診改知識小測試教師附有答案

診改知識小測試（教師）[復制]廣西桂林農業(yè)學校您的姓名：[填空題]*_________________________________1.1..有關“8”字型質量改進螺旋中的順序，正確的是（）[單選題]*A.目標—標準—改進—實施—診斷B.目標—標準—改進—診斷—實施C.目標—標準—實施—診斷—改進(正確答案)D.診斷—標準—改進—實施—目標2.2.“五縱五橫一平臺”中的一平臺指（）[單選題]*A.一站式服務中心B.以數(shù)據(jù)為支撐的信息化平臺(正確答案)C.OA系統(tǒng)D.財務網(wǎng)上報賬系統(tǒng)3.3.指定學校發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)、課程、教室、學生等專項規(guī)劃，是確定診改的（）[單選題]*A.目標鏈(正確答案)B.標準鏈C.價值鏈D.信息鏈4.4.學生發(fā)展診改主體是（）[單選題]*A.學生處B.教師C.團委D.學生個體(正確答案)5.5.職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的相關政策開始于哪一年？（）[單選題]*A.2014年B.2015年(正確答案)C.2016年D.2017年6.6.質量生成的核心是（）[單選題]*A.后勤保障部門B.二級教學單位C.學生管理部門D.教學管理部門(正確答案)7.7.診改工作的“一個核心”指（）[單選題]*A.人才培養(yǎng)質量(正確答案)B.辦學質量保證C.師資力量保證D.學生全面發(fā)展8.8.“8”字型質量改進螺旋中，起監(jiān)測與預警作用的是（）[單選題]*A.大循環(huán)B.靜態(tài)循環(huán)C.動態(tài)循環(huán)(正確答案)D.雙引擎9.9.課程診改中的第一責任人是（）[單選題]*A.上級教育行政主管部門B.學校C.專業(yè)大頭人與專業(yè)教學團隊D.課程負責人及課程團隊(正確答案)10.10.診改的邏輯起點是（）多選*A.目標鏈(正確答案)B.標準鏈(正確答案)C.價值鏈D.信息鏈11.11.“五縱五橫一平臺”中的“五縱”指的是（）多選*A.決策指揮(正確答案)B.質量生成(正確答案)C.資源建設(正確答案)D.支持服務(正確答案)E.監(jiān)督控制(正確答案)12.12.“五縱五橫一平臺”中的“五橫”指的是（）多選*A.學校(正確答案)B.專業(yè)(正確答案)C.課程(正確答案)D.教師(正確答案)E.學生(正確答案)13.13.內部質量診斷與改進工作具有（）多選。*A.自主性(正確答案)B.持續(xù)性(正確答案)C.階段性D.系統(tǒng)性(正確答案)14.14.診改的方針是（）多選*A.需求導向(正確答案)B.自我保證(正確答案)C.多元診斷(正確答案)D.重在改進(正確答案)15.15.診改的基本原則包括（）多選*A.數(shù)據(jù)分析與實際調研相結合(正確答案)B.堅持標準與注重特色相結合(正確答案)C.自主診改與抽樣復核相結合(正確答案)D.行政指令與統(tǒng)一標準相結合16.16.建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的主要任務有（）多選*A.理順工作機制(正確答案)B.落實主體責任(正確答案)C.分類指導推進(正確答案)D.數(shù)據(jù)系統(tǒng)支撐(正確答案)E.試行專業(yè)診改(正確答案)17.17.在診改工作中，要聚焦一下哪些人才培養(yǎng)工作要素（）多選*A.專業(yè)設置與條件(正確答案)B.教師隊伍與建設(正確答案)C.課程體系與改進(正確答案)D.學校管理與制度(正確答案)E.校企合作與創(chuàng)新(正確答案)F.質量監(jiān)控與成效(正確答案)18.18.診改的核心是（）多選*A.查找問題(正確答案)B.界定問題(正確答案)C.分析問題(正確答案)D.整改問題(正確答案)19.19、診改復核結論有（）多選*A.無效B.異常C.有效(正確答案)D.待改進(正確答案)20.20.診改工作中的雙引擎是指（）多選*A.機制建設(正確答案)B.診改平臺C.文化建設(正確答案)D.成熟度管理21.21.診改工作的基本原則是什么（）*A.數(shù)據(jù)分析與實際調研相結合(正確答案)B.堅持標準與注重特色相結合(正確答案)C.自主診改與抽樣復核相結合(正確答案)D.重點工作與日常工作相結合22.22.診改的四個階段是什么？（）*A.制度(正確答案)B.機制(正確答案)C.能力(正確答案)D.文化(正確答案)E.平臺23.23.目標是一切診改的起點，標準是衡量目標的標尺。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯24.24.專業(yè)診改中，專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學團隊是第一責任人。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯25.25.專業(yè)/課程診改的策略、路徑及舉措可以扥同于專業(yè)/課程建設的策略、路徑及舉措。（）[單選題]*A.對B.錯(正確答案)26.26.內部質量保證體系以“五縱五橫一平臺”為基本框架。（）[單選題]*A.對B.錯(正確答案)27.27.診改評估的標準設置由質量生成橫向5個責任主體自己設定，各校各異，與時俱進。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯28.28.人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)在診改工作中起到基礎作用。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯29.29.機制建設與制度建設是診改的雙引擎。（）[單選題]*A.對B.錯(正確答案)30.30.診改由教育教育行政主管部門設定標準，以完成項目驗收為終結。（）[單選題]*A.對B.錯(正確答案)31.31.現(xiàn)狀梳理與對標對表是理清專業(yè)與課程診改邏輯起點的必然要求。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯32.32.在構建診改標準鏈的過程中，要嚴格遵循國家相關標準，不得超越。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯33.33.診改工作中的機制建設和文化建設是診改實現(xiàn)常態(tài)化、激發(fā)師生內在動力的保證。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯34.34.績效考核的根本目的是建立一種反饋機制，幫助組織增強競爭優(yōu)勢。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯35.35.診改工作是階段性的。（）[單選題]*A.對B.錯(正確答案)36.36.診改跟評估一樣。（）[單選題]*A.對B.錯(正確答案)37.37.診改工作是建立常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質量機制。（）[單選題]*A.對(正確答案)B.錯38.38.專家復核診斷按照“問題導向，一校一策”