2022屆廣東省茂名市五校聯(lián)考高考歷史三模試卷含解析

2022高考歷史模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3,請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

選擇題（12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

1.著名經(jīng)濟學者許滌新提出，外國在華資本是中國最早使用機械動力的資本主義企業(yè)，是中國資本主義的組成部分，

盡管列強在甲午戰(zhàn)爭前尚未取得在中國設廠的權利，但到1894年各國在華工廠已超過100家。許滌新的觀點已為多數(shù)

經(jīng)濟學者所采納。這一觀點說明了

A.西方的侵略推動了中國資本主義生產(chǎn)關系的擴大

B.中國資本主義是西方資本主義經(jīng)濟的組成部分

C.中國成為西方國家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場

D.西方經(jīng)濟擴張推動了中國經(jīng)濟形式的不斷創(chuàng)新

2.《羅斯福的過失：羅斯福和他的新政如何延長了大蕭條》一文指責新政是“反市場、反私人投資”的政策。最能體現(xiàn)

這一觀點的法律文獻是

A.《全國勞工關系法》B.《全國工業(yè)復興法》

C.《社會保障法》D.《公平勞動標準法》

3.對如圖漫畫所體現(xiàn)的制度認識正確的是

①是我國的一項基本政治制度②體現(xiàn)了人民當家作主的精神

③有利于社會主義現(xiàn)代化建設④是改革開放后出現(xiàn)的新制度

A.①②B.②④C.②③D.③④

4.1917年，有報紙報道，“此疫（華北蒙綏鼠疫）傳播全國乃意中事耳。政府所采取之計劃如何……實則以予所知,

政府獨未嘗有所舉動耳”。同時駐華外交團特開聯(lián)席會議，“促請我政府趕即采取積極辦法，務期從速撲減，勿任蔓

延”。這些主要說明當時

A.政府對疫情風險認識不足B.報紙對疫情的報道客觀公正

C.鼠疫蔓延引發(fā)百姓的恐慌D.外交團關心中國民眾的健康

5.“既然建立社會主義需要有一定的文化水平，……那么，我們?yōu)槭裁床荒苁紫仍谖覈鵀檫@種文明創(chuàng)造前提，如驅

逐地主，驅逐俄國資本家，然后開始走向社會主義呢？”為“創(chuàng)造前提”，列寧領導的布爾什維克黨

A.發(fā)動無產(chǎn)階級革命B.實行新經(jīng)濟政策

C.退出帝國主義大戰(zhàn)D.推行農業(yè)集體化

6.下圖是明朝汀州（今龍巖）人的藍靛（一種植物，可作染料）種植基地轉移圖。據(jù)此，以下推論合理的是

A.東南人地矛盾日趨突出B.閩浙省際交通十分便利

C.市場導向促進產(chǎn)業(yè)調整D.移民加速經(jīng)濟重心南移

7.閱讀下列詩句，推測“晁監(jiān)”的身份當是

鄉(xiāng)樹扶桑外，主人孤島中。

別離方異域，音信若為通。

-王維《送秘書晁監(jiān)還日本國》

A.御史大夫B.樞密使C.外國公使D.遣唐使

8.如圖是我國唯一紀念劉備、諸葛亮君臣合祀祠的照片，該祠坐落于今天的

A.西安B.洛陽C.成都D.南京

9.英國《泰晤士報》駐北京記者莫理循說：“我們在暴亂中并無所失。而事實上我們的威信大增，我們敢肯定地說，

多少年來我們在北京……的地位，從未像今天這樣高。我們與清朝官員的聯(lián)系并未像今天這樣密切?！彼f的“暴

亂”是指（）

A.戊戌變法B.義和團運動C.五四運動D.國民革命

10.下表是漢代有關農業(yè)生產(chǎn)的文獻記述。據(jù)此可認定的歷史事實是

記述出處

“是故身率妻子，戮力耕桑，灌園治產(chǎn)，以給公上”《漢書?楊悻傳》

“因釋耕于隴上，而妻子耘于前。”《后漢書?逸民傳》

“立春東耕，為土牛象人，男女各二人?！保|漢）王充《論衡》

A.漢代鐵犁牛耕技術已推廣

B.家庭農業(yè)生產(chǎn)模式已形成

C.精耕細作農業(yè)得到發(fā)展

D.男耕女織生產(chǎn)形式確立

11.朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指

A.天體運行法則

B.社會發(fā)展規(guī)律

C.倫理道德規(guī)范

D.“天人感應”學說

12.1945年5月9日晚，莫斯科人們歡慶反法西斯戰(zhàn)爭的勝利……然而時任美國駐蘇聯(lián)使館參贊的喬治?凱南發(fā)出了

一段驚人的論調：他們以為戰(zhàn)爭結束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始。事實上，剛開始的是

A.一戰(zhàn)B.二戰(zhàn)C.冷戰(zhàn)D.韓戰(zhàn)

二、非選擇題（2小題，共52分）

13.（32分）戰(zhàn)后世界格局

材料一有學者指出：“兩極格局具有相對的穩(wěn)定性，但是它又因為國際力量的對比不斷變化而受到撼動，并且

已受到逐步擴大起來的其他中心力量的挑戰(zhàn)”。

材料二法國政府建議在德法兩國建立一高級聯(lián)合機構管轄兩國的煤炭、鋼鐵生產(chǎn)，該機構歡迎其他國家加

入。……這將改變本地區(qū)的命運，變過去的武器生產(chǎn)地和戰(zhàn)爭受害區(qū)為和平區(qū)。聯(lián)合生產(chǎn)建立起來的兩國團結，消除

了法德之間戰(zhàn)爭的物質基礎，使戰(zhàn)爭爆發(fā)變得不可想象。

——《舒曼計劃》

問題：

（1）你如何理解材料一中兩極格局的“穩(wěn)定性”？

（2）結合材料二，指出“逐步擴大起來的其它中心力量”是哪一地區(qū)？它是如何“擴大起來”的？

14.（20分）閱讀材料，回答問題。

材料一：詹姆士一世聲稱：“國王完全有理由被尊稱為神，因為他在人間行使類似神權那樣的權力……國王是神

在人世間帶著呼吸的翻版?！?/p>

材料二：霍布斯認為，國家是人造的，不是神造的……為了擺脫“人人對人人的戰(zhàn)爭狀態(tài)，”……人們通過締結

契約建立具有絕對權威的國家來統(tǒng)轄一切。

材料三：恩格斯說：“王權是進步的?！薄巴鯔嘣诨靵y中代表著秩序，代表著正在形成的民族而與分裂成叛亂的

各附庸國的狀態(tài)對抗”。

材料四：盧梭提出，必須建立一種全新的契約，這不是統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間的契約，而是全體人民之間的契約。

通過社會契約，人民建立一個自己管理自己的政府。

問題：

（1）指出前兩則材料觀點的區(qū)別。

（2）材料三和材料四，關于恩格斯和盧梭對王權的認識是否矛盾？為什么？

（3）試從歷史角度分析恩格斯所說“王權是進步的”。

參考答案（含詳細解析）

一.選擇題（12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

1、A

【答案解析】

由材料信息“外國在華資本是中國最早使用機械動力的資本主義企業(yè)，是中國資本主義的組成部分”可知，外國在華

工廠的增多就意味著中國資本主義生產(chǎn)關系的擴大，即西方的侵略推動了中國資本主義生產(chǎn)關系的擴大，故A正確；B

項說法錯誤，中國的資本主義經(jīng)濟是獨立于西方的；沒有列強銷售商品和掠奪原料的信息，材料不能得出中國成為西

方國家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，故C項排除；材料沒有涉及經(jīng)濟形式不斷創(chuàng)新，D項錯誤。

2、B

【答案解析】

試題分析：本題考查學生分析問題解決問題的能力。本題考查對羅斯福新政工業(yè)措施的評價。由題干材料中的“反市場、

反私人投資”可以看出，這應該是羅斯福新政中關于工業(yè)方面的措施。所以能夠體現(xiàn)材料中觀點的法律文獻應該是《全

國工業(yè)復興法》，故B項正確。ACD項主要是調節(jié)階級矛盾和勞資矛盾的。

考點：當代資本主義?羅斯福新政?內容

【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查羅斯福新政的內容。題目

設置比較平和，容易理解，因為這是歷史的主干知識，考生比較熟悉，只要對羅斯福新政掌握準確，就能選出正確答

案。如果基礎知識掌握不好，可能有考生在其他項上受到迷惑。羅斯福新政的影響是高考經(jīng)常碰觸的知識點，復習是

要給予重視。

3、C

【答案解析】

材料中的職工代表大會體現(xiàn)的是職工通過代表來表達自己的意愿，突出的是人民當家作主的精神，有利于調動群眾的

積極性進行社會主義現(xiàn)代化建設，②③符合題意，C正確；我國的基本政治制度是人民代表大會制度，①錯誤，A排除;

職工代表大會制度在改革開放之前就有，④錯誤，BD排除。故選C。

4、A

【答案解析】

面對鼠疫，北洋政府“實則以予所知，政府獨未嘗有所舉動耳”，可知北洋政府對疫情風險認識不足，A正確；“此

疫（華北蒙綏鼠疫）傳播全國乃意中事耳”這種推斷明顯不符合實際，排除B；題干反映的是外國使團的恐慌，而非

中國百姓，排除C；外交團認為政府應當及時采取措施控制疫情，因為疫情蔓延會危及其利益，而非關心民眾健康，

排除D。

5、A

【答案解析】

1917年列寧領導的布爾什維克黨發(fā)動了無產(chǎn)階級革命，建立了世界上第一個社會主義國家。A正確；B項此時蘇俄已

經(jīng)走上了社會主義道路，排除；C項此時布爾什維克黨已經(jīng)打敗了俄國資本家，排除；D項是斯大林時期的政策，排除。

故選A。

6、C

【答案解析】

從圖中可以看出，藍靛從龍巖一帶向北轉移到浙江一帶，主要是為了滿足浙江一帶染布專業(yè)的工商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展的需求,

故體現(xiàn)出市場導向對產(chǎn)業(yè)調整的影響，故C正確；材料無法體現(xiàn)人地之間的矛盾，排除A項；閩浙省際之間屬于山區(qū),

交通并不便利，排除B項；材料體現(xiàn)的是藍靛種植的轉移而不是人口轉移，排除D項。

7、D

【答案解析】

根據(jù)材料“王維《送秘書晁監(jiān)還日本國》”聯(lián)系所學可知是日本遣唐使晁衡在唐朝做秘書監(jiān)，要回日本探親，王維寫

詩送行，故答案為D；御史大夫是秦朝的副丞相，樞密使是宋朝負責軍事的官員，分割宰相的軍權，外國公使是近代

國家交往中才出現(xiàn)的，均與王維所處的唐朝不符合，排除ABC。

8、C

【答案解析】

成都武侯祠是紀念劉備、諸葛亮等蜀漢英雄人物的廟宇所在，是我國唯一紀念劉備、諸葛亮君臣合祀祠，答案為C；

ABD不符合題意，排除。

9、B

【答案解析】

從材料“從未像今天這樣高.我們與清朝官員的聯(lián)系從未像今天這樣密切”看出這是《辛丑條約》簽訂后清政府已經(jīng)成

為了洋人的朝廷,成為了他們統(tǒng)治中國的工具，與此相關的“暴亂”是指義和團運動，故選B；CD不符合題意，故CD錯誤。

戊戌變法與材料無關，排除A。

10、B

【答案解析】

根據(jù)材料中的“是故身率妻子，戮力耕?！薄耙蜥尭陔]上，而妻子耘于前”“男女各二人”可知，三個歷史文獻的

記述都認定的歷史事實是家庭農業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)形成。故答案為B項。材料信息無法得出“鐵犁牛耕技術已推廣”的

結論，排除A項；材料只是反映農業(yè)經(jīng)營方式是以家庭為單位，沒有體現(xiàn)出精耕細作的特點，排除C項；男耕女織的

小農經(jīng)濟在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn)，材料信息也無法體現(xiàn)“女織”的特點，排除D項。

【答案點睛】

材料型選擇題多在題干和選項中提供一則或數(shù)則材料，要求學生在讀懂材料的基礎上，透過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史事

實，按照題干的指向和要求，找出正確選項。解答材料型選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其他有

關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀懂材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的內

涵與題干的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。有些選項也許本身是正確的，但材料中反映不出來，不能

選擇。

11、C

【答案解析】

朱熹認為“天理”就是作為道德規(guī)范的三綱五常，是人性的最高境界，但被后天的欲望所蒙蔽，所以強調“存天理，

滅人欲”。故答案為C項。朱熹所說的“天理”的主旨并不是天體運行法則和社會發(fā)展規(guī)律，排除A、B項；董仲舒提

出“天人感應”學說，排除D項。

12、C

【答案解析】

“他們以為戰(zhàn)爭結束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始”指的是在熱戰(zhàn)之后，還有冷戰(zhàn)的對峙，而喬治?凱南也與冷戰(zhàn)這一理論的提

出有關，故C正確；ABD項不符合題意。

二、非選擇題(2小題，共52分)

13、(1)答案1：結合史實從兩個方面論述美國主導布雷頓森林體系，組建的世界銀行、國際貨幣基金組織與關貿總

協(xié)定，逐漸建立起新的國際經(jīng)濟秩序。美蘇雙方分別實施馬歇爾計劃與莫洛托夫計劃，一定程度上鞏固陣營內部團結,

更加速兩個陣營的戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復。建立北約和華約兩大軍事集團；美蘇兩國的兩極制衡有利于防止新的大規(guī)模戰(zhàn)爭爆

發(fā)，有利于維護較長時間和平局面。然而，兩極格局的平衡也是相對的，在對峙期間世界局部沖突不斷，如柏林危機、

古巴導彈危機、朝鮮戰(zhàn)爭等。

答案2：結合史實從某一方面論述美國主導布雷頓森林體系，組建的世界銀行、國際貨幣基金組織與關貿總協(xié)定，逐

漸建立起新的國際經(jīng)濟秩序。美蘇雙方分別實施馬歇爾計劃與莫洛托夫計劃，一定程度上鞏固陣營內部團結，更加速

兩個陣營的戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復。美蘇兩國的兩極制衡有利于防止新的大規(guī)模戰(zhàn)爭爆發(fā)，有利于維護較長時間和平局面。

答案3：一方面內容能結合史實做部分論述美蘇兩國經(jīng)歷柏林危機、古巴導彈危機、朝鮮戰(zhàn)爭等沖突，但并未發(fā)生大

規(guī)模戰(zhàn)爭，說明兩極制衡，創(chuàng)造了穩(wěn)定世界格局。

答案4：沒有史料的簡單結論美蘇兩極格局，相互制衡。

其它答案。

(2)答案1：歐洲或西歐其它答案

答案1：完整表述兩個步驟煤鋼共同體到歐洲共同體，成員國不斷增加

答案2：只有一個步驟煤鋼共同體歐洲共同體成員國不斷增加其它答案

【答案解析】

(1)據(jù)“兩極格局具有相對的穩(wěn)定性”可知兩極格局下的穩(wěn)定性是相對的，是美蘇相互妥協(xié)和對抗的結果，結合美蘇

雙方分別構建政治、經(jīng)濟、軍事體系進行對抗的相關史實進行論述即可。

(2)據(jù)所學可知“逐步擴大起來的其它中心力量”指的是能夠對兩極格局和美蘇地位形成沖擊的國家或地區(qū)，如日本、

歐洲、中國的發(fā)展壯大，結合日本、歐洲和中國在戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復與發(fā)展壯大的相關史實進行分析即可。

14,(1)詹姆士強調君權神授，王權至上；霍布斯反對君權神授，認為國家是契約的產(chǎn)物。

(2)不矛盾。恩格斯從王權確立早期對民族國家的形成發(fā)展的角度去分析。盧梭從資產(chǎn)階級興起，反對封建專制的角

度去看待的，視角不同。或者從作者所