文整體技巧：線索設置、照應、伏筆鋪墊、以小見大、象征。，請梳理作者的思路。

〔一〕概括思路——2.梳理思路題“梳理思路題”解題指導：1.切分文章層次；2.概括層次內容?！蚕仍墓串嫞龠M行概括〕表達：文章先寫……，再寫……，最后寫……。〔二〕概括文意[楊樹蔭《漸行漸遠的自行車》T2]文章第8段寫到“車輪滾滾，竟然滾出了一個自行車文化”，請聯(lián)系全文概括“自行車文化”的主要內涵?！?分〕答案：〔1〕不徐不疾的前進方式；〔2〕唯力而行，盡力而行；〔3〕品德謙卑處世；〔4〕信念執(zhí)著堅守。“概括文意題”解題指導：找到答案區(qū)間〔上下文〕，概括文意?！泊鸢冈谖闹小场菜摹掣爬ㄖ髦肌案爬ㄖ髦碱}”解題指導：本文通過寫……內容，表達了作者……主旨。鑒賞類賞析技巧賞析句段作用賞析形象〔一〕賞析技巧賞析文章畫線的句子?！百p析技巧題”解題指導：運用……手法，分析怎樣運用手法，寫出了……內容，結構上有……特點?！彩址?內容+結構〕掌握常用手法：修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、語言特色、結構技巧〔二〕賞析句段作用結合全文，說說文中某段的作用。“賞析句段作用題”解題指導：1.明確句段的位置〔文首、文中、文末〕2.明確段落的具體作用〔手法上、內容上、結構上〕1、開頭句的作用：〔內容、結構、技巧〕總領全文，引出下文；開篇點題，照應題目；渲染氣氛，奠定基調；襯托心情；交代背景；設置懸念，吸引讀者；鋪墊后文；形成比照；開篇感慨，強烈抒情。行文段落類作用題p1202、中間句的作用：過渡作用，承上啟下；照應前后，鋪墊后文；引發(fā)議論，揭示主旨。3、文末句的作用：〔內容、結構、技巧〕首尾照應，結構完整；總結全文，點明主旨；強化感情，深化主旨；意味深長，引發(fā)思考。4、引用傳說故事、詩文名言證明某觀點，豐富文章內涵，增強文學性趣味性。〔三〕賞析物象作用文中屢次寫到“牛鈴”，有什么藝術效果？〔5分〕①①照應題目，點明文旨。②作為線索，使全文結構更加緊湊。③形成背景旋律，增添了感染力。④構成象征，承載了農耕時代的情感與記憶?！百p析物象作用題”解題指導：聯(lián)系上下文思考角度：1.結構形式〔線索、鋪墊、比照、照應、象征〕2.內容主旨、思想感情探究類探究豐富意蘊個性化解讀探究題的根本特點：1.探究題雖有一定的開放性，但答案是一定的，不會有“一千個”。2.不管要求從何角度探究，歸根結底是基于對文本的準確理解，萬不可脫離文本，憑空發(fā)表意見。3.答復探究性試題也必須給出明確答案，觀點要鮮明，不可模棱兩可。4.盡可能分層思考，分條答復。5．要考慮社會主流看法，選擇好立場，不可一味求新求異。文學類文本閱讀探究1．從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的開掘2．對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討3．對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀請結合全文，分析這句話所表達的作者的觀點。

〔一〕探究豐富意蘊方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主旨、抓關鍵詞表達：這句話用了……手法，寫了……內容，表現(xiàn)了……主題，結構上有……作用。思考角度：形式上：手法+結構技巧內容上：內容+主題〔由淺入深〕〔二〕個性化解讀文中某種說法你